Вне классное мероприятие по физике для 8 класса (повторение)

МБОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 13 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЗА А.П.МАРЕСЬЕВА ГОРОДА ОРЛА

Внеклассное мероприятие.
«Путешествие по стране Физика».

(8 класс)

Учитель физики школы№13
Шаталова Ольга Владимировна

Орел

Урок обобщения, повторения и закрепления:

«Путешествие по стране Физика».

Цель урока: Научить ребят смотреть на окружающий мир как на источник фактов, попытаться «оживить» знания, полученные на уроках, т.е. показать необходимость их использования в различных ситуациях; формировать умение работать, соотнося свои возможности с возможностями членов группы, подчиняя свою волю и интеллект общей цели - решению учебных задач; дать почувствовать радость познания, радость небольших открытий.

Ход урока

Учащиеся рассаживаются по группам. (3 команды). Это представители классов 5-6 человек.

ПЕРВЫЙ КОНКУРС

Учитель. Сегодня нам предстоит интересное путешествие по знакомой, но необычной стране под названием Физика. Чтобы попасть в эту страну нужно в городе Законограде подобрать ключи ко всем остальным городам.

1-ая команда

1. Один из видов теплопередачи, который может осуществляться через вакуум. В 1-ю клетку шифра ключа впишите 2-ю букву ответа. (Ответ: излучение.)

2. Процесс перехода из твёрдого состояния в газ, минуя жидкую стадию. Во 2-ую клетку впишите 6-ю букву. (Ответ: возгонка.)

3. Процесс перехода из жидкости в газ. В 3-ю и 4-ю клетки впишите 4-ю и 7-ю буквы. (Ответ: испарение.)

4. Процесс перехода из жидкого состояния в твёрдое. В 6-ю и 7-ю клетки впишите две последние буквы. (Ответ: кристаллизация.)

(Ключевое слово: ЗНАНИЯ)

2-ая команда

1. Парообразование, происходящее с поверхности жидкости при любой температуре. Впишите 1-ю букву. (Ответ: испарение.)

2. Вещество с низкой температурой плавления, которое используют для защиты меховых и шерстяных изделий от моли. Впишите 1-ю букву. (Ответ: нафталин.)

3. Один из способов изменения внутренней энергии. Впишите 1-ю и 2-ю буквы. (Ответ: теплопередача.)

4. Прибор для измерения температуры. Впишите 3-ю и 7-ю буквы. (Ответ: термометр.)

5. Процесс перехода вещества из твёрдого в газообразное состояние, минуя жидкую стадию. Впишите 1-ю букву. (Ответ: сублимация.)

(Ключевое слово: «ИНТЕРЕС».)

3-я команда

1. Внесистемная единица измерения количества теплоты. Впишите 5-ю букву. (Ответ: калория.)

2. Процесс перехода вещества из твёрдого состояния в жидкое. Впишите 3-ю букву. (Ответ: плавление.)

3. Вещество с большой удельной теплотой сгорания, которое используется в качестве топлива. Впишите 1-ю букву. (Ответ: бензин.)

4. Переход вещества из жидкого состояния в твёрдое. Впишите 1-ю, 2-ю и 9-ю буквы. (Ответ: отвердевание)

(Ключевое слово: «РАБОТА».)

ВТОРОЙ КОНКУРС

Учитель. Мы подъезжаем к городу Художников. В этом городе у учеников открываются самые разносторонние способности. Командам предлагается используя всю свою фантазию, математические и физические символы, обозначения и формулы нарисовать человечка из страны Физика.

ТРЕТИЙ КОНКУРС

Учитель. В город Тепловых машин нас пропустят, если капитаны команд выберут карты с именами изобретателей тепловых машин, а команды расскажут о сути их изобретений, используя соответствующие рисунки.

• Французский изобретатель применил для зажигания газовой смеси в цилиндре двигателя электрическую искру. В 1860 голу Этьен Ленуар получил патент на свой двигатель. По конструкции он почти ничем не отличался от паровой машины, но в цилиндры поступал не пар, а смесь светильного газа с воздухом, поджигаемая искрой. Продукты сгорания выпускались в атмосферу. КПД двигателя составлял 3 - 5 %.

• Немецкий механик-самоучка Николаус Отто в 1878 году создал первый двигатель, работающий по 4-тактному циклу. КПД двигателя 22%. На всемирной выставке в Париже он был награждён Большой золотой медалью. Двигатель работал на газе.

