Факультативный курс по физике для 5-6 классов «Физика вокруг нас»

Факультативный курс « Физика вокруг нас»

для учащихся 5-го класса

Учитель физики МБОУ «Гимназия № 5»

Желновакова Инна Михайловна

Пояснительная записка

Физика занимает особое место среди школьных дисциплин. Как учебный предмет она создаёт у учащихся представление о научной картине мира. Являясь основой научно-технического прогресса, физика показывает гуманистическую сущность научных знаний, формирует творческие способности учащихся, их мировоззрение, т.е. способствует воспитанию высоконравственной личности, что является основной целью обучения и может быть достигнуто, только если в процессе обучения будет сформирован интерес к знаниям.

Основной курс физики, как известно, начинается в школе с 7-го класса. К этому времени у многих учащихся уже накопилось достаточно проблем с изучением математики, других дисциплин. Поэтому бывает сложно привить ученикам любовь к очень интересному, но далеко не лёгкому предмету-физике.

Предлагаемый пропедевтический факультативный курс «Физика вокруг нас» рассчитан на учащихся 5-6 классов и его основной целью является создание у учащихся положительной мотивации к изучению предмета. Уже в возрасте 11-12 лет ученик вполне сможет оценить все достоинства этой уникальной науки о природе.

Для реализации своей основной цели курс должен решать следующие задачи:

1. Формирование у учащихся устойчивого интереса к изучению физики.

2. Развитие у учащихся способности понимать и объяснять разнообразные природные явления.

3. Увеличение количества учащихся, выбирающих естественнонаучный цикл в качестве профильного.

4. Выход на более высокой ступени обучения на углубленное изучение предмета.

Круг интересов детей данного возраста очень обширен: одни любят мастерить и конструировать, других привлекает история науки или технические применения законов физики. Физика-наука экспериментальная, наблюдения и опыты служат для приобретения новых знаний.

Основными требованиями к знаниям и умениям, приобретённым в ходе изучения курса, стали:

• Знания о физических явлениях, законах и теориях;

• Проведение наблюдений и опытов;

• Произведение измерений, вычисление и объяснение полученных при выполнении экспериментальных заданий результатов;

Основными видами деятельности учащихся на занятиях станут:

• Эвристические беседы;

• Лабораторные работы;

• Решение задач - качественных и вычислительных;

• Подготовка докладов и сообщений на предложенные темы.

Время изучения - 1час в неделю, 34 часа в 5-м классе и 34 - в 6-м.

Ожидаемый результат. Данный факультативный курс позволит:

• Сформировать познавательный интерес учащихся 5-6 классов к учебному предмету физика;

• Продемонстрировать значение знаний в области физики для многих специальностей и профессий;

• Сориентировать учащихся младших классов на последующую профилизацию.

Тематическое планирование

№

Тема

Кол-во часов

1

Введение. Физика - наука о природе. Инструктаж по ТБ.

1

2

Физические явления. Тела и вещества.

1

3

Научные методы. Лабораторное оборудование.

1

4

Измерительные приборы.

Лабораторная работа «Определение размеров физических тел»

1

5

Лабораторная работа «Измерение вместимости стакана»

1

6

Характеристики тел и веществ. Лабораторная работа «Наблюдение различных физических тел».

1

7

Агрегатные состояния вещества

1

8

Масса. Правила измерения массы с помощью рычажных весов

1

9

Температура. Измерение температуры воды и воздуха.

1

10

Строение вещества. Молекулы, атомы, ионы. Лабораторная работа «Наблюдение делимости вещества»

1

11

Движение частиц вещества. Диффузия.

1

12

Взаимодействие частиц вещества

1

13

Частицы вещества и состояния вещества

1

14

Строение атома. Атомы и ионы

1

15

Вода и её свойства

1

16

Плотность вещества

1

17

Решение задач на расчёт массы, плотности и объёма

1

18

Взаимодействие тел

1

19

Силы

1

20

Всемирное тяготение

1

22

Условия равновесия тел

1

23

Измерение силы. Лабораторная работа «Градуирование шкалы динамометра»

1

24

Трение. Лабораторная работа «Измерение силы трения»

1

26

Электроскоп. Взаимодействие зарядов

1

28

Давление. Способы увеличения и уменьшения давления

1

29

Лабораторная работа «Вычисление давления тела на опору»

1

30

Давление в жидкостях и газах. Давление на глубине

1

31

Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся сосудов

1

32

Действие жидкостей на погружённое в них тело. Лабораторная работа «Измерение выталкивающей силы»

1

33

Лабораторная работа «Выяснение условий плавания тел»

1

34

Лабораторная работа «Выяснение условий плавания тел»

Подведение итогов

1

Занятие 1.Введение. Физика - наука о природе.

