Рабочая программа по физике для 7 класса

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

На заседании МО Заместитель директора школы Директор МБОУ ООШ

учителей-предметников по УВР Богомолова И.М._______ __ с. ВерхнийТелелюй

Протокол №___ _____ Дегтерева В.М.___ _____

от_____ ___2015г. ________ ______2015г. Приказ №___ от___ ___2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Волковой Раисы Михайловны

по физике в 7 классе МБОУ ООШ

с. Верхний Телелюй

Рассмотрено на заседании педагогического совета

Протокол № от 2015г.

2015-2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике в 7 классе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта образования. На изучение курса предусмотрено 70 часов, 2 часа в неделю.

Значение предмета в общем образовании

Физика вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она формирует основы научного мировоззрения, развивает интеллектуальные способности и познавательные интересы школьников, вооружает их научными методами познания, которые позволяют получить объективные сведения о различных явлениях природы. Знание физических законов необходимо при изучении химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Цели изучения физики

1) Освоение знаний о механических явлениях и величинах, характеризующих эти явления (время, скорость, путь, давление, работа, мощность, КПД и т.д.)

2) Овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений - линейку, измерительный цилиндр, барометр, манометр, рычажные весы, динамометр; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов - диффузии, инерции, падения тел на землю, атмосферного давления, плавания тел; принципов действия важнейших технических устройств - поршневого жидкостного насоса, гидравлического пресса, тормоза, домкрата, отбойного молотка; для решения физических задач на расчет пути, скорости движения, плотности вещества, давления твердых тел, гидростатического давления.

3) Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний.

4) Воспитание убежденности в необходимости разумного использования достижений науки и техники для дальнейшего развития человеческого общества.

5) Применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизнедеятельности, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Содержание программы

Введение. Физические явления. Материя. Вещество. Тело. Наблюдения и опыты. Физические величины и их измерение. Физика и техника.

Первоначальные сведения о строении вещества. Строение вещества. Молекулы. Атомы. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимодействие молекул. Смачивание. Агрегатные состояния вещества. Строение твердых тел, жидкостей и газов.

Взаимодействие тел. Механическое движение. Траектория. Путь. Скорость. Равномерное и неравномерное движение. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы. Плотность вещества. Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Сложение сил. Измерение сил. Сила трения. Трение покоя. Трение скольжения. Трение качения. Трение в природе и технике.

Давление твердых тел, жидкостей и газов. Давление. Способы уменьшения и увеличения давления. Давление газа. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Жидкостный барометр. Барометр-анероид. Зависимость атмосферного давления от высоты. Манометры. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Плавание тел. Условие плавания тел. Плавание сосудов. Ареометры. Воздухоплавание. Аэростаты. Стратостаты. Дирижабли. Подъемная сила.

Работа и мощность. Энергия. Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Блоки. Подвижный и неподвижный блоки. Применение рычагов. «Золотое правило» механики. КПД. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида энергии в другой.

Учебно-тематический план.

Физика, 7 класс

Тема

Кол-во часов

Введение

2 часа

Первоначальные сведения о строении вещества

6 часов

Взаимодействие тел

24 часа

Давление твердых тел, жидкостей и газов

22 часа

Работа и мощность

13 часов

Итоговое повторение

2 часа

Итого

69 часов

Сводная таблица по видам контроля

Виды контроля

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

Год

Итого

Админ. к.р.

Плановые к.р.

2

1

2

5

5

Практ. работы

Лаб. работы

5

1

1

3

10

10

Др. виды контроля (зачеты)

1

1

2

2

Экскурсии

Планирование контроля.

Дата проведения

1. Плановых контрольных работ - 5ч.

2. Зачеты - 2ч.

а) «Первоначальные сведения о строении вещества» - сентябрь

б) по курсу физики 7 класса - май

3. Административных к.р. -

4. Лабораторных работ - 10ч.

1) урок №2, «Определение цены деления измерительного

прибора» - сентябрь

2) урок №4, «Определение размеров малых тел» - сентябрь

3) урок №15, «Измерение массы тела на рычажных весах» - октябрь

4) урок №17, «Измерение объема тела» - октябрь

5) урок №18, «Определение плотности твердого тела» - ноябрь

6) урок №27, «Градуирование пружины и измерение

сил динамометром» - декабрь

7) урок №47, «Определение выталкивающей силы,

действующей на погруженное в жидкость тело» - март

8) урок №50, «Выяснение условий плавания тел в жидкости» - апрель

9) урок №60, «Выяснение условий равновесия рычага» - апрель

10) урок №64, «Определение КПД наклонной плоскости» - май

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, ФИЗИКА, 7 КЛАСС

№ урока

Тема урока

Оборудование

Домашнее задание

Дата проведения

Планируемая

Фактическая

1

Первая четверть.

ВВЕДЕНИЕ

Что изучает физика. Физика и техника.

Портреты физиков, приборы, тела из разных веществ

§1-3, 6, вопросы, пересказ, доклады

01.09.15

2

Физические величины и их измерение.

