Выявление метопредметных связей по физике в 7 классе. Итоговый тест

Метапредметные связи в тестах по физике. 7 класс. Итоговый контроль.

1. Раздел «Введение». Задание на соответствие. О каких физических величинах идет речь в следующих примерах:

А) тележка проехала 75 см

Б) в бутылке содержится 0,25 л воды

В) урок длится 40 мин.

Г) вода кипит при 100⁰С

1) температура

2) путь

3) объем

4) время

Ответ записать в таблицу:

Правильный ответ:

К о м м е н т а р и й . Проверяются логическое действие соотнесения (сравнения) информации, представленной в разном виде

2. Раздел «Введение». Задача-практикум. Используя рисунок, определите диаметр одного шарика.

А) 0,5±0,05 Б) 4,5±0,1 В) 0,5± 0,1 Г) 4,5±0,05

Ответ: А

Комментарий. Проверяется умение самостоятельного планирования и осуществления деятельности, которая направлена на решение задач исследовательского характера. Для правильной записи ответа необходимо уметь учитывать погрешность прибора.

3. Тема «Диффузия». Задача - рассуждение. Как следует поступить, чтобы ускорить диффузию?

А) Охладить контактирующие тела

Б) Положить их в темное место

В) Повысить температуру тел

Г) Уменьшить площадь границы между ними

Ответ: В

Комментарий. Проверяется знание определения «диффузии» и умение самостоятельно рассуждать о скорости данного явления.

4. Тема «Плотность». Задача на логику. На рисунке изображены три шара, массы которых одинаковы. Плотность вещества какого из них наименьшая?

А) № 1

Б) № 2

В) № 3

Г) Для ответа нужны дополнительные данные

Ответ: Б

Комментарий. Способность делать вывод, исходя из рассмотренных случаев. Умение применять полученные знания и дедуктивные способы рассуждений.

5. Тема «Скорость при равномерном прямолинейном движении». Задача. Ученик идет в школу со скоростью 3,6 км/ч, делая 4 шага за 2 с. Какова длина его шага?

А) 0,5м Б) 1,75м В) 2м Г) 1м

Ответ: А

Комментарий. Проверяют умение ставить цели, создавать алгоритм для решения учебных физических проблем учеником самостоятельно, знание физической формулы и умение работать с разными системами измерения.

6. Тема «Равномерное прямолинейное движение». Работа с графиком. На рисунке показаны графики зависимости пути от времени равномерного движения для двух тел. Определите скорость движения каждого тела, скорость какого тела больше.

А) V1=10км/ч; V2=20км/ч; V1<V2

Б) V1=20км/ч; V2=10км/ч; V1>V2

В) V1=15км\ч; V2=25км\ч; V1<V2

Г) V1=25км/ч; V2=15км/ч; V1>V2

Ответ: Б

Комментарий. Проверяется умение «читать» и использовать информацию, представленную в виде графика.

7. Тема «Силы». Задача-рисунок. На рисунке изображены некоторые из сил, действующих на тело и опору. Определите соответствие

А. сила F₁ 1. вес тела

Б. сила F₂ 2. сила тяжести

В. сила F₃ 3. сила реакции опоры

Ответ впишите в таблицу:Ответ:

Комментарий. Проверка понимания сущности физических определений сил и умение их различать, понимать отличие и методы их воздействия на тело. умение анализировать, устанавливать связи и зависимости между объектами.

8. Тема «Простые механизмы. Рычаг.» Логическая задача. На рисунке изображен рычаг, находящийся в равновесии. Какой выигрыш в силе может дать

этот рычаг? Выберите правильный ответ:

А. в 2 раза Б. в 9 раз В. В 10 раз

Ответ: Б

Комментарий. Способность делать вывод, исходя из рассмотренного случая. Умение применять дедуктивные способы рассуждений.

9. Тема «Давление». Работа с формулами.

Давление твердых тел рассчитывают по формуле…

А) В)

Б) Г)

Ответ: Г

Комментарий. Способность выбрать нужную информацию из предложенных вариантов.

10. Тема «Плавание тел. Воздухоплавание.» Задача - «случай из жизни».

Какое должно быть выполнено условие, чтобы летательный аппарат мог взлететь?

А) F_тяж = F_A Б) F_тяж > F_A В) F_тяж < F_A

</<font face="Times New Roman, serif">Ответ: В

Комментарий. Умение применять физику к некоторой ситуации, возможной в повседневной жизни.