Живая и неживая природа. Явления природы, их объяснение с точки зрения физики. Предмет естествознание и его составные части. Значение знаний о природе для жизни и деятельности человека.

Занятие 2. Физические явления. Тела и вещества.

Физические тела и вещества, из которых они состоят. Составление таблицы, содержащей примеры разнообразных тел, определение веществ, входящих в их состав. Демонстрации физических явлений, их классификация.

Занятие 3. Научные методы. Лабораторное оборудование.

Использование научных методов: наблюдения, опыта и теории. Демонстрация лабораторного оборудования, используемого физиками: держатель, муфта, лапка, штатив, колба, спиртовка, лабораторный стакан и т.д.

Занятие 4. Измерительные приборы.

Лабораторная работа «Определение размеров физических тел»

Изучение характеристик измерительных приборов - шкала, цена деления, предел измерения на примере школьной линейки. Знакомство с приборами: мензурка, термометр, секундомер и др.

Лабораторная работа. Сделав необходимые измерения и вычисления, определить площадь боковой поверхности бруска.

Занятие 5. Лабораторная работа «Измерение вместимости стакана»

Изучение шкалы мерного цилиндра и определение цены её деления. Измерение объёма жидкости. Измерение объёма твёрдого тела по объёму вытесненной им жидкости.

Занятие 6. Характеристики тел и веществ. Лабораторная работа «Наблюдение различных физических тел».

Основные характеристики тел или веществ: форма, объём, цвет, запах и др.

Сравнение тел, имеющих одинаковым одно свойство, но разным - другое.

Примеры тел, изготовленных из одного и того же вещества, имеющих одинаковую форму, цвет.

Занятие 7. Агрегатные состояния вещества.

Изучение трёх состояний вещества: твёрдого, жидкого и газообразного. Составление таблицы для сравнения свойств веществ (объёма, формы и др.) в разных агрегатных состояниях. Примеры веществ в разных состояниях.

Занятие 8. Масса. Правила измерения массы с помощью рычажных весов

Понятие массы. Примеры ситуаций, в которых необходимо знание массы тела. Эталон массы. Связь между различными единицами измерения массы. Правила измерения массы тела с помощью рычажных весов.

Занятие 9. Температура. Измерение температуры воды и воздуха.

Температура - характеристика нагретости тела. Путешествие по температурной шкале: максимальные и минимальные температуры. Термометр, его устройство. Техника безопасности при работе с термометром.

Лабораторная работа. «Измерение температуры воды и воздуха»

Занятие 10. Строение вещества. Молекулы, атомы, ионы. Лабораторная работа «Наблюдение делимости вещества»

Вещества состоят из мельчайших частиц - молекул, атомов, ионов. Строение молекул. Составление молекул воды, кислорода, серной кислоты, используя набор для составления молекул. Демонстрации: деление куска пластилина на части, растворение марганца в воде.

Занятие 11. Движение частиц вещества. Диффузия.

Диффузия - явление, когда вещества смешиваются между собой. Зависимость скорости диффузии от температуры. Диффузия в твёрдых телах, жидкостях и газах. Демонстрация: наблюдение явления диффузии.

Занятие 12. Взаимодействие частиц вещества.

Демонстрации: взаимодействие стекла с поверхностью воды, растяжение и сжатие пружины. Расстояние между молекулами вещества. Объяснение возникновения притяжения или отталкивания между частицами вещества.

Лабораторная работа «Наблюдение взаимодействия частиц различных веществ».

Занятие 13. Частицы вещества и состояния вещества.

Объяснение различных свойств твёрдых тел, жидкостей и газов взаимным расположением молекул. Составление сравнительной таблицы.

Занятие 14. Строение атома. Атомы и ионы.

Опыты Резерфорда. Строение ядра: протоны, нейтроны. Электрические заряды. Атомы и ионы.

Занятие 15. Вода и её свойства.

Значение воды в жизнедеятельности человека. Свойства воды. Демонстрация воды во всех агрегатных состояниях. Проблема охраны водных ресурсов.

Занятие 16. Плотность вещества.

Что показывает плотность вещества. Сравнение масс тел одинакового объёма, изготовленных из различных веществ. Формула для расчёта плотности вещества. Физический смысл плотности.

Занятие 17. Решение задач на расчёт массы, плотности и объёма.

Таблица плотностей некоторых веществ. Единицы измерения плотности. Формулы для расчёта массы и объёма. Определение плотности солёной воды, используя весы и мерный цилиндр.

Занятие 18. Взаимодействие тел.

К чему приводит действие одного тела на другое? Изменение скорости тела под действием других тел. Изменение формы тела под действием других тел.

Занятие 19. Силы.

Сила - характеристика действия одного тела на другое. Силы тяжести, упругости, трения, электрические и магнитные. Отличие сил друг от друга по величине, направлению.

Занятие 20. Всемирное тяготение.

