- Учителю
- Рабочая программа по физике 8 класс
Рабочая программа по физике 8 класс
Муниципальное бюджетное образовательное учрежден
«Средняя общеобразовательная школа с. Заволжское»
Рассмотрено на заседании МО
Протокол №__ от « __» августа 2014 г.
______/Чернышова М.Н.
.
Согласовано
Замдиректора по УВР
_______/ДжантазаеваИ.Ф.
«__» августа 2014 г.
Утверждаю
Директор МБОУ «СОШ с.Заволжское»
_____ /ДжунусоваГ.Ж.
Приказ №__ от «__» августа 2014г
Рабочая программа по физике
основного общего образования
(базовый уровень)
8 класс
Срок реализации данной программы:2014-2015 учебный год
Составила: Ахаева Д.Д., учитель физики и математики
с.Заволжкое
2014
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 8 класса составлена в соответствии со следующими документами:
-
Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. /сост. В.А.Коровин. В.А.Орлов. - М.: Дрофа, 2009, где включена авторская программа: А.В.Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 7-9 классы.
-
Федеральный компонент Государственного стандарта основного общего образования. (Приказом МО РФ № 1089 от 05.03.2004)
-
Базисный учебный план МБОУ «СОШ с. Заволжское» на 2014-2015 учебный год.
-
УМК: Физика: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ А.В.Перышкин. -М.:«Дрофа», 2010-2014.
Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений./
В.И.Лукашик, Е.В. Иванов.- М.: « Просвещение» 2010-2014 г.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне; дает конкретное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; определяет минимальное количество лабораторных работ, выполняемых учащимися.
Цели и задачи изучения физики в 8 классе:
Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Общая характеристика учебного предмета
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания»
Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения биологии, географии, ОБЖ.
Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
Место предмета в учебном плане МБОУ «СОШ с.Заволжское».
Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение физики в 8 классе отводится 2 ч в неделю, всего 70 часов.
Авторская программа А.В.Перышкина, Е.М.Гутника ( Физика. 7-9 классы.) также рассчитана на 2 часа в неделю в 8 классе, всего 70 часов.
Количество учебных часов по физике в 8 классе в учебном плане МБОУ «СОШ с.Заволжское»: 70 часов в год. (2 часа в неделю)
В том числе: контрольных работ -6, лабораторных работ - 4.
В настоящей рабочей программе изменено соотношение часов на изучение тем по сравнению с авторской программой А.В.Перышкина, Е.М.Гутника ( Физика. 7-9 классы.)
№
п/п
Наименование темы
Кол-во часов типовой
программы
Кол-во часов
модифицир.
программы
1.
Тепловые явления.
12
14
2.
Изменение агрегатных состояний вещества.
11
11
3.
Электрические явления.
27
25
4.
Электромагнитные явления.
7
6
5.
Световые явления
9
10
6.
Резерв (повторение)
4
4
7.
Итого:
70
70
Учебно-тематический план.
№ п/п
Тема
Количество
часов
Лабораторных работ
Контрольных работ
1
Тепловые явления.
14
1
1
2
Изменение агрегатных состояний вещества.
11
1
3
Электрические явления.
25
2
2
4
Электромагнитные явления.
6
1
5
Световые явления
10
1
1
6
Резерв (повторение)
4
7
Итого:
70
4
6
Основное содержание
1. Тепловые явления (14 ч)
Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.
Фронтальная лабораторная работа
1.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
2. Изменение агрегатных состояний вещества (11ч)
Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.
Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр.
Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.
3.Электрические явления (25 ч)
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
Фронталъные лабораторные работы
2.Измерение силы тока и напряжения на различных участках электрической цепи.
3.Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.
4. Электромагнитные явления (6 ч)
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микро фон.
5. Световые явления (10 ч)
Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражения света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.
Фронтальная лабораторная работа
4.Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображения при помощи линзы.
6.Повторение(4ч)
Требования к уровню подготовки учащихся за курс физики 8 класса
В результате изучения физики 8 класса учащиеся должны
Знать/понимать
- смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;
- смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.
- смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.
Уметь
- описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, отражение, преломление и дисперсию света.
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока.
- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от
напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света.
- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы.
- приводить примеры практического использования физических знаний.
- решать задачи на применение изученных законов.
- осуществлять самостоятельный поиск информации с использованием различных источников.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Список рекомендуемой учебно - методической литературы
Для учащихся:
-
Физика: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ А.В.Перышкин. -М.:«Дрофа», 2010-2014.
-
Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений./
В.И.Лукашик, Е.В. Иванов.- М.: « Просвещение» 2010-2014 г.
Для учителя:
1. Гутник Е.М., Рыбакова Е.В., Шаронина Е.В. Физика. 8 кл.: Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В.Перышкина «Физика. 8 класс». - М.: Дрофа, 2001.
2. Марон А.Е. Физика. 8 класс: учебно-методическое пособие / А.Е.Марон, Е.А.Марон.-М.: Дрофа, 2005.(Дидактические материалы).
3. Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике: 8 класс. Изд. 2-е испр. и доп.- М.: Вако, 2004.-(В помощь школьному учителю).
