Конспект урока физики на тему Решение задач на тему 'Механическая работа. Мощность' (7 класс)

Давыдова Елена Анатольевна

МБОУ «СОШ№2 п. Ивня»

Ивнянского района Белгородской области

Урок физики в 7 классе

Решение задач по теме: «Механическая работа. Мощность».

Цели урока:

образовательные: выявить уровень овладения ЗУН, полученных на предыдущем уроке, выработать умения и навыки решения задач по теме: «Механическая работа. Мощность»;

развивающие: развивать мышление, познавательные интересы обучающихся, умения делать необходимые расчёты, обобщать и сравнивать результаты экспериментальных задач;

воспитательные: формировать на основе материала темы положительную мотивацию к учёбе, содействовать воспитанию уважения друг к другу, способности выработать умения работать самостоятельно, а также в коллективе.

Тип урока: урок практического применения ЗУН.

Оборудование: лабораторные штативы (4шт.); демонстрационные метры (4шт.); лабораторные динамометры (4шт.); деревянные бруски (4шт.).

Конспект урока по физике 7 класс предлагает следующий план:

1. Организационное начало урока (приветствие, настрой на работу)

2. Актуализация знаний (повторение основных понятий и формул)

3. Проверка домашнего задания

4. Объявление темы урока и цели урока

5. Решение задач по теме: «Мощность и Механическая работа».

6. Подведение итогов урока. Постановка домашнего задания

7. Рефлексия

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний:

Парная работа обучающихся по вариантам: (проверка теоретического материала темы «Механическая работа. Мощность»)

I вариант

Название и обозначение величины

Формулы работы

Единицы измерения

Условия, необходимые для совершения механической работы

Механическая работа

II вариант

Название и обозначение величины

Формулы работы

Единицы измерения

Условия, необходимые для совершения механической работы

Мощность

Два ученика из 1и 2 варианта делают выводы.

1) Механическая работа совершается при действии силы на движущееся тело.

2) Механическая работа = произведению силы на путь, пройденный по направлению силы.

3) За единицу работы принимают 1Дж. Эта работа силы в 1Н на пути 1м.

4. Работу измеряют в Дж, кДж, МДж, мДж.

1. Мощность характеризует скорость (быстроту) совершения работы.

2. Мощность численно равна работе, совершённой в 1с.

3. Мощность измеряют в Вт, кВт, МВт, мВт.

4. Зная мощность и время, можно рассчитать работу.

3. Проверка домашних задач:

1. Задача по определению мощности, развиваемой при прыжке в высоту.

Время прыжка 0,2с.

2. Задача по определению мощности, развиваемой животными и насекомыми (лягушка, кузнечик) во время прыжков. Время считать равным 0,2с.

Определить в каждом конкретном случае отношение развиваемой человеком, животным и насекомым мощности к их весу и выяснить у кого это отношение больше.

4. Объявление темы урока и цели урока.

5. Решение задач:

1. Экспериментальная задача (работа в группах)

В лапке штатива укрепляют вертикально демонстрационный метр так, чтобы его конец с нулевым делением касался крышки стола. К крючку динамометра, который держат в руках, подвешивают деревянный брусок и измеряют его вес. Затем брусок вместе с динамометром располагают вниз демонстрационного метра и равномерно понимают на высоту 60-70см. Высчитывают величину произведённой работы, выражая её в джоулях.

После этого кладут брусок на стол и с помощью динамометра перемещают брусок равномерно на такое же расстояние. Во время движения замечают показания динамометра. Зная величину действующей силы и пройденный путь, снова вычисляют работу, выражая её в джоулях.

Вывод делают сами ученики: Работа, совершённая при подъёме груза, значительно больше работы, затраченной на перемещение этого груза на такое же расстояние по горизонтальной плоскости.

1. Какие силы совершают работу в случаях:

а) падение камня на землю;

б) остановки автомобиля после выключения его двигателя;

в) подъёма штанги спортсменом;

г) подъёма воздушного шара;

д) перемещения снаряда в стволе орудия при стрельбе;

е) перемещения снаряда при выстреле из пружинного пистолета?

2. При подъёме санок на гору за 16с совершена работа = 800Дж. Какая мощность была развита при подъёме санок?

3. Вычислите работу, совершённую при равномерном подъёме тела весом 40Н на высоту 120см.

Самостоятельная работа:

Измерьте высоту стола и определите работу, которую необходимо совершить, чтобы поднять груз с пола на этот стол.

6. Подведение итогов урока. Постановка домашнего задания.

№№11,12с.134; №№7.8с.136 (тесты по физике); повт. п.53,54 Ф-7кл

7. Листок рефлексии

1. На уроке я работал(а)

2. Своей работой на уроке я

3. Урок для меня показался

4. За урок я

5. Моё настроение

6. Материал урока мне был

7. Домашнее задание мне кажется

активно / пассивно

доволен / не доволен

коротким / длинным

не устал / устал

стало лучше / стало хуже

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

лёгким / трудным

интересно / не интересно