Притяжение тел друг к другу. Сила тяжести. Единица силы тяжести. Объяснение приливов и отливов. Вычисление силы тяжести, действующей на тело заданной массы.

Занятие 21. Деформация - изменение формы. Сила упругости.

Различные виды деформаций: растяжение, сжатие, сдвиг, кручение, изгиб. Сила упругости, причины её возникновения. Изменение расположения частиц при деформации. Лабораторная работа «Наблюдение возникновения силы упругости при деформации».

Занятие 22. Условия равновесия тел.

При каком условии тело не будет двигаться? Компенсация действующих на тело сил. Решение качественных задач по определению направления движения тела под действием нескольких сил.

Занятие 23. Измерение силы. Лабораторная работа «Градуирование шкалы динамометра».

Устройство динамометра. Измерение силы тяжести с помощью динамометра.

Лабораторная работа «Градуирование шкалы динамометра».

Занятие 24. Трение. Лабораторная работа «Измерение силы трения».

Причины возникновения трения. Полезное и вредное трение. Борьба с вредным трением. Что бы изменилось в нашей жизни, если бы не было трения? От чего зависит сила трения?

Занятие 25. Электрические силы. Лабораторная работа « Наблюдение электризации».

Электризация тел. Легенда об открытии электризации. Объяснение электризации. Электризация трением на производстве и в быту.

Занятие 26. Электроскоп. Взаимодействие зарядов.

Знаки электрических зарядов. Устройство электроскопа. Изготовление модели простейшего электроскопа. Взаимодействие наэлектризованных тел. Решение качественных задач по определению характера взаимодействия зарядов.

Занятие 27. Магнитное взаимодействие. Лабораторная работа «Изучение магнитного взаимодействия»

Естественные и искусственные магниты. Земля - большой магнит. Взаимодействие магнитов. Принцип действия компаса. Лабораторная работа

«Изучение магнитного взаимодействия».

Занятие 28. Давление. Способы увеличения и уменьшения давления.

Определение давления. Единица измерения давления. От чего зависит давление тела на опору? Лабораторная работа «Вычисление давления тела на опору».

Занятие 29. Лабораторная работа «Вычисление давления тела на опору».

Сравнение давления, производимого на опору различными гранями деревянного бруска.

Занятие 30. Давление в жидкостях и газах. Давление на глубине.

Закон Паскаля. Демонстрация шара Паскаля. Объяснение существования давления внутри жидкостей. От каких величин и как зависит давление на глубине жидкостей.

Занятие 31. Сообщающиеся сосуды. Применение сообщающихся сосудов.

Уровень жидкости в сообщающихся сосудах. Демонстрация сообщающихся сосудов. Применение сообщающихся сосудов. Схема работы шлюзов.

Занятие 32. Действие жидкостей на погружённое в них тело. Лабораторная работа «Измерение выталкивающей силы».

Возникновение выталкивающей силы. Измерение на опыте выталкивающей силы. От чего зависит выталкивающая (архимедова) сила?

Занятие 33. Лабораторная работа «Выяснение условий плавания тел»

Выяснение условий плавания тел. Сравнение силы тяжести и силы Архимеда, действующих на тело. Зависимость плавания тела от плотности вещества и жидкости. Почему плавают рыбы? Подводная лодка.

Занятие 34. Итоговое занятие.

Что мы узнали за прошедший год? Почему нужно изучать физику? Физика - одна из наук естественнонаучного цикла. Задание на лето: наблюдение за происходящими вокруг нас физическими явлениями.

Список использованной литературы

1. А.Е.Гуревич, Д.А.Исаев, Л.С.Понтак. Физика. Химия. М., «Дрофа»,1997 год

2. М.М.Балашов. Физика-7.М., «Просвещение»,1994 год;

3. Физика и астрономия. Под редакцией А.А.Пинского и В.Г.Разумовского. М., «Просвещение», 1993 г.;

4. Книга ля чтения по физике. Составитель - И.Г.Кириллова. М., «Просвещение», 1986 г.;

5. Физика - юным. Составитель - М.Н.Алексеева. М., «Просвещение»,1980 г.;

6. С.А.Тихомирова. Дидактический материал по физике, 7-11. М., «Просвещение», 1996 г.;

7. М.М.Балашов. О природе. Книга для учащихся 7, 8 класса. М., «Просвещение»,1991 г.;

8. И.Я.Ланина. 100 игр по физике. М., «Просвещение»,1995 г.;

9. Е.М.Гутник. Качественные задачи по физике. М., «Просвещение», 1995г.;

10. В.И.Елькин. Необычные учебные материалы по физике. М., «Школа-Пресс», 2001 г.;

11. Я.И.Перельман. Знаете ли вы физику? Домодедово, «ВАП», 1994 г.;

12. Я.И.Перельман. Занимательная физика. М., «Наука», 1991 г.