4. Волков В.А. Поурочные разработки по физике к учебным комплектам С.В.Громова и А.В.Перышкина. 9 класс. - М.: ВАКО, 2005.
5. Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике. 8 класс: к учебнику А.В.Перышкина «Физика. 8 класс». - М.: Издательство «Экзамен», 2010.(Серия «Учебно-методический комплект»).
6. Громцева О.И. Тесты по физике. 8 класс: к учебнику А.В.Перышкина, Е.М.Гутник «Физика. 8 класс». - М.: Издательство «Экзамен», 2010.(Серия «Учебно-методический комплект»).
7. Минькова Р.Д., Панаиоти Е.Н. Тематическое и поурочное планирование по физике: 8-й кл.: К учебнику А.В.Перышкина «Физика 8 кл. Учеб.для общеобразоват. учреждений - М.: Дрофа» : Метод.пособие / Р.Д.Минькова, Е.Н.Панаиоти. - М.: Издательство «Экзамен», 2004.
8. Минькова Р.Д. Рабочая тетрадь по физике: 8-й кл.: Учебное пособие к учебнику А.В.Перышкина «Физика 8 кл.» Учеб.для общеобразоват. учреждений - М.: Дрофа» : Метод.пособие / Р.Д.Минькова. - М.: АСТ, Апрель, 2009.
9. Чеботарева А.В. Тесты по физике. 8 класс: к учебнику А.В.Перышкина «Физика 8 кл.» / А.В.Чеботарева - М.: Издательство «Экзамен», 2008. (Серия «Учебно-методическое пособие»).
10. Ханнанов Н.К. Физика. Тесты. 8 класс / Н.К.Ханнанов, Т.А. Ханнанова. - М. : Дрофа, 2008.
11. Перышкин А.В. Сборник задач по физике: 7-9 кл.: к учебникам А.В. Перышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс» / А.В.Перышкин; сост. Н.В.Филонович.- М.: Издательство «Экзамен», 2009.
12. Волков В.А. Тесты по физике: 7-9 классы. - М.: ВАКО, 2009.
Формы контроля:
Промежуточный контроль проводится в форме тестов, контрольных, самостоятельных работ.
В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ.
ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
№
ТЕМА
Кол-во часов
Дата по плану
Дата по факту
1
Контрольная работа № 1 по теме «Тепловые явления»
1
16.10
2
Контрольная работа № 2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»
1
1.12
3
Контрольная работа № 3 за 1 полугодие по теме «Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества»
1
15.12
4
Контрольная работа № 4 по теме «Законы электрического тока»
1
5
Контрольная работа №5 « Электромагнитные явления».
1
6
Контрольная работа №6 «Световые явления»
1
календарно-тематическое планирование по физике
8 класс
№ урока
Кол-во часов
Тема
Дом. задание
Дата проведения
План
Факт
14
Тепловые явления
1/1
1
Инструктаж по ТБ. Тепловое движение. Температура.
§1 стр 3-4,отв. На вопр.
2/2
1
Внутренняя энергия.
§2 стр 5-7, ответить на вопросы .
3/3
1
Способы изменения внутренней энергии.
§3 стр 7-10, ответить на вопросы. задание 1.
4/4
1
Теплопроводность.
§4 стр 10-13, упр.1.
5/5
1
Конвекция. Излучение.
§5,6, стр 14-18,упр.2,3
6/6
1
Примеры теплопередачи в природе и технике. Административный срез знаний.
Повторить §1-6. стр.3-18.
7/7
1
Количество теплоты. Единицы количества теплоты.
§7 стр 18-20, ответить на вопросы.
8/8
1
Удельная теплоемкость. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.
§8,9 стр 21-25, упр.4(1,2).
9/9
1
Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры». Инструктаж по ТБ
§8,9 стр 21-25, упр.4(3).
10/10
1
Решение задач на расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении
§8,9стр21-25повт.
11/11
1
Решение задач на расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении
Л.№1009,1015,1027
12/12
1
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах
§10,11 стр 25-29, упр.5,6.
13/13
1
Обобщение по теме «Тепловые явления»
§1-11 стр.3-29, повт.формулы.
14/14
1
Контрольная работа №1 «Тепловые явления»
Составить 2 задачи по изученной теме.
11
Изменение агрегатных состояний вещества
15/1
1
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел
§12,13 стр 30-32, упр.7
16/2
1
График плавления и отвердевания кристаллических тел. Удельная теплота плавления
§14,15стр.33-38,упр.8(2,3,4).
17/3
1
Решение задач на плавление и отвердевание
§14,15стр.33-38, упр.8(1,5), задание 2.
18/4
1
Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Поглощение энергии при испарении, выделение ее при конденсации пара
§16,17стр.39-43,упр.9(устно).
19/5
1
Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования
§18,20 стр.44-45,48-51, упр.10(1-4).
20/6
1
Расчет количества теплоты при парообразовании и конденсации
§12-20 стр.30-51, упр.10(5,6).
21/7
1
Влажность воздуха.