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»

Линейка, секундомер, термометр, измерительный цилиндр, вода, стакан, колба.

Т.№1, Т.№2

§4-5,упр.№1, вопросы, задание№1

03.09

3

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА.

Строение вещества. Молекулы.

Воздушный шар, стакан с водой, краска, модели молекул

§7-8

08.09

4

Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых тел»

Линейка, крупа, проволока, иголка, фотография молекул

§7-8 повторить

10.09

5

Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.

Флакон с духами, модель броуновского движения, набор пробирок, вода, медный купорос,

Т. №18

§9, задание №2

15.09

6

Взаимодействие молекул.

Пластилин, пружина, резина, стеклянные палочки, горелка

§10, упр. №2

17.09

7

Три состояния вещества.

Воздушный шарик, сосуды разной формы, вода, твёрдые тела, Т.№16

§11-12, задание №3

22.09

8

ЗАЧЁТ по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

Карточки, тесты, сборники задач

§6-12 повторить

24.09

9

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ.

Механическое движение.

Металлический шарик, жёлоб, опора

§13-14, упр.№3,

задание№4

29.09

10

Скорость в механическом движении.

Тележка с капельницей, наклонная и горизонтальная плоскости, металлический и воздушный шарики.

§15, упр. №4

01.10

11

Расчёт пути и времени движения.

Карточки, сборники задач

§16, упр. №5

06.10

12

Решение задач по теме «Скорость»

Карточки, сборники задач

§13-16 повторить

08.10

13

Инерция.

Металлический шарик, жёлоб, песок, деревянный брусок

§17

13.10

14

Взаимодействие тел. Масса.

Две тележки разной массы, весы, набор гирь, Т. №3, Т. №4

§18-19, упр. №6

15.10

15

Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

Весы, гири, тела разной массы.

§20

20.10

16

Плотность вещества.

Весы, гири, тела равного объёма, но разной массы

§21, упр. №7

22.10

17

Лабораторная работа №4 «Измерение объёма тела».

Измерительный цилиндр, набор твёрдых тел, сосуд с отливом, бутылочка

§19-21

27.10

18

Лабораторная работа №5 «Определение плотности твёрдого тела».

Измерительный цилиндр с водой, весы с гирями, твёрдое тело на нити

§21

29.10

19

Вторая четверть.

Расчёт массы и объёма.

Линейка, тела прямоугольной формы

§22, упр. №8, задание №5

10.11

20

Решение задач по теме «Взаимодействие тел, плотность вещества».

Карточки, сборники задач

§13-22 повторить

12.11

21

Контрольная работа №1 по теме «Взаимодействие тел»

Карточки, сборники задач

§13-22 повторить

17.11

22

Сила.

Брусок, опора.шары разного объёма и массы

§23

19.11

23

Явление тяготения. Сила тяжести.

Трубка Ньютона.шарик на нити.

Т.№39

§24

24.11

24

Сила упругости. Закон Гука.

Прибор для демонстрации упругих деформаций, динамометр, Т. №42

§25

26.11

25

Решение задач по теме «Закон Гука»

Карточки, сборники задач

§25

01.12

26

Динамометр. Вес тела.

Динамометр, грузы, Т. №6, Т. №43

§26-28, упр. №10

03.12

27

Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

Динамометр, набор грузов, белая бумага, карандаш

§27, упр. №9

08.12

28

Равнодействующая сила.

Динамометр, брусок

§29, упр. №11

10.12

29

Сила трения.

Деревянные бруски, тележка, набор грузов, песок, Т. №19, Т. №40, 41

§31-32

15.12

30

Измерение силы трения скольжения. Трение в природе и технике.

Деревянная линейка, брусок, набор грузов, динамометр

§30-32

17.12

31

Контрольная работа №2 по теме «Взаимодействие тел».

Карточки, сборники задач

§23-32 повторить

22.12

32

Повторение и обобщение темы «Взаимодействие тел". Коррекция знаний учащихся.

Карточки, сборники задач

§23-32 повторить

24.12

33

Третья четверть.

ДАВЛЕНИЕ ТВЁРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ.

Давление и сила давления.

Две дощечки с гвоздями, набор грузов, сосуд с песком, дощечка, два бруска, динамометр

§33, упр. №12

12.01.16

34

Давление в природе и технике.

Режущие и колющие инструменты

§34, упр. №13, задание №6

14.01

35

Давление газа. Закон Паскаля.

