Внеклассное мероприятие по электротехнике : Области интересного

Хромтауский горно-технический колледж

Внеклассное мероприятие

«Области интересного»

Преподаватель спецдисциплин Кагирова О.В.

Мастер п/о: Сатмуханбетова А.Б.

Хромтау 2016

Внеклассное мероприятие на тему: «Области интересного»

Цель урока:

• Повторить и обобщить знания по предмету;

• показать связь теоретических знаний с практикой;

• показать связь физики с другими предметами;

• показать связь физики с жизнью.

Эпиграф к уроку:

О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух!

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг,

И случай, бог изобретатель...

А.С. Пушкин

Во всем мне хочется дойти

До самой сути.

В работе, в поисках пути,

В сердечной смуте.

До сущности протекших дней,

До их причины,

До оснований, до корней,

До сердцевины.

Все время, охватывая нить,

Судеб, событий,

Жить, думать, чувствовать. Любить,

Совершать открытия.

Б.Л. Пастернак.

Я мыслю, следовательно, я существую.

Декарт

План

1. Организационный момент- 2 мин

2. Конкурс «Загадки»- 5 мин

3. Конкурс «Физики и не физики - однофамильцы»- 5 мин

4. «Открытия человечества»- 10 мин

5. Игра «Угадай»- 10 мин

6. Конкурс «О чем могли бы спорить или просто беседовать …»- 7 мин

7. Подведение итога

1. Организационный момент

Вступительное слово : Добрый день, уважаемые студенты! Сегодня мы проведем внеклассное мероприятие «Области интересного». Хочется его провести так чтобы каждый смог показать свои знания, полученные не только на уроках физики, электротехники, но в целом. Поэтому наш урок пройдет в форме игры. Ведь игра самое увлекательное из всех видов занятий в любом возрасте. Для этого вы разделитесь на 4 группы: физиков, химиков, биологов и технологов.

</ 2.Конкурс «Загадки»

• Что видно, если ничего не видно (туман)

• Если надуть меня - я улечу,/Смирно лежать я никак не хочу...(воздушный шар)

• Конь бежит, а щука лежит (река подо льдом)

• Его пинают, /А он не плачет! /Его бросают - / Назад скачет (мяч)

• Чего в гору не выкатить, /В решете не унести /И в руках не удержать (вода)

• Сверкнет, мигнет, кого-то позовет (гроза)

• Привела я солнце /за свое оконце. /К потолку повесила, /Стало дома весело (электрическая лампочка)

3. Конкурс «Физики и не физики - однофамильцы»

4.«Открытия человечества»- 10 мин

Материал прилагается в презентациях.

5.Игра «Угадай»

Правила игры: для того чтобы догадаться, о чем идет речь дается 5 подсказок, после любой из них можно дать ответ.

1. Изобретение

5. На нем стоит древнеримская богиня.

4. Их используют многие виды транспортных средств.

3. Они являются основой водяных, но не ветряных мельниц.

2. Многие из них связаны со спицами.

1. Русское название его происходит от древнего слова «коло», означающего круг.

ОТВЕТ: Колесо.

2. Атмосферное явление

4. Так переводится немецкое слово «блиц».

3. Это - причина треска с раскатами в природе.

3. Ее дело в швах.

2. Она же - дорогое сообщение.

1. Это - Торопыжкина одежда.

ОТВЕТ: Молния.

2. Вещество

3. Из-за НЕЕ в 1648 году вспыхнуло восстание.

2. Это - суть, изюминка шутки и мысли.

3. Она пятая в известном ряду.

2. ЕЕ называют ахроматической смертью.

1. ЕЕ не рекомендуют сыпать на рану.

ОТВЕТ: Соль (солевой бунт, нота соль, «белая смерть», песня Осиашвили С. и Добрынина В.).

4. Бытовое устройство

5. Чтобы им воспользоваться, его сначала нужно было «развести».

4. Его однажды купили солдаты.

3. Однажды его купили за найденную денежку.

2. Вообще-то, это просто водогрей.

1. Без него раньше не садились пить чай.

ОТВЕТ: Самовар (Аты - баты шли солдаты,/ Аты - баты, на базар...; Чуковский «Муха - Цокотуха»).

5. Узнайте это изобретение

5. Это изобретение - воплощение самой древней мечты в жизни.

4. О приоритете этого изобретения спорят американцы, немцы и французы. Россия тоже пытается оспаривать приоритет.

3. Пионерами по созданию и использованию этого изобретения все - таки чаще всего считают братьев - американцев Уилбора и Орвилла.

2. Во время работы этого изобретение буквально опирается ... на воздух.

1. В сказках его роль выполняет ковер.

ОТВЕТ: Самолет.

5. Природный материал

4. Когда - то он был частью письменных принадлежностей.

3. Он является часть устройства для измерения определенного отрезка времени.

2. Его формула идентична формуле кварца.

2. Его много в Калахари, Каракумах.

1. Желательно чтобы на пляже он был чистым.

ОТВЕТ: Песок.

5. Материал

3. На фабрике Уотмана ЭТО было гладким и плотным.

2. Говорят, что ОНА стерпит все.

3. В основном ОНА состоит из целлюлозы.

2. Раньше вместо НЕЕ использовали глину, воск, кожу.

1. На ней учатся писать.

ОТВЕТ: Бумага.

5. Оптика

2. С ЕГО помощью в древности пытались уничтожить силы противника.

4. Людям он является днем и только в ясную погоду.

3. Иногда его используют для передачи сообщений.

2. Поймать его невозможно, он всегда выскальзывает поверх рук.

1. В отличие от многих своих собратьев никогда не линяет, не штрафуется.

ОТВЕТ: Солнечный зайчик.

6.Конкурс «О чем могли бы спорить или просто беседовать …»

7.Подведение итога

Заключительное слово : вот и закончилось наше мероприятие .И неважно сейчас кто дал больше верных ответов, ведь все приняли активное участие, а значит вы все ПОБЕДИТЕЛИ! Надеюсь, что знания, полученные Вами за время проведения мероприятия, пригодятся вам в дальнейшем.