• Мысль об использовании кинетической энергии пара для получения вращательного движения зародилась в глубокой древности. Ещё 2000 лет назад греческий учёный Герон описал прибор, получивший позже название шар Герона, - прототип реактивной турбины. Пар из котла через пустотелую ось проходил внутрь полого шара и, вырываясь из наго через две боковые трубки с загнутыми концами, вращал шар за счёт возникающей при этом реактивной силы.

• Готлиб Даймлер построил двигатель, работавший на бензине. Двигательбыл похож на 4-тактныйдвигатель Н. Отто, но имел карбюратор - бачёк с бензином, сквозь слой которого происходило всасывание воздуха в цилиндр. Даймлер получил патент на применение этого двигателя на транспорте и построил первый автомобиль, скорость которого составляла 18 км/ч.

• В 1766 году русский механик И.И. Ползунов построил более совершенную пароатмосферную машину непрерывного действия с автоматическим впуском и выпуском пара и инжектированием холодной воды для образования вакуума. Машина имела два цилиндра с поршнями, соединёнными цепями с балансирами. Последние приводили в действие мехи, которые накачивали воздух в плавильные печи. Поршни работали попеременно: когда в правом цилиндре под действием впрыскиваемой в него воды пар конденсировался и поршень опускался, в левый цилиндр поступал пар из котла, благодаря чему поршень в этом цилиндре поднимался. Затем левый поршень опускался, а правый, поднимался и т.д.

• Немецкий инженер Рудольф Дизель изобрёл двигатель, способный работать без карбюратора и запального устройства, расходуя меньше топлива. В 1897 году двигатель работал на керосине и имел довольно высокий КПД - 25%. Двигатель в последствии назвали дизельным.

ЧЕТВЕРТЫЙ КОНКУРС

В городе Рыбинске нас ждет увлекательная рыбалка. Каждая команда берет удочку, ловит рыбку, вся команда решает задачу, а затем пишет на доске номер рыбки и ответ. Затем ловят новую рыбку.

1.Определите силу тока в цепи, если заряд в 40Кл проходит за 10секунд.

2.Какой заряд проходит через поперечное сечение проводника за 5с, если сила тока 2А.

3.Определите силу тока в электрической лампе, если через нее за 10 мин проходит 300Кл количества электричества.

4.Определите силу тока в цепи, если за 20мин через поперечное сечение проводника проходит заряд 1200Кл.

5.Какое количество электричества протекает через катушку гальванометра, включенного в цепь на 20с, если сила тока в цепи 12А?

6.Плитка включена в осветительную сеть. Какое количество электричества протекает через нее за 10 секунд, если сила тока в подводящем шнуре 5А?

7.Определите работу по перемещению заряда 40Кл. при напряжении 125В.

8.Определите работу по перемещению заряда 100Кл. при напряжении 220В.

9.Чему равна сила тока в электролампе карманного фонарика, если сопротивление нити накала 15 и подключена она к батарейке напряжением 4,5?

10. Определите силу тока в электрочайнике, включенном в цепь с напряжением 220 В, если сопротивление нагревательного элемента 0,4.

ПЯТЫЙ КОНКУРС

Учитель. Мы у ворот Литературограда. Чтобы пройти через этот город, вы должны справится с литературными заданиями.

Первое задание. Напоминаю отрывок из произведения Ж. Верна «Дети капитана Гранта». Путешественники оказались на перевале в Андах: «…Вода здесь закипит не при ста градусах , а раньше… - Майор оказался прав: термометр, опущенный в кипящую воду, показывал всего ». Объясните это явление. Оцените, на какой высоте находились путешественники, если считать, что температура кипения воды уменьшается еа через каждые 324 м подъёма.

Учащиеся. С высотой давление атмосферы уменьшается, значит, уменьшается температура кипения. Если при нормальном атмосферном давлении, а , то .

Учитель. Второе задание (зачитывает отрывок из «Евгения Онегина»):

Татьяна перед окном стояла,

На стёкла хладные дыша,

Задумавшись, моя душа,

Прелестным пальчиком писала,

На отуманенном стекле

Заветный вензель О да Е.

Почему на окне конденсировался водяной пар?

Учащиеся. Происходило агрегатное превращение воды - из пара в лёд - при охлаждении.

Учитель. Ну вот и закончилось наше путешествие. Скажите, а кто сообразил на что похожа наша маршрутная карта?

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Считаются балы. Награждаются ученики команды победительницы!