Конспект урока по физике на тему 'Величины, характеризующие колебательное движение' (9 класс)

Тема: «Величины, характеризующие колебательные движения».

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: комбинированный.

Форма проведения урока: беседа, рассказ, фронтальная практическая работа.

Форма работы учащихся: коллективная работа, работа в парах, индивидуальная работа.

Цель урока: познакомится с величинами, характеризующими колебательное движение и выполнить ряд экспериментальных заданий.

Задачи:

Образовательная: формирование понятия амплитуда, период, частота;

Воспитательная: формировать интеллектуальные умения анализировать, сравнивать, продолжить развивать умения работать в парах, воспитание аккуратности, бережного отношения к оборудованию кабинета, умения слушать и быть услышанным,.

Развивающая: развить интерес к предмету и самостоятельность в проведении эксперимента, формирование умения работать с приборами.

Литература:

1. А.В.Перышкин, Е.М.Гутник,. Физика. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2010

2. ПурышеваН.С., Важееевская Н.Е. Методическое пособие. Физика. 9 класс. - М. : Дрофа, 2012.

3. Сборник задач по физике. 7-9 кл. / Составитель В. И. Лукашик. - М.: Просвещение, 2009.

Технологии: ИКТ, проблемное обучение, здоровьесберегающая технология, дифференцированный подход.

Оборудование и материалы к уроку: компьютер, проектор, раздаточный материал, штатив с муфтой, несколько грузов, математический маятник, пружина, секундомер, рулетка, презентация «Величины, характеризующие колебательные движения».

Демонстрации: колебания пружинного маятника.

Этапы урока: 1. Организационный момент (1-2 минуты);

2. Актуализация знаний (2 минуты)

3. Постановка цели и задач (3 минуты);

4. Изучение нового материала (10 минут)

5. Практическая работа (18 минут)

6. Домашнее задание (2 минуты)

7. Подведение итогов урока (3 минуты).

Ход урока:

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.

Меня зовут Елена Васильевна, я работаю учителем физики в гимназии №1 г. Владивостока.

Сегодня урок мы проведем вместе.

Скажите, пожалуйста, какие два вида движения вы знаете?

(подсказываем в случае отсутствия ответа: по траектории движения.)

- Прямолинейное, криволинейное.

Сегодня мы рассмотрим третий вид движения: колебательный.

Тема, которую рассмотрим на нашем уроке, называется: «Величины, характеризующие колебательные движения». Откройте тетради, запишите 19.12. тема урока: «Величины, характеризующие колебательные движения».

Цель нашего урока: познакомится с величинам, характеризующими колебательное движение и выполнить ряд экспериментальных заданий.

Но прежде чем приступить к заданиям, рассмотрим понятия колебательного движения.

Посмотрите на доску, приведите примеры колебательного движения.

Чем характеризуются все эти движения?

- Периодичностью, повторяемостью.

Механическое колебания - это движение, повторяющееся с течением времени.

Любое явление можно записать с помощью физической величины. Колебания описываются: амплитудой, периодом, частотой. Рассмотрим эти понятия.

Отклоним шарик от положения равновесия. Расстояние, на которое отклоняется шарик, называют смещением, а наибольшее по модулю отклонение тела от положения равновесия называют амплитудой.

Запишите в тетрадь. Амплитуда - это наибольшее по модулю отклонение тела от положения равновесия называют амплитудой

Обозначается буквой А.

[A]=1м.

Т. к. колебание это повторяющиеся т.е. периодические движения, то следующей характеристикой колебательного движения является период.

Вместе выводим маятник из положения равновесия.

Время, за которое происходит одно колебание, называется периодом.

Записываем в тетрадь. Период - это время одного полного колебания.

Обозначается буквой Т.

[Т]=1с.

Т = t/ n.

Рассмотрим данные справочника.

Скажите, сколько взмахов крыльями совершает аист за 1 секунду?

Так вот, величина, показывающая сколько колебаний совершит тело за 1 секунду называют частотой.

Запишите в тетрадь. Частота- это число колебаний в единицу времени.

Обозначается буквой v.

[v]=1с.

v = n/t.

Какое число колебаний совершают голосовые связки за 1 секунду, если человек говорит басом? Если это говорит ребенок?

К справке. Ребята, мы недавно отмечали день героев Отечества. Владимир Анатольевич Шаманов, который говорит басом, является командующим воздушно - десантных войск. Кавалер Ордена Святого Георгия. Герой России.

Прочитайте высказывание Аристотеля. Ум заключается не только в знании, но и в умении применять знания на деле.

Мы с вами познакомились с основными величинами, которые характеризуют колебательные движения. Дальше нам необходимо выяснить от каких параметров колебательной системы зависит период А это мы выясним при помощи по словам Аристотеля умения применять знания на деле.

Всем нужно определить зависимость периода от параметров математического маятника.

Первый ряд, выполняем первое задание. Что необходимо сделать?

Второй ряд, выполняем второе задание. Что вам необходимо выяснить?

Третий ряд, выполняем третье задание. Что необходимо сделать?

Итак, для начала достаем телефоны, один челок на парте находим в нем калькулятор, другой - секундомер.

Первое задание у всех одинаковое. Ребята, все:

1. отклоняем маятник от положения равновесия на 4 см;

2. нашли время 5 полных колебаний;

3. определите период колебаний по формуле T=t/n;

4. запишите в таблицу полученные результаты.

Следующий опыт:

I ряд: добавьте груз, повторите опыт.

II ряд: отклонили маятник на 5 см.

III ряд: уменьшите длину маятника на 1/3 длины нити.

Последний опыт:

I ряд: добавьте еще один груз, повторите опыт.

II ряд: отклонили маятник на 6 см.

III ряд: уменьшите длину маятника еще на 1/3 длины нити.

Оборудование: штатив с муфтой, нить, набор грузов, секундомер, рулетка.

Задание1: Выяснить, опытным путем, зависит ли период колебаний математического маятника от его массы?

№ опыта

длина, м

масса, кг

время колебаний, с

число колебаний,n

период, с

1

0,5

0,05

7

5

1,4

2

0,5

0,06

7

5

1,4

3

0,5

0,07

7

5

1,4

Задание2: Выясните, зависит ли период колебаний математического маятника от амплитуды колебаний.

№ опыта

длина, м

амплитуда, м

время колебаний, с

число колебаний

период, с

1

0,5

0,04

7

5

1,4

2

0,5

0,05

7

5

1,4

3

0,5

0,06

7

5

1,4

Задание3:Выяснить, зависит ли период колебаний математического маятника от его длины.

№ опыта

длина, м

время колебаний, с

число колебаний

период, с

1

0,54

7

5

1,4

2

0,36

5

5

1

3

0,18

3

5

0,6

Давайте подведем итоги по совместно проведенной работе.

- Период колебаний математического маятника не зависит от массы тела и амплитуды колебаний, а зависит от длины математического маятника.

Записали вывод в тетрадь: период колебаний математического маятника не зависит от массы тела и амплитуды колебаний, а зависит от длины математического маятника.

Сегодня мы рассмотрели характеристики колебательного движения и установили зависимость периода от параметров математического маятника на опыте. На следующих уроках вы ближе познакомитесь с пружинным маятником и его характеристиками.

Ребята, на столе у вас лежат три кружка разного цвета. Если вам все понравилось и вы довольны своей работой оставьте для меня на парте зеленый кружок, если что-то не понятно - желтый, если не удовлетворен уроком - оставьте красный кружок, а остальные отдайте мне.

Ребята спасибо за урок, мне было приятно работать с вами.