План интегрированного урока физики и самопознания

План урока физики,

интегрированного с предметом «Самопознание»

Школа: КГУ «Убинская осш»

Дата: 03.10.2016 г. Педагоги: Подгорнова О.В, Селина О.В

Класс: 7 Кол-во уч-ся 10

Тема: Молекулярное строение веществ. Процесс диффузии

Ценность: праведное поведение Качества: хорошие манеры.

Цель урока: сформировать у учащихся представление об атомах и молекулах, о зависимости скорости их хаотического движения от температуры и познакомить с явлением диффузии.

Задачи урока:

1. сформировать общее представление о молекулярном строении веществ, об атомах и молекулах, диффузии.

2. развивать коммуникабельные способности по теме и уметь выделять главное.

3. способствовать воспитанию у учащихся стремления к хорошим манерам.

Ресурсы: (материалы, источники)

1. Р.Башарулы, У.Токбергенова, Д. Казахбаева

2. Учебник «Физика и астрономия», Алматы Атамура 2012-240с.

3. Для позитивного настроя аудиозапись «Хрустальная грусть» (pritch/ru/id_ 6769)

4. Видеоролик «Движение молекул»(multarhiv.my),

5. Для минуты тишины Мелодия Таривердиева

Ход урока:

Внешняя интеграция (использование методических приемов урока самопознания)

Орг. момент. Здравствуйте ребята тема нашего сегоднешнего урока Молекулярное строение веществ. Процесс диффузии. Сегодняшний наш урок мы начнем с позитивного настроя. (1 мин.)

Позитивный настрой. Концентрация на дыхании.

Прошу вас сесть прямо, не скрещивая руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся на дыхании, у нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.

Давайте приготовимся, ребята. Закроем глазки, спинки прямо, руки можно положить на колени…

Вдо-о-ох…, вы-ы-ыдох… (9-10 раз, медленно) (5 мин.)

Проверка домашнего задания. (7 мин.)

§9 стр. 34 (читать, пересказ).

Вопросы по параграфу:

1. Что такое значение физической величины?

2. Назовите известные вам физические величины?

3. Какие приборы, служащие для измерения физических величин, вы знаете?

4. Какие единицы измерения, не входящие в Метрическую систему мер, вы знаете?

Изучение нового материала. (13 мин)

Впервые термин «молекула» был введен в 1811 году итальянским физико-химиком Амадео Авогадро. Именно он стал зачинателем теории атомно-молекулярного строения.

На основании комплекса учений за долгие годы была выведена молекулярная теория строения вещества. Существует несколько основных положений этой теории, а именно три базовых утверждения, которые были доказаны неоднократно путем проведения лабораторных исследований:

1. Любое тело состоит из самых мелких частиц - молекул и атомов, которые также состоят из более мелких элементов. Структура всех веществ прерывиста.

2. Атомы и молекулы находятся в непрестанном движении хаотической природы.

3. Все вещества взаимодействуют между собой на основании электромагнитных сил притяжения и отталкивания.

Простым языком, атом - это химически неделимая частица любого вещества или материала, составляющая молекулы. А молекула - это также мельчайшая частичка чего-либо, но важно то, что именно она задает основные свойства тела. Молекулярное строение вещества является каркасом определенного материала, в соединениях которого находятся молекулы.

Диффузия

Нальем в высокий стеклянный сосуд голубой раствор медного купороса, а поверх него, очень осторожно, - чистую воду (рис. 38.2, а). Резкая граница раздела жидкостей постепенно начнет размываться (рис. 38.2, б). Через некоторое время окраска жидкости станет однородной (рис. 38.2, в).

Это означает, что частицы, из которых состоят молекулы медного купороса (положительно и отрицательно заряженные ионы), проникают в воду, а молекулы воды - в медный купорос.

Взаимное проникновение частиц одного вещества между частицами другого, обусловленное их движением, называют диффузией. Она происходит в газах, жидкостях и даже твердых телах. Диффузия также является опытным подтверждением существования и движения молекул.

Домашнее задание (3 мин)

Читать §10 учебника на стр. 39, ответьте на вопросы в конце параграфа устно.

Заключительная минута урока. (1 мин.).

Ребята, сядьте правильно, спинки держите прямо, руки и ноги не скрещивайте. Вспомните, все что было на этом уроке, и сохраните все в своем сердце. Спасибо, до свидания.

Примечания

Внутренняя интеграция (интеграция общечеловеческих ценностей в содержание урока)

Невозможно представить свою жизнь и быт без ароматических запахов. Получаемые ароматические масла и смолы широко используются в парфюмерной промышленности, лечебной ароматерапии, для церковных нужд. Кому из нас не знакомы запахи сирени, черемухи, акации, сирени. Многие цветы на деревьях и кустарниках не пахнут. (Вопрос учащимся). Чем же можно объяснить перенос запахов? Молекулы пахнущего вещества проникают между молекулами воздуха. Это явление называется диффузией.

Средой обитания для многих животных является лес. Леса - легкие планеты, помогающие дышать всему живому. Один гектар леса за год очищает 18 миллионов кубических метров воздуха от углекислого газа, он поглощает 64т других газов и пыли, поставляя взамен миллионы кубических метров кислорода.

Как происходит процесс очищения воздуха лесом? Процесс очищения воздуха лесом можно объяснить диффузией. Через устьица кожицы листа углекислый газ из воздуха поступает через межклетники в хлоропласты, где происходит фотосинтез, а образованный кислород выходит таким же путем наружу. Поэтому, чем бережнее относиться к природе, тем лучше будет для нас самих.

В 1827 году британский ботаник Роберт Броун, исследуя пыльцу со своих цветов под микроскопом, установил, что плавающие в воде пыльцевые зёрна двигаются непрерывно и хаотически. Броун был настоящим учёным и, столкнувшись с непонятным, добросовестно исследовал открытое явление. Он обнаружил, что в горячей воде частицы скачут быстрее чем в холодной. Ещё Роберт Броун заметил, что наблюдаемые в микроскоп очень малые частицы, взвешенные в жидкости, находятся в состоянии непрерывного беспорядочного движения и, чем меньше частица, тем интенсивнее она движется.

Причина броуновского движения точно установлена: непрерывно и хаотично движущиеся молекулы жидкости ударяют со всех сторон по крупинкам твёрдого тела и приводят их в беспорядочное движение. Чем меньше масса крупинки, тем быстрее она движется, и наоборот. Таким образом броуновское движение крупинок обусловлено движением молекул жидкости.

Предлагаю Вам выполнить задание на интеграцию предмета «Самопознание» в физику…

Задачи:Почему на классной доске пишут мелом?

Когда мы пишем мелом на доске, частички мела отслаиваются и остаются на доске, удерживаясь на ней благодаря силам межмолекулярного сцепления.

Благодаря силе дружбы и любви частичка нас остается в сердцах наших близких.

- Вы пришли на школьную дискотеку и наблюдаете за толпой учащихся, танцующих в зале. В зале вы видите несколько групп танцующих. Если мысленно заменить каждого ученика молекулой, то, какое агрегатное состояние вещества это напоминает? Объясните причину образовании групп.

Люди в процессе непрерывного общения и взаимодействия друг с другом перенимают друг у друга привычки, манеры общения и поведения, поступки и дела.

Если вы хотите, чтобы любили вас - любите других. Если вам хочется, чтобы о вас говорили только хорошее - не сплетничайте. Если вы хотите, чтобы каждый мог помочь вам в трудную минуту - просто помогайте другим! Помните, что вы хозяин не только своих действий, но и своих мыслей. Контролируйте их, творите добро, и оно обязательно к вам вернется сторицей!