Разработка урока 'Повторение темы 'Внутренняя энергия. Виды теплопередачи' физика 8 класс

Инструктивная карточка ученика

Фамилия____________________________________

Имя_______________________________________

Класс____

Тема урока: Повторение темы «Внутренняя энергия. Виды теплопередачи»

«Всё выучить невозможно,

а научиться рассуждать - необходимо»

№ УЭ

Содержание модуля

Управление деятельностью

УЭ - 0

Цель: работая над содержанием модуля, Вам необходимо

знать:

• понятия: внутренняя энергия, теплопередача, теплопроводность, конвекция, излучение;

• от чего зависит внутренняя энергия и каковы способы её изменения;

• от чего зависит теплопроводность различных веществ;

• виды конвекции.

уметь:

• различать виды теплопередачи;

• объяснять виды теплопередачи на основе научной теории;

• применять полученные знания для решения качественных и экспериментальных задач.

Внимательно прочитайте цель, это поможет Вам при работе над содержанием модуля!

УЭ - 1

Входной контроль.

1. Выполните задания на интерактивной доске.

2. Сделайте вывод по каждому выполненному заданию.

3. Оцените свою работу, поставив баллы в лист контроля.

Каждый правильный ответ оценивается

1 баллом.

УЭ - 2

Цель: используя имеющееся у вас оборудование, докажите, что:

• металлы обладают большей теплопроводностью;

• внутреннюю энергию можно изменить путём совершения работы;

• тела с тёмной поверхностью поглощают и излучают больше энергии, чем тела со светлой поверхностью.

Работайте по алгоритму:

1. Сформулируйте гипотезу.

2. Составьте план проведения эксперимента, обсудите его в группе.

3. Проведите эксперимент.

Соблюдайте ПТБ: осторожно зажигайте свечу, гасите её пламя, накрывая защитным колпачком.

4. Сделайте вывод.

5. Поставьте баллы в лист контроля.

Работайте в группе.

Соблюдайте ПТБ!

Каждое правильно выполненное задание оценивается

3 баллами.

УЭ - 3

Цель: объяснить на основе научной теории проявление различных видов теплопередачи в природе, технике, быту.

Решите качественные задачи:

1. Почему при быстром скольжении вниз по шесту или канату можно обжечь руки?

2. Почему коньки легко скользят по льду, а по стеклу, поверхность которого более гладкая, на коньках катиться нельзя? Почему коньки плохо скользят по льду в сильный мороз?

3. В какой обуви зимой холоднее - в тесной или просторной? Почему?

4. В каком чайнике - белом или тёмном - горячая вода дольше сохраняется? В каком чайнике она быстрее закипит?

5. Почему каменный пол кажется более холодным, чем деревянный в одном и том же помещении?

6. Почему горячий чай остынет быстрее, если его помешать ложкой?

7. Почему нагревается ухо, когда вы долго разговариваете по мобильному телефону?

Обсудите решение в группе, выбрав любые из предложенных задач.

Каждый правильный ответ оценивается

2 баллами.

УЭ - 4

Выходной контроль

1. Выполните интерактивный тест

2. Поставьте оценку в лист контроля

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

«3» - 50 -60%

«4» - 79 - 80%

«5» - 90 - 100%

Будьте внимательны, время выполнения заданий ограничено!

Резюме

Посчитайте количество набранных баллов, оцените свою работу на уроке.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

«3» - 5 - 7 баллов

«4» - 8 - 10 баллов

«5» - 11 - 13 баллов

Поставьте оценку в лист контроля

Рефлексия

Оцените свою работу на уроке. Довольны ли Вы результатом?

ЛИСТ КОНТРОЛЯ

№

УЭ

УЭ - 1

УЭ - 2

УЭ - 3

УЭ - 4

Кол-во баллов

Общее кол-во баллов

Оценка