Урок-игра 'Путешествие в страну 'Теплота

Урок-игра в 8 классе

Путешествие в страну «Теплота»

Тема: Обобщающее занятие по теме «Тепловые явления»

Цель: систематизация, обобщение и закрепление знаний по теме,

формирование коммуникативной компетентности,

развитие интереса к физике.

Оборудование: высказывания великих физиков, портреты 3-х учёных-физиков - И. Ньютона, М. Фарадея и Дж. Джоуля, листы белой бумаги и маркеры, кроссворды, карточки с заданиями, учётный лист результатов для счётной комиссии.

Объяснительная записка

1.Класс делится на 2 команды по 8 человек.

2. Игрой руководит учитель.

3.Путешествия городами осуществляют, выполняя соответствующие задания на остановках учащиеся.

4.Подсчёт результатов выполняет счётная комиссия из числа учащихся (3 ч.)

5. По итогам игры учащиеся получают грамоты.

6. Домашнее задание составить кроссворд из четырёх слов по теме «Тепловые явления»

Ход урока

-Ребята, сегодня на уроке мы с вами осуществим интересное путешествие страной Физики. Мы повторим физические величины, покажем свои знания физических законов и явлений, умение решения задачи и кроссворды. Вы должны показать свои знания, умения, способности и эрудицию. В добрый путь!

1. Остановка - город «Вернисанс»

На доске - портреты ученых-физиков под номерами: Ньютон (1), Фарадей (2) и Джоуль (3).

Задание. Из 3-х предложенных портретов ученых выбрать того, который занимался изучением тепловых процессов, назвать его имя и рассказать о его работе. Та команда, что раньше поднимет руку, начинает игру.

За правильный выбор портрета-1 балл,

За правильно названную ФИО-1 балл,

За биографию-5 баллов,

За пересчет работ-2 балла.

(Джеймс Прескотт Джоуль (1818-1889) - английский физик, один из первооткрывателей закона сохранения, работы посвящены электромагнетизму, теплоте, теории газов. Экспериментально доказал, что теплоту можно получить за счет механической работы, ввел понятие количества теплоты, тепловой энергии. В джоулях измеряют количество теплоты, работу и энергию)

2. Остановка - город «Формулы»

-Сейчас вы должны на листах бумаги по моей команде в течении 1 мин написать максимальное количество известных формул по теме «Тепловые явления». За каждый правильный ответ (формула) команде присваивается 1 балл, если все формулы, предлагаемые командой, верные, то ей насчитывается еще 2 дополнительных балла.

3. Остановка - город «Угадай-ка!»

Задание. Каждой команде по очереди предлагаются загадки с физическим смыслом. За правильный ответ-1 балл:

1. Прозрачный как стекло, 1.Живет-лежит,

но не вставишь в окно (лед) Умрет-бежит.(снег)

2. Куда станешь - 2.Все расскажу, хоть и без

Всюду -он. языка, когда будет ясно

Хоть его не видно, а когда - облачно. (барометр)

Но он необходим (воздух)

3. С нею чайник закипает,

Всем жилье согревает.

Как ее называют? (ковекция)

4. Остановка «Калейдоскоп» город

Задание. Каждая команда получает листы с кроссвордами, подготовленные заранее командами. Вы должны быстро заполнить кроссворды, за каждый правильный ответ - 1 балл.

5. Остановка - город «Практикум»

Учитель. Сейчас вам предлагается определить результат эксперимента. Я обверну деревянный цилиндр обыкновенной белой бумагой и в некоторых местах прикалываю кнопки. Что произойдёт, если я буду держать цилиндр с бумагой над пламенем свечи? Ответы учащихся зависят от полноты и правильности и оцениваются от 0 до 3 баллов.

6. Остановка - город «Задача»

-Сейчас вы получили карточки с задачами. Та команда, которая быстрее и правильно решит, получит 5 баллов, вторая - 3 балла.

Задача. Какое количество воды можно погреть на 44⁰С, имея 42 г. Бензина? (удельная теплота сгорания бензина 44.10Дж/кг, удельная теплота сгорания воды 4200Дж/кг.)

7. Остановка - город «Финиш»

Учитель. Ребята, сейчас подведём итог нашего путешествия по стране «Физика».

Командам вручаются грамоты и выставляются оценки.