Конспект урока по физике Электрическое сопротивление. Единицы сопротивления. Реостат (8 класс).

8 класс

Урок №10

Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Реостаты.

Цель:

образовательная: исследовать зависимость силы тока от напряжения; доказать, что сила тока не только зависит от напряжения, но и от рода вещества проводника; ввести понятие сопротивления проводника; объяснить причины сопротивления проводника с точки зрения электронной проводимости металлов; ввести единицы измерения сопротивления;

развивающая: развивать внимание, память, логическое мышление, элементы самостоятельной и творчески - поисковой видов деятельности, развивать умения наблюдать, сопоставлять, сравнивать и обобщать результаты экспериментов.

воспитательная: воспитывать аккуратность, терпение, трудолюбие, формировать физическую картину мира.

Тип урока: «открытие» нового знания (урок-исследование).

План урока.

1. Орг. момент.

2. Актуализация.(фронтальная беседа)

3. Мотивация (структура ЭЙ АР ГАЙД (руководство предположения/ реакции))

4. Изучение нового материала.

5. Закрепление

6. Домашнее задание.

7. Рефлексия.

8. Подведение итога

Ход урока:

1. Орг. момент.(30с)

2. Актуализация опорных знаний.(фронтальная беседа)

Вопросы:

• Какие условия необходимы для существования электрического тока?

• Какие частицы являются свободными носителями заряда в металлах?

• Дайте характеристику физическим величинам (I и U) по плану (план ответа на стенде):

1. Какое явление или свойство тел характеризует данная величина.

2. Определение величины.

3. Определительную формулу (для производной величины - формула, выражающая связь данной величины с другими).

4. Какая это величина - скалярная или векторная.

5. Единицу измерения данной величины.

6. Обозначение величины.

7. Направление величины.

8. Способы измерения величины.

3. Мотивация

структура ЭЙ АР ГАЙД (руководство предположения/ реакции))

1. В столбике «ДО» поставьте «+», если согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.

2. Чтобы принять решение, учитывайте свои знания, личный опыт, убеждения.

Изучение нового материала.

Использование интернет ресурсов

5. Закрепление

Тест files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b795e-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html</</b>

6. Домашнее задание О.Ф. Кабардин §8, стр. 38,читать конспект, дать характеристику физической величине -R (по плану), *решить задачу 8.4 или 8.5 ( на выбор.)

7. Рефлексия.

Возвращаемся к структуре ЭЙ АР ГАЙД (руководство предположения/ реакции)), обсуждаем как ответили учащиеся на утверждения в колонке «ДО» и в колонке «ПОСЛЕ», отличались ли их ответы, делаем вывод.

8. Подведение итога.

Наиболее активным ученикам выставляются оценки за урок.