Модульный урок (1уровень) по теме'Механическая работа'.

Модуль М1. 1-й уровень сложности

Механическая работа. Единицы измерения.

УЭ0. Постановка цели.

ДЦМ: формировать научное понятие механической работы, единицы измерения; знать формулу для нахождения работы и уметь ее применять на практике.

Учебный материал с указанием заданий

Интегральные когнитивные стили

Дифференциальные когнитивные стили

Руководство по усвоению учебного содержания

Содержание учебного материала

(ИТ, ИЭ,ИД)

Содержание учебного материала

(ДТ,ДЭ,ДД)

Руководство по усвоению учебного содержания

УЭ1.Вводный контроль. Повторение.

ЧДЦ: Актуализация знаний и подготовка учащихся к восприятию нового материала.

Задание 1: «Из предложенных формул выберите правильные формулы для расчёта сил». (1балл)

Задание 2: «Рассмотрите рисунок. Подумайте, какие силы могут действовать на тело? Куда эти силы направлены?»(1балл)

Задание 3: «Найдите соответствие физической величины и единицы измерения в системе СИ».(2 балла)

Задание 4:

Продолжить логическую цепочку

и сказать, что в ней общего.(1балл)

Задание 5:

Какую работу выполняете вы?(1балл)

ИТ,ИЭ,ИД,ДТ,ДЭ,ДД

1.F_т = mg;F_т = mρ ;F_упр = - kx;F_упр = - km;P = mg ;P = mV

2.

3.

F

t

V

g

Н

с

^Н/_кг

см

г

S

P

m

кг

м

^м/_с

Н

кг

^км/_ч

4.Учитель-учит, повар-……, строитель-….

Работа-это действие, которое выполняет тот или иной предмет. Работа-труд, занятие, дело, упражнение, т.е. всякое полезное действие человека или устройства.(В.Даль)

УЭ2.Изучение теоретического материала. Механическая работа. Единицы измерения.

ЧДЦ: выяснить, что называется механической работой, от каких величин она зависит, при каких условиях выполняется, от чего зависит ее знак.

Работайте с конспектом. Запишите его содержание в тетрадь; запомните фамилию ученого, который ввел слово «работа»(1балл)

Конспект: «Механическая работа. Единицы измерения»

А-механическая работа.

Термин «механическая работа» был введен в физику в 1826 г. французским ученым Ж. Понселе: «Механическая работа - это постоянное преодоление сопротивлений силой, действующей вдоль пути»

План изложения материала:

1. Историческая справка

2. Запись формулы для вычисления работы.

3. Единицы измерения работы

4. Определение знака работы.

5. Условия совершения работы

Изучите текст параграфа. Ознакомьтесь с конспектом: «Механическая работа. Единицы измерения». Запишите его в тетрадь по предложенному плану.(1балл)

УЭ3.Изучение теоретического материала

ЧДЦ: осмысление и применение формулы для расчета работы при решении задач.

1.Найдите в тексте п.53(с.130-131) пример решения задачи. Рассмотрите ход ее решения и применение новой формулы.(1балл)

2.Решите задачу.Обратите внимание на существование двух сил, которые совершают одинаковую по величине работу при равномерном подъеме.(1балла)

3.Воспользуйтесь обобщенным алгоритмом решения задач такого типа, распишите пошаговые действия, выполненные вами при получении результата.(1балл)

(ИТ,ИЭ,ИД,ДТ,ДЭ,ДД)

1.Вычислите работу, совершаемую при подъеме гранитной плиты объемом 0,5 м³ на высоту 20 м. Плотность гранита 2500 кг/м³.

Запишем условие задачи и решим ее.

2.Задача.

При помощи подъемного крана подняли груз массой 2500 кг на высоту 12м. Какая работа при этом совершается?

Обобщенный алгоритм решения стандартных задач на вычисление работы.

