Краткосрочное планирование открытого урока по физике Глаз как оптическая система. Дефекты зрения (8 класс)

Класс: 8 «А» Дата проведения: 29.04.2016 г.

Учитель: Умашева С.Т.

Тема урока: Глаз как оптическая система. Дефекты зрения и способы их исправления. Оптические приборы.

Цель урока: знание и понимание о строении глаза как оптической системы.

Задачи урока:

Образовательная: - изучение строение и основные свойства глаза.

-установление причин близорукости и дальнозоркости;

- применение линз в очках для исправления близорукости и дальнозоркости.

Развивающие: развитие умения анализировать, выделять главное, строить аналогии, сравнивать, обобщать, делать выводы

Воспитательные: формирование у детей толерантного осознания; воспитание умения выслушивать товарища, уважать мнение оппонента; развитие стремления к познанию.

Тип урока:урок изучения нового материала.

Методы обучения:словесный, наглядный, практический

Форма урока: Индивидуальная, фронтальная, парная.

Технология: РКМЧП, ИКТ, проблемное обучение, здоровье сберегающее

Межпредметная связь: биология

Ресурсы: Презентация, учебник, карточки с заданием

№

Этапы урока.

Задачи этапа

Виды деятельности

Включая всех

Оценивание

Ресурсы

1

Орг.момент.

1 мин.

Создание коллаборативной среды.

Подготовка учащихся к активной учебной деятельности.

Установка на положительную и плодотворную работу.

Слушаю, выполняют рекомендации учителя

Похвала учителяСамооценивание

2

Проверка домашнего задания.

10 мин

A) Развитие КМ

B) Контроль степень усвоения пройденного материала

С) Развитие познавательного интереса

А) Фронтальный опрос

Вопросы «тонкого» и «толстого» порядка»

B) Тест с помощью Activote

C) Выступление учащихся с мини докладами об оптических приборах

А) все (А, В,С)

B) все

С) желающие учащиеся

A) Оценивание учителем

B) Самопроверка

(Суммативное)

A) Презентация

B) Презентация.

С) Учебник

Презентации

3

Подготовка учащихся к восприятию нового материала

3 мин

Вступительное слово о значении зрения.

Организация на самостоятельную деятельность

Учащиеся самостоятельно определяют задачи урока

УченикА, B, С

(дополняют все)

Похвала,

комментарии учителя

Презентация

4

Изучение нового материала и первичное осмысление.

изучение - 5 мин

первичноеосымсление -10 мин

Развитие функциональной грамотности

Учащиеся делятся на 4 группы (по цвету)

1 группа - изучают строение глаза (зеленые)

2 группа - изучают дефекты глаза (розовые)

3 группа - изучают аккомодацию (оранжевые)

4 группа - составляют памятку (желтые)

«Берегите глаза»

1.читают;

2. фиксируют в тетради основные понятия

3. выступают

1. все

2. все

3. ученик А,B, С

4. все

Комментарии учителя

формативное оценивание

Учебник

5

Физминутка - 2 мин

Снять эмоциональное напряжение

Выполнение упражнения «Гимнастика для глаз»

все

Похвала

6

Закрепление

10 мин

Закрепить ЗУН по данной теме

1. анализируют заполняя рабочий лист

2. выполняют тест «Снайпер»

1. все

2. все

Взаимопроверка

Самопроверка

Учебник

7

Итог урока. Рефлексия

3 мин

- Оценить работу учащихся

- Выявить проблемы ученика с усвоением новой темы

</ Заполняют лист рефлексии

все

Формативноеоценивание

Учебник

8

Дом.задание

1 мин.

Инструктаж к выполнению дом.работы

§74читать, ответить на вопросы параграфа, выучить итоги главы 10.

все

Самооценивание

Презентация