Урок по физике Законы постоянного тока

Краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение № 16

г. Хабаровска

Открытый урок по дисциплине

«Физика»

по теме: «Законы постоянного тока»

Разработала: Е.А. Кухаренко

преподаватель физики

Тема: « Законы постоянного тока»

Дидактическая цель: создать условия для проверки знаний и умений, обучающихся по теме «Законы постоянного тока».

Цель: повторение и обобщение знаний по теме «Законы постоянного тока».

Задачи:

Образовательные:

1. Проверить умения применять полученные знания на практике.

2. Продолжить развивать умение правильно высказывать мысли, опираясь на изученный материал.

Развивающие:

1. Развивать навыки решения экспериментальных и расчетных задач.

2. Развивать такие качества мышления как: логичность, доказательность, целостность восприятия, способность к оценочным действиям, критичность.

Воспитательная:

1. Продолжить воспитание отношения к физике как к экспериментальной науке.

2. Продолжить работу по формированию умений работать в коллективе (умение высказать свою точку зрения и выслушать точку зрения товарища, умение уважительного отношения к мнению товарища и др.)

Оборудование: компьютер, презентация, мультипроектор, карточки с заданиями, лабораторное оборудование.

План урока.

1. Организация начала урока.

2. Мотивация. Актуализация.

3. Работа над изучаемым материалом в группах:

а) повторение физических величин и единиц измерения;

б) составление электрических схем;

в) повторение формул;

г) повторение условных обозначений элементов эл. цепи;

д) решение задач;

е) выполнение фронтального эксперимента.

5. Домашнее задание.

6. Рефлексия.

7. Выводы по уроку.

ХОД УРОКА.

"Ум заключается не только в знании,

но и в умении применять знания на деле".

(Аристотель Стагирский)

I. ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА.

Преподаватель входит в класс, здоровается.

Мы с вами в течение 20 уроков изучили большой раздел физики «Законы постоянного тока». Кто может назвать что мы изучали? (законы, величины, эл.цепи и их соединения). Как вы думаете, где в дальнейшей жизни вам пригодятся полученные знания? (в профессии).

Знания хороши, когда находятся в системе. Целью нашего урока будет повторение и обобщение полученных знаний.

Для того, чтобы систематизировать ваши знания, мы проведем сегодня урок в форме игры «Электричество в моей профессии».

Для этого мы поделили группу на команды. Первая команда называется «Ампер», вторая - «Вольт». Итак, мы начинаем.

Домашним задание на этот урок было найти информацию о том, где в вашей будущей профессии используется постоянный ток? (встает обучающийся и рассказывает о «Граните», его технических характеристиках).

Вопрос преподавателя:

- Назови технические характеристики, которые относятся к разделу «Законы постоянного тока» (мощность, напряжение).

-А какие еще величины постоянного тока мы изучали в этом разделе? (сила тока, сопротивление, ЭДС, работа тока)

Для того, чтобы проверить на сколько хорошо вы усвоили величины постоянного тока я предлагаю первое задание нашей игры конкурс «Путаница».

Конкурс "Путаница". Каждой команде выдается 10 карточек.

Задание: Из слов на карточках команда должна сложить цепочку: обозначение физической величины - название физической величины - единица измерения физической величины - прибор, с помощью которого можно измерить данную физическую величину. Та команда, которая первая справляется с заданием, получает 10 баллов.

Конкурс «Формулы». Укажите формулу, которая соответствует

А) математической записи закона Ома для участка цепи.

А) ; Б) ; В) ; Г) ;

Б) математической записи силы тока.

А) ; Б) ; В) ; Г) ;

В) записи сопротивления.

А) ; Б) ; В) ; Г)

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Конкурс «Электрическое лото»

Ваш электровоз проходит техническое обслуживание в депо Хабаровск-2. В электроаппаратном цеху проходит проверка электрических цепей электровоза.

Каждый элемент эл. цепи имеет собственное обозначение.

Задание: Каждая команда должна найти соответствие названий приборов и их условных обозначений. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Конкурс "Конкурс капитанов"

Капитанам команд выступят в роли инженеров электроаппаратного цеха, которым необходимо: проверить напряжение и силу тока в цепи электровоза.

Задание: выбрать нужный прибор для измерения требуемой величины и назвать особенности или характеристике данного прибора. Выигрывает тот, кто правильно выберет прибор и назовет больше особенностей или характеристик. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Через все названные элементы может проходить эл. ток. Все они являются проводниками. Какие типы соединений проводников вам известны? (Последовательное, параллельное и смешанное) При расчете сопротивлений, напряжений и сил токов используют законы последовательного и параллельного соединений.

Конкурс «Законы последовательного и параллельного соединения».

Для каждой команды выдаются схемы соединения электродвигателей электровоза постоянного тока.

