Конспект урока физики на тему Механическое движение

Класс, дата, предмет: ДД.ММ.2016 г., 7 класс, физика

Тема урока: Механическое движение

Тип урока: Изучение нового материала

Цели урока:

• Учебная: установить основные признаки механического движения, сформировать у учащихся представление об относительности механического движения и покоя, познакомить учащихся с понятиями движения и пути, сформировать понятие равномерного и неравномерного движения.

• Развивающая: Развивать логическое мышление, смекалку

• Воспитательная: воспитывать взаимопонимание, доброжелательность.

Оборудование: игрушечный автомобиль, тележка, груз, несколько предметовХод урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация учебной деятельности

Учитель зачитывает эпиграф урока и предлагает ученикам объяснить его содержание.

«Все-таки странно, что существует слово для обозначения того, чего

Собственно говоря, в природе не существуют, - спокойствию.»

Макс Борн

- Самым древним и самым сложным разделом физики является механика. Как часть науки о природе, механика возникла в связи с необходимостью решаемых потребностей человечества по изучению сил природы с целью их использования. Один из вопросов, которые рассматривает механика, - механическое движение. В этом разделе мы с вами познакомимся с механическим движением, законы которого написаны в трудах М. Коперника, Г. Галилея, И. Ньютона.

- После ответов ученики делают вывод, что с движением все имеют дело на каждом шагу

- ученики приводят примеры механического движения

Изучение нового учебного материала

Движение - очень важное явление, движение это значит какие-то изменения в природе. Движение - это развитие. Отсутствие движения означает отсутствие не только живой, но и неживой природы.

Самый простой вид движения - механическое движение.

Опыт. Разместим на столе несколько предметов, запустим игрушечный автомобиль. ( Проводится опыт 1.)

Вопрос к ученикам:

В каком состоянии находятся тела и автомобиль на поверхности стола?

Почему вы считаете тела неподвижными, а автомобиль подвижным?

Автомобиль подвижный, а остальные предметы - неподвижны.

Автомобиль может двигаться…

Как выяснить, что тело двигается? Ответ на этот вопрос является очень важным.

Представьте себя в вагоне поезда, который остановился на станции. Вы смотрите на соседний поезд, который стоит напротив вашего. Время идет. Вы с нетерпением ожидаете, когда же остановка закончится. Но наконец ваш поезд двигается. Но проходит несколько минут и вы замечаете, что в промежутках между вагонами соседнего поезда появляется одна и та же картинка неподвижный вокзал. Только тогда вы понимаете, что начал двигаться соседний поезд, а не ваш.

Вопрос к ученикам:

Что нужно учесть, определяя, двигается тело или нет?

Итак, механическое движение - это изменение со временем положения тела относительно других тел.

Опыт: продемонстрируем механическое движение тележки, на которой лежит груз.

Определите, относительно каких тел тележка двигается, а относительно которых находится в состоянии покоя?

Тело (предмет), относительно которого рассматривают движение данного тела, называют телом отсчета.

Следовательно, для определения положения тела, в любой момент времени сначала надо выбрать тело отсчета, потом связать с ним систему координат.

Еще нужно иметь прибор для измерения времени (часы). Тело отсчета, система координат, часы образуют систему отсчета.

Тело во время движения перемещается из одной точки пространства в другую. Такой переход происходит постепенно, так, что тело описывает определенную линию.

Траектория - линия, которую описывает тело в процессе движения

Вопрос для учеников.

• какие виды траектории вы знаете?

• приведите примеры движений с видимыми траекториями.

Кроме формы, траектория характеризуется еще, и количественной мерой - путем.

Путь - это физическая величина, которая равняется длине траектории, описанной телом за определенный интервал времени.

Для измерения пути используют приборы, предназначенные для измерения линейных величин. Это линейки, рулетки, мерные ленты, и т. д.

Основной единицей длины является метр (м). Используют также кратные и дольные единицы длин.

1 км=1000м=10³ м

1 дм =0,1м=10^-1м

1 см=0,01 м=10^-2м

1мм=0,0001м=10^-3м

В астрономии применяют такие единицы длины, как

1 парсек: (1пк=3,08×1016м)

1 световой год: (1 св. г. ≈ 9,46 ×1015м).

Если какое-то тело за одинаковые промежутки времени проходит одинаковые пути, то его движение называют равномерным. Равномерное движение встречается в природе очень редко. Приблизительно одинаковый путь за одинаковое время проходит Земля, вращаясь вокруг Солнца, конец стрелки часов.

Большинство движений не являются равномерными. Например, поезд, выходя от станции, проходит за одинаковые промежутки времени все большие и большие пути. Приближаясь к станции он, напротив, за одинаковые промежутки времени проходит каждый раз меньшие пути. Такое движение является примером неравномерного движения.

Откуда двигается, где стоит - положение тела.

Учащиеся записывают в тетрадь определение и отвечают на вопрос опыта.

Двигается - относительно нас, парт, класса;

находится в состоянии покоя

Учащиеся записывают в тетрадь определение.

В зависимости от формы траектории движения разделяют на прямолинейное и криволинейное.

Учащиеся записывают в тетрадь определение.

Учащиеся, слушая учителя, записывают единицы длины

Рефлексия знаний

Задание группы № 1

1. На столе в вагоне подвижного поезда лежит книга. В движении или в покое находится книга относительно стола, рельсов, Луны?

2. Какую форму имеет траектория движения детей, которые катаются на карусели?

3. Нарисуйте траекторию движения сидения велосипедиста относительно дороги.

Задание группы № 2

1. Укажите тело отсчета для автомобиля, который двигается.

2. Прямолинейным или криволинейным является движение: кабины лифта, карандаша когда им пишут, дождевых капель в безветренную погоду?

3. Нарисуйте траекторию движения звена цепи велосипеда относительно дороги.

Задание группы № 3

1. Укажите тело отсчета для самолета, который летит.

2. Какой вид движения осуществляют разные части швейной машинки?

3.Нарисуйте траекторию движения педали велосипеда относительно дороги.

Задание группы № 4

1. Укажите тело отсчета для подводной лодки, что двигается.

2. Корабль подплывает к пристани. Относительно чего пассажиры, которые стоят на палубе этого корабля, находятся в движении: реки, палубы корабля, берега?

3. Нарисуйте траекторию движения обода колеса велосипеда.

Работа в группах

Итоги урока

Отчет творческих групп. Каждая группа рисует на доске траектории

Домашнее задание

1.Учить параграфы 14-16 упр 2 №2-4

2.Экспериментальное задание.

• Измерить длину шага и пользуясь этой мерой, определить, какой путь вы проходите от дома до школы.

• Определите время своего движения.

Список литературы:

1. Физика 7: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В. Пёрышкин. - М.: Дрофа, 2010

2. Рабочая тетрадь по физике: 7 класс: к учебнику А.В. Пёрышкина «Физика. 7 класс» / Р.Д. Минькова, В.В. Иванова. - М.: Экзамен, 2012

3. nsportal.ru/</</p>

составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений (при отсутствии фамилии автора). В списке применяется общая нумерация литературных источников.