муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 106 городского округа Самара

Аннотация к авторской программе факультативного курса по физике «Законы физики вокруг нас»

учителя Алексеевой Валентины Владимировны

Соответствие требованиям

(ФГОС или ФКГОС 2004)

Цели

Планируемые

результаты

Основные виды

учебной деятельности

Технологии

Содержание

Программа факультатива составлена на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования базового и профильного уровней утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года No 1089 и является дополнением к основному курсу физики.

Программа составлена в соответствии с основной программой основного общего образования МБОУ СОШ №106, утвержденной 13.08.2013 г., учебным планом школы и годовым календарным графиком на 2013-2014 уч.год Программа рассчитана на учащихся 7-х классов, реализуется в течение одного года 1 час в неделю (34 часа)

• Поэтапно формировать представления об актуальности физических законов в жизни, о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы, о взаимосвязи и взаимообусловленности всех происходящих в нём процессов и явлений, о месте и роли человека в природе; об изменениях природной среды под воздействием человека, о прикладном применении физики в повседневной жизни.

• Развитие познавательных способностей, подготовка к осознанному выбору будущей профессии. Развитие способности к самообразованию и саморазвитию.

• Воспитание понимания, что физика является инструментом познания окружающего мира. Воспитание убеждения о необходимости бережного отношения к природе, обществу., себе ( экологическое воспитание)

В конце изучения программы курса школьники должны:

• видеть действие законов физики в окружающем мире и в повседневной жизни;

• знать структуру Вселенной, соотносить микрокосм и макрокосм (видеть человека как часть Вселенной);

• проводить наблюдения, опыты и эксперименты, делать из них выводы;

• сравнивать между собой природные объекты, встречающихся в повседневной жизни;

• осознавать роль физики в, в различных областях человеческой деятельности;

• видеть проблемы, вырабатывать гипотезы;

• наблюдать, работать с научной литературой.

Эвристические беседы, дискуссии, лабораторные работы, практические работы, экскурсии, викторины, игры, мини-проекты, творческие исследования

Технология проблемного обучения, метод проектов, игровые технологии

Модуль 1 Физика человека (15 часов)

Строение вещества. Молекулы и что они определяют. Агрегатные состояния и их роль в жизни человека, особая роль воды. Процесс дыхания человека. Лёгкие и определение их объёма. Действительно ли человек состоит на 80% из воды? Способы определения объёма и массы человеческого тела, а также его плотности.

Механические параметры человека. Определение силы тяжести и веса человека, а также их зависимости. Центр тяжести человека.

Измерение длины шага, пройденного пути и скорости. Перегрузки человека и их влияние на физическое состояние человека. Роль силы трения в жизни человека. Физика ходьбы.

Скорости проведения нервных импульсов. Сохранение равновесия.

Рычаги на теле человека.

Внутренняя энергия человека.

Внутренняя энергия топлива, пищи и их значение для жизнедеятельности человека. Температура человеческого тела и её связь с физическим состоянием человека. Измерение и вычисление количества теплоты при различных процессах, происходящих в жизни человека.

Электризация тел и человека.

Жизнь человека в электрическом поле Земли. Электрические явления в природе и человек. Электрический ток и его значение в жизни человека. Объяснение магнетизма с т.з. теории Друдэ-Лоренца. Магнитные бури и состояние человека.

Законы распространения света. Зеркала. Линзы. Оптические приборы в жизни человека (лупа, микроскоп, телескоп и др.)

Особенности зрения у других живых организмов.

Модуль 2 Физика и профессии. Физика повседневной жизни. (9 часов)

Физика в профессии криминалиста. Излучения, его виды, свойства. Спектры, их виды. Люминесценция. Фотоэффект. Электромагнитное поле.

Физика в профессии врача. Рентгеновское излучение. Понятие дисперсии. Давление газов и жидкостей. Атмосферное давление. Дефекты зрения (близорукость, дальнозоркость, дальтонизм, цветоаномализм) и гигиена зрения.

Физика в профессии современного рабочего.. Постоянный и переменный электрический ток. Основные характеристики тока. Источники тока. Устройство и принцип действия электромагнитного реле. Устройство и принцип действия трансформатора

Физика в профессии шофёра и градостроителя. Устройство и принцип действия двигателей внутреннего сгорания, дизельных двигателей. Устройство и принцип действия спидометра. Элементы статики. Простые механизмы. Действия различных сил на движущееся тело по разным траекториям.

Физика и искусство. Звук. Понятие о воспроизведении и записи звука. Значение резонаторного ящика. Отражение и преломление светового луча. Понятие о цвете и свете.

Физика в профессии фотографа История зарождения фотографии.

Устройство и принцип действия фотоаппарата. Понятие об электризации.

Устройство и принцип действия фильмоскопа

Физика в профессии повара

Виды теплопередачи в жизни человека и природе. Понятие кипения жидкости. Изменения агрегатного состояния вещества при процессе приготовления пищи. Определение энергетической ценности еды.

Модуль 3 Космические законы (10 часов)

Безграничная Вселенная. Что такое Вселенная? Что такое галактика? Из чего образовалось всё? Какова протяжённость системы Млечного Пути? В каком месте Галактики располагается Солнечная система?
Излучающие свет. Что такое созвездия? Откуда появились звёзды? Почему звёзды светятся ночью? Какая звезда самая яркая? Созвездия в мифах и легендах.
Солнце - властелин Земли и Солнечной системы. Что такое Солнце? Как учёным удалось узнать, из чего состоит Солнце? Что мы знаем о происхождении Солнца и Солнечной системы? Почему светит Солнце? Что такое солнечная корона? Мифы о Солнце. Что такое солнечный ветер?
Дети Солнца. Мифы и легенды в названиях планет. Каковы размеры планет? Почему планеты вращаются вокруг Солнца? Почему планеты не сталкиваются? В каком месте Галактики располагается Солнечная система? Какая из планет имеет зелёный цвет? Какая планета самая яркая из всех видимых с Земли? Почему планета Марс издавна привлекала внимание людей? Какую планету считают покровителем путников? Планета - властелин Неба и Земли. Атмосферы планет Солнечной системы.
Падающие звёзды. Что такое падающие звёзды? Могут ли метеорные тела достичь Земли? Как появились метеоры? Тунгусское диво. Что такое комета? Почему у кометы есть хвост?
Портрет планеты Земля. Каков возраст Земли? Могла ли Земля быть жидкой? Сколько весит планета Земля? Что такое ось Земли? Что такое полюса Земли? Форма и размеры Земли. Почему на Земле существует вода и жизнь? Существуют ли все эти необходимые условия для жизни на какой-нибудь другой планете?
Крутится, вертится шар голубой. Что заставляет Землю вращаться вокруг Солнца? На чём держится земной шар? Почему мы не чувствуем вращения Земли? Почему бывает високосный год? Как движется Земля?
Почему происходит смена времён года? Что такое равноденствие?
Звёздные прятки. Что такое спутник? Что такое Луна? Где находится Луна днём? Могут ли люди жить на Луне? Что такое приливы? Силы, управляющие приливом. Почему на Луне нет атмосферы? Загадки лунных фаз. Размеры лунного мира. Как образовалась Луна? Какие бывают фазы Луны? Велика ли Луна? Влияние Луны. Мифы о Луне.

Заместитель директора по УВР Зусманович Г.В.

МП