§19 стр.46-48
22/8
1
Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания
§21,22 стр.52-55
23/9
1
Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Холодильник
§23,24 стр.55-57
24/10
1
Решение задач на расчет количества теплоты при изменении агрегатных состояний вещества
Повторить §12-24 стр.30-57.
25/11
1
Контрольная работа №2 «Изменение агрегатных состояний вещества»
Повторить §12-14 стр.30-57
25
Электрические явления
26/1
1
Электризация тел. Два рода зарядов
§25,26 стр.58-60, ответить на вопросы.
27/2
1
Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Полупроводники. Электрическое поле.
Изучить§27,28 стр.60-65, ответить на вопросы.
28/3
Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.
§29,30 стр.65-69, упр.11.
29/4
1
Контрольная работа №3 за 1 полугодие по теме «Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний вещества»
§25-30 стр.58-69,повт.
30/5
1
Закон сохранения электрического заряда. Объяснение электрических явлений
§31стр.70-74, упр.12.
31/6
1
Электрический ток. Источники электрического тока
Изучить§32 стр.74-77,задание 6.
32/7
Электрические цепи
§33стр.77-48 , упр. 13(2,3,4).
33/8
1
Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока
Изучить§34-36стр.9-84
34/9
1
Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и в растворах электролитов. Полупроводниковые приборы
§4(стр.183).
35/10
1
Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр.
§37,38 стр.84-89 , упр.14(1,2), упр.15(1,2,3).
36/11
1
Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения
§39,40,41стр90-95. упр.16.
37/12
1
Лабораторная работа №2 «Измерение силы тока и напряжения на различных участках электрической цепи». Инструктаж по ТБ
§39-41стр .90-95
38/13
1
Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление
§42,43стр.96-99 ,упр.17(1),
упр. 18(2).
39/14
1
Закон Ома для участка цепи
§44стр.100-10,упр.19(1,2,3).
40/15
1
Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. Резисторы
§45стр.103-106, упр.20(2).
41/16
1
Решение задач на расчет сопротивления проводника, применение закона Ома
Читать §46. Решить упр.20(3,4).
42/17
1
Реостаты.
§47стр.106-108, упр.21(2,3).
43/18
1
Лабораторная работа №3 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра». Инструктаж по ТБ
§43-47стр.98-108. упр.21(4).
44/19
1
Последовательное соединение проводников
§48стр.111-114, упр.22(1,3).
45/20
1
Параллельное соединение проводников
§49стр.114-116 упр.23(1,3).
46/21
1
Решение задач на виды соединения проводников
§48,49стр.114-116 , упр.23(5).
47/22
1
Контрольная работа №4 «Законы электрического тока»
§34-49стр.77-116 повт.
48/23
1
Работа и мощность электрического тока
§50,51стр.117-121 , упр.24(1,2), упр.25(1,2).
49/24
1
. Единицы работы тока, применяемые на практике
§52стр.121-123 , упр.26(1), задание 7.
50/25
1
Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца. Лампа накаливания. Короткое замыкание
§53-55стр.123-129 , упр.27(1).
6
Электромагнитные явления
51/1
1
Опыт Эрстеда. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии
§56,57стр.130-133.
52/2
1
Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.
§58стр.133-136 ,упр.28(устно).
53/3
1
Применение электромагнитов. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли
§59,60 стр.138-142
54/4
1
Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.
§61стр.143-146
55/5
1
Устройство электроизмерительных приборов. Обобщение по теме « Электромагнитные явления»
§56-61стр.130-146, задание 11.
56/6
1
Контрольная работа №5 « Электромагнитные явления».
Повторить §56-61 стр.130-146
10
Световые явления
57/1
1
Источники света. Распространение света
§62стр.147-150, упр.29.
58/2
1
Отражение света. Закон отражения
§63стр.152-154, упр.30(1,2,3).
59/3
1
Плоское зеркало
§64 стр.155-157,упр.31(2,3).
60/4
1
Преломление света. Закон преломления света
§65 стр.158-160, упр.32(1).
61/5
1
Линзы. Оптическая сила линзы
§66стр.160-164, упр.33(2,3).
62/6
1
Изображение, даваемое линзой
§67стр.164-167, упр.34(1,3).
63/7
1
Лабораторная работа №4 «Измерение фокусного расстояния линзы. Получение изображения при помощи линзы». Инструктаж по ТБ
Повторить §67стр.164-17
64/8
1
Глаз как оптическая система. Оптические приборы
§5,6,7 д.ч. (с.184-188). Повторить все формулы.
65/9
1
Повторение темы «Световые явления»
Повторить §62-67.
66/10
1
Контрольная работа №6 «Световые явления»
Повторить §62-67.
4
Повторение.
67/1
1
Повторение. Решение тестовых заданий
Повторить основные формулы и законы
68/2
1
Решение тестовых заданий
Повторить основные формулы и законы
69/3
1
Решение заданий из КИМ по ГИА в новой форме по изученным темам.
Повторить основные формулы и законы
70/4
1
Итоговое занятие
Повторить курс физики 8 класса.