Урок с применением ИКТ по теме 'Механические колебания' (9-й класс)

Урок с применением ИКТ по теме "Механические колебания" (9-й класс)

Форма урока: обобщение и систематизация знаний.
Цели урока

• повторить и систематизировать знания по теме «Механические колебания и волны»;

• совершенствовать умения применять полученные знания для объяснения физических явлений;

• развивать познавательные интересы учащихся, интеллектуальные и творческие способности при решении физических задач;

• воспитывать убежденность в возможности познания природы.

Задачи урока:

• оценить усвоение основных понятий темы;

• проверить умение применять теорию для объяснения физических явлений, решать расчетные и качественные задачи;

• продолжить формирование элементов творческой деятельности.

Оснащенность урока: карточки-задания для учащихся, тесты в программе «КРАБ 2» Оборудование: компьютеры,

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Девизом урока предлагаю взять следующее высказывание: « Я буду умным, я буду знающим, я буду стараться, и все получится!»
Сегодня на уроке вам предстоит оценить свои знания о механических колебаниях и волнах. Выполняя задания на каждом этапе урока, вы будете самостоятельно выставлять баллы в сводную ведомость, а в конце урока мы подведём итог.

II. Повторение пройденного материала

1. Проверка знаний о колебаниях

8 учеников выполняют на компьютерах тест « Колебания». Остальные ученики выполняют задание по карточкам, затем в парах осуществляют взаимопроверку.

Задание 1

Привести в соответствие:

Период измеряется в …
Частота измеряется в …
Амплитуда измеряется в …
Период - …
Частота - …
Амплитуда - …
Свободные колебания - …
Вынужденные колебания - …
Затухающие колебания - …
Резонанс - …

время одного колебания
наибольшее смещение от положения равновесия
колебания, амплитуда которых с течением времени уменьшается
в секундах
число колебаний в единицу времени
в герцах
колебания, происходящие благодаря только первоначальному запасу энергии
колебания, совершаемые телом под действием внешней периодической силы
в метрах
явление увеличения амплитуды колебаний при совпадении собственной частоты системы и частоты вынуждающей силы

Проверка знаний о волнах

8 учащихся выполняют на компьютерах тест «Волны». Остальные ученики заполняют пропуски в предложениях, осуществляют взаимопроверку.

Задание 2

• Возмущения, распространяющиеся в пространстве, удаляясь от места их возникновения, называются…

• При распространении волны происходит…, но …

• Если смещение каждой частицы происходит вдоль одной линии с направлением распространения волны, то волну называют…

• Если смещение частиц происходит перпендикулярно направлению распространения, то волну называют…

• Продольные волны распространяются…

• Поперечные волны распространяются…

• Расстояние между двумя ближайшими точками, колеблющимися в одной и той же фазе - …

• Высота звука зависит от …

• Громкость звука зависит от…

• Скорость распространения звука в разных средах….

Проверка знаний и умений

• Работа с графиками

Задание 3

По графику, приведенному на рисунке, найти амплитуду и период колебаний маятника.

Определите по графику, приведенному на рисунке длину волны.

Решение качественных задач

Работа в парах. Учащиеся обсуждают решения, формулируют правильный ответ.

Задание 4

• Можно, еще не видя поезда, узнать о его приближении, приложив ухо к рельсу. На чем основан этот способ?

• Зачем у камертона две ножки?

• В комнате обычного размера эхо вовсе не наблюдается, хотя в ней имеется шесть отражающих звук поверхностей. Чем это объясняется?

• Почему летучие мыши даже в полной темноте не натыкаются на препятствия?

• Рабочая пчела, вылетевшая из улья за взятком, делает в среднем 180 взмахов в секунду. Когда же она возвращается в улей, количество взмахов возрастает до 280. Как это отражается на звуке, который мы слышим?

Решение расчетных задач

Задание 5

Вариант 1

1 уровень. Волна распространяется со скоростью 6 м/с при частоте колебания 5 Гц. Какова длина волны?
2 уровень. Расстояние между соседними гребнями волны 8 м. Чему равен период и частота колебаний в этой волне, если скорость ее распространения равна 4 м?

Вариант 2

1 уровень. Определите длину звуковой волны с частотой колебаний 16 Гц.
2 уровень. Рыболов заметил, что за 10с поплавок совершил на волнах 20 колебаний, а расстояние между соседними горбами волн равно 1,2 м? Какова скорость распространения волн?

III. Подведение итогов урока

Сводная ведомость

ФИ ученика (цы):

IV. Домашнее задание

Литература:

• Физика. 9 класс. Поурочные планы по учебнику А.В.Перышкина «Физика. 9 класс», 2002. Часть II/Сост. И.И. Мокрова - Волгоград: Учитель - АСТ, 2003. - 96с.

• Сборник задач по физике: Для 9-11 кл. общеобразоват. учреждений/ Сост. Г.Н.Стеапнова. - М.: Просвещение, 1995.-256 с.: ил.