Жазық айна. Оптикалық кескін құру

Диалог үшін пайдалы баянды сөйлемдер:

Айна, о п т и к а л ы қ - беті тегіс, жарық сәулесін шағылдыратын және нәрсенің оптикалық кескінін беретін шыны немесе металл дене.

Құндылықтарды дарыту

• Оқушыларды академиялық адалдыққа тәрбиелеу (тапсырмаларды орындау барысында өз бетімен жұмыстануға үйрету)

• Оқушыларың бойында жауапты азаматтық ұстанымды қалыптастыру.

• Өмір бойы білім алу құндылығын сыни тұрғыдан ойлау арқылы білімге деген құштарлығын қалыптастыру

• Оқушылар арасында ынтымақтастық ортаны қалыптастыру.

Пәнаралықбайланыстар

геометрия

АКТ қолдану дағдылары

Есептер мысалын АКТ көмегімен ұсыну

Бастапқы білім

Жарықтың шағылу заңы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3мин

Ой шақыру

7 мин

Қолайлы жұмыс ортасын қалыптастыру

1.Оқушылармен амандасу

2.Түгендеу

3.Сыныптың сабаққа дайындығы

«Миға шабуыл»

СәйкестендіруMN

SO

OD

OC

S

Түсу бұрышы Шағылдырушы бет

Жарық көзі

Шағылу бұрышы

Түскен сәуле

Нормаль сызығы

Шағылған сәуле

Таратпа парақшалар

Сабақтың ортасы

30 мин

І.Айнаның шығу тарихы

1) Ерте заманнан бастап,адамдар судың бетінен өз бейнелерін көріп,күнделікті өмірде пайдалану үшін тұрмыстық бұйым айнаны ойлап тапқан.Тарихқа жүгінсек алғашқы айналар Үнді елінде,Мысырда жасалған екен.Басында айнаны шыны тәрізді заттан,қаралау түсті обсидиан,қола мен күмістен дайындаған.ХІІ ғасырда венециялық шеберлер айна жасаудың құпиясын үйреніп алып,200 жылдан астам уақыт айна жасап,пайда тапқан.

Айна жасауда да математикалық өлшем мен есеп қажет. Ал жасалған айнаны дизайнерлер әшекейлеп халыққа қолданысқа береді.

2) Ал осы айна қалай жасалады екен?

Айна-бір беті шағылдырушы қабатпен қапталған,кескіні шағылысқан заттар бейнесін,суретін айнытпай көрсететін шыны немесе металл бұйым.

ІІ.Жазық айна туралы мағлұмат

Нәрсенін кескіні (айнаның сыртыңдағы). Адам көзінде кескіннін пайда болу механизмін түсіндіру. Жазык айнада жарқырауык нуктенің кескінін алу. Жалған кескін ұғымын беру.

Жазық айнадағы нәрсе кескінінің ерекшеліктері:

1) кескін жалған;

2) тура;

3) өлшемі нәрсенің өлшеміне тең;

4) нәрсе айна алдында кандай қашыктықта тұрса, кескін айнаның ар жағында сондай аралыкта орналасады;

Жазык айнаның жарықты шағылдыруыньщ ерекшелігі - келіп түскен жарықтьщ 70-90 %-ін шағылдырады.

ІІІ.Жазық айна қолданылуы

Адам өмірінде айна ең соңғы орыналмайды, оны тұрмыста да техникада да пайдаланады.

Жазық айнаарқылыкескіналудымысалүшін, перископта (гр. "перископео" айналағақараймын, шоламын) қолдануғаболады. Ол - танкіден, сүңгуірқайықтанжәнеәртүрліжасырынорындарданбақылаужасауүшінқызметететіноптикалыққұрал.

Жазықайнағатүсетін параллель сәулелершоғыайнаданшағылғаннанкейін де параллель болады.Атапайтқандаосындайшағылуайналықдепаталынады. Айналықшағылуданбасқашағылудыңөзгетүріболады, ондақандай да бірбеткетүсетін параллель шоқтарсәулесішағылғаннанкейінолардағыөтекішкенетегісемесбеттерденшашырапбарлықмүмкінболатынбағыттатаралады (83, б-сурет), мұндайшағылудиффузиялықдепаталады. Оны тегісемес, кедір-бұдыры бар жәнемөлдіремесзатбеттерітуғызады. Диффузиялықшашыраунегізіндебіздіқоршағанзаттардыкөреаламыз.

https://www.youtube.com/watch?v=m4_GQpAAd8Y

https://www.emaze.com/@AOWRTIIW/%D0%90%D0%B9%D0%BD%D0%B0</</p>

Практикум

30мин

Айна

Нәрсе

транспортир

Сызғыш, қарандаш

Сабақтың соңы

5 мин

Үйге тапсырма

2 мин

Рефлексия

3 мин

Оқушылардың бүгінгі сабақта алған білімдерін пысықтау

§65. Калейдаскоп пен перископ туралы мәлімет біліп келу.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия парағын толтырады

Бүгінгі сабақта

МЕН

білдім ...

үйрендім ...

білгім келеді ...

https://prezi.com/ljaoah-ul0xa/presentation/

интернет ресурстары

Рефлексия парақшасы

Саралау - оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар: жазық айна қасиеттерін ажырата алады

Көпшілігі: жазық айнада кескін алу жолын біледі

Кейбір оқушылар: алған білімін практика жүзінде қолдана алады

Сабақтың басындағы сұрақ-жауап

Нәтижелерді бағалау

оқушылар прак жұмысты орындайды сипаттайтын терминдердің қазақша, орысша және ағылшынша айтылуын біледі.

Интерактивті тақтаны сабақ барысында қолдану уақытын 10 минуттан асырмау

Көз жаттығуларын орындау

Кабинетті желдету

Кабинетте приборлармен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік ережесін сақтау (су қолмен жұмыс жасамау), серіппелерді ұқыпты қолдану

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?