Обобщающий урок по физике в 8-м классе.

Обобщающий урок по физике в 8-м классе. Тема: "Электричество"

Цели урока:

Образовательные:

1. Обобщить, повторить все изученное по теме «Электричество, законы постоянного тока», развивать навыки работы учащихся на компьютере, развивать навыки решения задач

2. Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся

3. Расширять кругозор учащихся

4. Развивать творческие способности, самостоятельность, навыки групповой работы, интерес к изучению физики

Развивающие:

• Развивать воображение, память внимание, умение логично выражать свои мысли, выделять главное в потоке информации, умение анализировать, использовать аналогии;

• Формировать познавательную активность школьников.

Воспитательные:

• формирование научного мировоззрения; представление единой картины мира (связь с математикой, историей, ОБЖ);

• отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• воспитание бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

Оборудование: Компьютер, амперметр, вольтметр, ключ, лампочка, соединительные провода.

Раздаточный материал: Карточки с заданиями

Тип урока: Повторение изученного материала.

Продолжительность урока: 45 минут.

План урока:

1. Организационный этап.

2. Постановка цели урока. Определение темы урока.

3. Вступительное слово учителя.

4. Постановка задач. Деление на группы (бригады). Работа в группе.

5. Взаимообучение.

6. Взаимооценка в группах.

7. Рефлексия. Подведение итогов. Домашнее задание.

Ход урока:

I этап урока. Организационный этап. (2 минуты).

Проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания.

Постановка целей урока.

Обзор материала, изученного ранее на уроках. (3 минуты)

II этап урока. Вступительное слово учителя.

Сегодня вспомним все о токах -
Заряженных частиц потоках.
И про источники, про схемы,
И нагревания проблемы,
Ученых, чьи умы и руки
Оставили свой след в науке,
Приборы и цепей законы,
Кулоны, Вольты, Ватты, Омы.
Решим, расскажем, соберем,
Мы с пользой время проведем!

Ребята, мы с вами завершили изучение раздела «Электричество», а сегодня давайте вместе повторим все, что запомнили.

На этом уроке мы с вами поиграем, для этого мы разбились на четыре команды.

Мы, играя, проверяем,
Что умеем и что знаем!

III этап урока . Презентация «Электричество»

IV этап урока. Конкурсы.

V этап урока. Рефлексия. Подведение итогов. Домашнее задание.

На нашем состязании присутствуют уважаемые члены жюри: Баглаева Галина Ивановна, Стенина Надежда Владимировна. Каждый правильный ответ команд будет оцениваться одним баллом. В конце урока мы подведем итоги нашей игры.

1конкурс. «Собери формулу».

Для этого конкурса необходимо собрать формулы.

(на партах лежат обозначения физических величин, из которых необходимо собрать формулы: I,U,R,A,P,S,ρ,ℓ)

(, A=U*I*t, P=U*I, I=)

2 конкурс. «Физическая эстафета».

Здесь необходимо правильно соединить стрелками обозначения с физической величиной или его единицей измерения.

I

U

R

S

ρ

ℓ

НАПРЯЖЕНИЕ

СИЛА ТОКА

СОПРОТИВЛЕНИЕ

УДЕЛЬНОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ

ДЛИНА

ПЛОЩАДЬ

I

U

R

S

ρ

ℓ

В

А

Ом

М

мм²

Ом*мм²/м

3 конкурс. «Великие умы человечества».

Я вам продемонстрирую портреты ученых, которые внесли большой вклад в изучение электричества, а вы постарайтесь их узнать и правильно поднять таблички с их именами.

Демонстрируются портреты Андре-Мари Ампера:

Алессандро Вольта:

Шарля Кулона:

Георга Ома:

Эмиля Ленца:

Джемса Прескотта Джоуля:

4 конкурс. Тест.

5 конкурс. «Люди науки».

Я вам буду зачитывать вопрос, а вы дорогие друзья поднимите табличку с фамилией того ученого, о котором, по - вашему мнению идет речь.

• О нем великий Максвелл сказал: «Исследования…, в которых он установил законы механического взаимодействия электрических токов, принадлежат к числу самых блестящих работ, которые проведены когда - либо в науке. Теория и опыт как будто в полной силе и законченности вылились сразу из головы «Ньютона электричества». На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был также добр и так же прост, как и велик». (Андре-Мари Ампер)

• Он открыл один из важнейших законов - количественный закон цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашел ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления (Георг Ом)

• Опыты и теоретические доказательства были описаны им в главном труде «Гальваническая цепь, разработанная математически», вышедшем в 1867 году. (Георг Ом)

• В 1823-1826 гг. он принимал участие в кругосветной экспедиции в должности физика, где ярко проявился его изобретательский талант. Будучи академиком, он направляет свои исследования в область электричества. Энергетический подход к электрическим явлениям был методом его исследований. (Эмиль Христианович Ленц)

• По профессии пивовар, он был прекрасным экспериментатором, исследовал законы выделения теплоты электрическим током, внес большой вклад в кинетическую теорию газов (Джоуль Джеймс Прескотт)

• Он был рыцарем Почетного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Он изобрел электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов». (Алессандро Вольта.)

• Он славился своей рассеянностью. Про него рассказывали, что однажды он с сосредоточенным видом варил в воде свои часы 3 минуты, держа яйцо в руке. (Ампер.)

• Он открыл один из важнейших законов электричества в 1785 году, используя для этого крутильные весы. Прием, использованный им, лишний раз доказывает, что изобретательность человеческого ума не знает границ. (Шарль Кулон.)

6 конкурс «Любители кроссвордов».

Ребята, я предлагаю вам составить кроссворд по теме «Электричество

7 конкурс «Найди ошибку».

Вашему вниманию представлены электрические цепи. При их сборе я допустила ошибки, найдите их, исправьте и опишите.

8 конкурс. «Люблю задачи я».

Ребята, на ваших столах лежат карточки с заданиями, вам необходимо решить их, затем вы поменяетесь листочками, и проверите решения задач, используя, листочки, где вашему вниманию будут представлены правильные ответы.

Карточка 1.
Задача №688.

В электрическую сеть последовательно включены плитка, реостат и амперметр, сопротивление которых R1 =50 Ом, R2=30 Ом, R3=0,1 Ом. Найти напряжение на плитке, реостате и амперметре, если в цепи протекает ток равный 4 А.

Карточка 2.
Задача.

Определить работу тока за 5 мин.,если напряжение в цепи равно 220В, а сила тока каждой из 2-х параллельно соединённых лампочек равна 5А.

Дорогие ребята, вот и закончилось наше соревнование, а теперь друзья давайте предоставим слово нашему уважаемому жюри, они нам скажут, сколько баллов вы набрали.

Рефлексия. Подведение итогов. Домашнее задание (3 минуты).

Поднимите руку у кого оценка «5».

Поднимите руку у кого оценка «4».