1.Установить на какое тело идет воздействие

2. Определить силу воздействия (в Ньютонах)

3. Выделить направление движения тела под воздействием данной силы

4. Определить угол между направлением движения и направлением силы

1.Найдите в тексте п.53(с.130-131) пример решения задачи. Рассмотрите ход ее решения и применение новой формулы.(1 балл)

2. Решите задачу.(1 балл)

3.Распишите пошаговые действия, выполненные вами при решении задачи. (Сравните выделенные вами шаги с действиями обобщенного алгоритма решения задач такого типа. (1 балл)

УЭ4.Закрепление изученного материала.

ЧДЦ: Научиться применять теоретические знания при решении задач

1.Расскажите конспект соседу по парте. Приведите примеры из жизни случаев совершения механической работы(3балла)

2.Объясните пословицу.(1Балл)

3.Решите качественную задачу.(1балл)

4. Решить задачу.(3 балла)

ИТ

1.Опорный конспект.

ДТ

1.Материал учебника и конспект.

1.Расскажите теоретический материал соседу по парте, опираясь на параграф и опорный конспект.(3балла)

2.Объясните пословицу.(1балл)

3. Решите качественную задачу(1балл)

4. Решить задачу(3балла)

ИТ,ИЭ,ИД,ДТ,ДЭ,ДД

2.С горы вскачь, а в гору хоть плачь

3.Поливая огород, половину воды из бочки вычерпал старший брат, а другую половину оставил младшему. По -братски ли поступил старший брат?

4.Мешок с картошкой перетащили на 2м, при этом совершили работу в 1 кДж. Какую силу для этого пришлось приложить?

УЭ5. Выходной контроль.

ЧДЦ: Проверить усвоение учебных элементов.

Вопрос-1

Какая из перечисленных единиц является единицей измерения работы?

Ответы:

1.

Метр

2.

Ньютон

3.

Джоуль

4.

Килограмм

Вопрос - 2

Сила натяжения каната при подъёме лифта равна 4000 Н.

Какую полезную работу совершает двигатель при равномерном подъёме лифта на высоту 20 м?

Ответы:

1.

200 Дж

2.

80000 Н

3.

0 Дж

4.

80000 Дж

Вопрос - 3

Под действием силы 100 Н тело переместилось в направлении действия силы на 10 м за 20 с. Какую работу совершила сила?

Ответы:

1.

10 Дж

2.

1000 Дж

3.

20000 Дж

4.

2000 Дж

Вопрос - 4

В каком случае сила тяжести совершает положительную работу?

Ответы:

1.

Мальчик прыгает с дерева

2.

Штангист поднимает вверх штангу с грузами

3.

Человек держит на плечах мешок с картофелем

4.

Мяч летит вверх

Вопрос - 5

Как рассчитать работу силы трения при движении санок с горки?

Ответы:

1.

А = F*S

2.

А = - F*S

3.

A = 0

4.

A = mg

Проверьте свои ответы по коду и оцените. Подсчитайте количество баллов и занесите в лист контроля. За каждый правильный ответ -1балл.

Коды ответов:

1-3

2-4

3-2

4-1

5-2

УЭ6.Подведение итогов.

ЧДЦ:Заполнить лист контроля; оценить знания.

Лист контроля (ИТ, ИЭ, ИД, ДТ, ДЭ, ДД)

ИТ,ИЭ,ИД,ДТ,ДД,ДЭ

Учебный элемент

Задания, вопросы

Итого баллов

Заполните лист контроля. Подсчитайте баллы за выполнение заданий. Поставьте себе итоговую оценку:

20-23 балла- «зачет»

≤19баллов-«незачет»

1

2

3

4

5

1

1

1

2

1

1

6

2

1

1

3

1

1

1

3

4

3

1

1

3

8

5

1

1

1

1

1

5

Итого

23

Оценка

Дифференцированное домашнее задание (ИТ,ИЭ, ИД,ДТ,ДЭ,ДД)

«Зачет»:п.53,упр.28(2,4).

«Незачет»: решить задачи:1)Вертолет массой 6000т равномерно поднимается на высоту 100м. Какую работу при этом совершает двигатель вертолета?

2.Марат поднял ведро из колодца с глубины 0,012 км. Какую работу он совершил, если масса ведра 5 кг?

Запишите в дневник домашнее задание в соответствии с результатом своей работы на уроке.