Представлены цепочки формул, в которых отсутствуют некоторые величины и знаки.

Задание: Заполнить пустоты в формулах и рассчитайте силу тока в цепи электровоза. Правильный ответ оценивается в 5 баллов .

Конкурс-физкультминутка «Электрическая цепь». Каждому члену команды выдается листочек с названием прибора, который они должны прикрепить к себе (с помощью булавки):

1) Источник тока, лампа, ключ, реостат, амперметр, вольтметр, который измеряет напряжение на лампочке.

2) Источник тока, ключ, резистор, амперметр, лампочка, вольтметр, который измеряет сопротивление на резисторе.

Задание: соберите электрическую цепь по заданной схеме (каждой команде выдается схема цепи).

Конкурс «Эксперимент» (Перед тем, как обучающиеся приступят к выполнению данного конкурса, преподаватель демонстрирует опыт: два электрода из одинаковых и разных металлов опускают сначала в обыкновенную воду, а затем в раствор поваренной соли или кислоты. Наблюдают появление ЭДС при контакте электродов из разных металлов при погружении в электролит ). Мы сейчас практически повторим опыт А. Вольта. Изготовим гальванические элементы и соберем из них батарею (преподаватель демонстрирует эксперимент)

Задание: А теперь вы создайте свой источник тока из фруктов (лимонов и яблок). Измерьте напряжение в цепи. Соберите из полученных источников тока батарею (обучающиеся собирают источники тока и батарею). Рассчитайте сколько понадобится лимонов (яблок), чтобы ваш электровоз мог работать.

Подведение итогов конкурсов.

Домашнее задание: Обучающимся выдаются карточки с техническими характеристиками электровозов.

Задание: Вычислите, какая работа совершается в цепи электровозов за 30 мин.

Рефлексия. А теперь я предлагаю вам объективно оценить урок. Поднимите зеленую лампочку, если вы знания систематизировали и готовы их применять. Желтую лампочку - если остались вопросы. Красную - если большая часть материала осталась не понятной.

Фразеологизм или пословица

Подберите выражение, соответствующее вашему восприятию урока: слышал краем уха, хлопал ушами, шевелил мозгами, считал ворон и т.д.

Подведение итогов. Выставление оценок.

Спасибо за урок!

Приложение

Домашнее задание: вычислить работу тока в электрической цепи электровозов за 30 минут.

2ЭС4К «Дончак»

Электровоз 2ЭС4К «Дончак» - грузовой двухсекционный восьмиосный магистральный электровоз с коллекторными тяговыми двигателями постоянного тока

Технические характеристики:

Род тока постоянный 3 кВ

Род службы грузовой

Максимальная скорость в эксплуатации (км/ч) 120

Длительный режим

Сила тяги (кгс)39900

Скорость (км/ч) 53.4

Мощность на валах ТЭД (кВт) 5920

КПД 0.88

Часовой режим

Мощность на валах ТЭД (кВт) 6400

2ЭС6 «Синара»

2ЭС6 «Синара» - грузовой двухсекционный восьмиосный магистральный электровоз постоянного тока с коллекторными тяговыми двигателями.

Технические характеристики:

Номинальное напряжение на токоприемнике, кВ 3,0

Конструкционная скорость электровоза, км/ч 120

Часовой режим

Сила тяги, кН 464

Скорость, км/ч 49,2

Мощность на валах тяговых двигателей, не менее кВт 6440

Продолжительный режим

Мощность на валах тяговых двигателей, не менее кВт 6000

Эталоны ответов

Конкурс "Путаница"

I - сила тока - А - амперметр

U - напряжение - В - вольтметр

R - сопротивление - Ом - омметр

ε - ЭДС - В - вольтметр

Конкурс «Формулы».

А) математическая запись закона Ома для участка цепи.

В) ;

Б) математическая запись силы тока.

Б) ;

В) математическая запись сопротивления.

В) ;

Г) математическая запись напряжения.

Б) U =

Конкурс «Электрическое лото»

Конкурс "Конкурс капитанов"

Ампермерт

- прибор для измерения силы тока

- включается в цепь последовательно

- единицы измерения «ампер»

- цена деления 0,05

- предназначен для измерения постоянного тока

Вольтмерт

- прибор для измерения напряжения

- включается в цепь параллельно

- единицы измерения «вольт»

- цена деления 0,2

- прибор для измерения ЭДС источника тока

Конкурс «Законы последовательного и параллельного соединения».

Последовательное соединение Параллельное соединение

I = I₁ = I₂ = I₃ I = I₁ + I ₂ + I₃

U = U₁ + U₂ + U₃ U = U₁ = U₂ =U₃

R = R₁ + R₂ +R₃ = + +_Д

Ответы: для параллельного соединения I = 102,7 Ом

для последовательного соединения I = 25,7 Ом