Воздушный шарик, пипетка, резиновая груша, насос с колоколом. Шар Паскаля

§35-36, упр. №14, задание №7

19.01

36

Гидростатическое давление

Сосуды разной формы

§37-38, упр. №15, задание №8

21.01

37

Решение задач по теме «Давление. Гидростатическое давление»

Карточки, сборники задач

§33, 37

26.01

38

Сообщающиеся сосуды

Сообщающиеся сосуды, Т. №10

§39, упр. №16, задание №9

28.01

39

Атмосфера и атмосферное давление

Весы, гири, шар для взвешивания воздуха, шприц, пипетка, Т. №8

§40-41, упр. №17-18, задание №10

02.02

40

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

Т. «Опыт Торричелли, ртутный барометр»

§42, упр. №19, задание №11

04.02

41

Барометр-анероид

Барометр-анероид, Т. №11 «Барометр-анероид»

§43-44, упр. №20-21, задание №12

09.02

42

Гидравлический пресс

Гидравлический пресс, Т. №14

§45

11.02

43

Манометры

Манометры, Т.№9

§47

16.02

44

Водопровод. Поршневой жидкостный насос

Модель насоса, Т.№13

§46, упр. №22

18.02

45

Решение задач по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»

Карточки, сборники задач

§33, 37, 45 повторить

25.02

46

Контрольная работа №3 по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»

Карточки, сборники задач

§33-47 повторить

01.03

47

Действие жидкости и газа на погружённое в них тело. Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погружённое в жидкость тело».

Сосуд с водой, динамометр, тела различного объёма, насыщенный раствор соли, штатив с муфтой и лапкой

§48

03.03

48

Закон Архимеда.

Сосуд с отливом, ведёрко Архимеда, динамометр, набор грузов, сосуд с водой

§49, упр. №24, задание №14

10.03

49

Плавание тел, плавание животных и человека

Сосуд с водой, тела различной плотности , объёма, массы

§49-50, упр. №25, задание №15

15.03

50

Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

Весы, гири, измерительный цилиндр, пробирка-поплавок с пробкой, проволочный крючок, сухой песок, фильтровальная бумага

§48-51

17.03

51

Плавание судов

Сосуд с водой, игрушечный кораблик

§51, упр. №26, задание №16

22.03

52

Воздухоплавание

Весы, воздушный шарик, набор грузов, сосуд со сжатым воздухом

§52, упр. №27

31.03

53

Четвёртая четверть.

Решение задач по теме «Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание»

Сборники задач, карточки

§49 повторить

05.04

54

Контрольная работа №4 по теме «Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание»

Карточки, сборники задач

§49-52 повторить

07.04

55

РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ.

Механическая работа

Динамометр, брусок, линейка

§53, упр. №28, задание №17

12.04

56

Мощность

Динамометр, брусок, линейка, секундомер

§54, упр. №29, задание №18

14.04

57

Решение задач по теме «Работа. Мощность»

Сборники задач, карточки

§53-54 повторить

19.04

58

Простые механизмы. Рычаг.

Рычаги, блоки, набор грузов, динамометр, Т. №15

§55-56

21.04

59

Правило моментов

Рычаг, набор грузов, линейка

§57, упр.№30(4,5)

26.04

60

Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага»

Рычаг, набор грузов, линейка

§57 повторить

28.04

61

Блок. «Золотое» правило механики.

Блоки, набор грузов, динамометр, полиспаст

§59-60, упр. №31, задание 19

03.05

62

Простые механизмы и их применение в технике

Ворот, наклонная плоскость, брусок, динамометр

§58

05.05

63

Коэффициент полезного действия

Наклонная плоскость, брусок, набор грузов, динамометр, линейка

§61

10.05

64

Лабораторная работа №10 «Определение КПД наклонной плоскости»

Наклонная плоскость, брусок, набор грузов, динамометр, линейка

§61 повторить

12.05

65

Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия.

Пружина, дощечка, гиря, наклонная плоскость, шарик, брусок

§62-63, упр. №32

17.05

66

Превращение одного вида механической энергии в другой

Наклонный жёлоб, шарик, брусок, тележка, маятник, мячик

§64

19.05

67

Контрольная работа №5 по теме «Работа и мощность. Энергия»

Карточки, сборники задач

§53-64 повторить

24.05

68-69

Обобщение и систематизация изученного материала

Тесты, сборники задач, карточки

§1-64, выписать формулы

26.05

31.05

Планируемые результаты:

В результате изучения физики учащиеся 7 класса в конце учебного года должны:

По теме «Введение» (2 час.)

- иметь представление о методах физической науки, ее целях и задачах; знать и понимать такие термины, как материя, вещество, физическое тело, физическая величина, единица физической величины. При изучении темы у учащихся должны сформироваться первоначальные знания об измерении физических величин.

- уметь объяснять устройство, определять цену деления и пользования простейшими измерительными приборами (мензурка, линейка, термометр).

По теме «Строение вещества» (6час.)

- иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, силах взаимодействия между молекулами. Знать и понимать сходства и различия в строении веществ в различных агрегатных состояниях, уметь применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению диффузии в жидкостях и газах, явления смачивания и несмачивания, капиллярности, а также различий между агрегатными состояниями вещества.

По теме «Движение и взаимодействие тел» (23 час.)

- знать физические явления, их признаки, физические величины и их единицы (путь, скорость, инерция, масса, плотность, сила, деформация, вес, равнодействующая сила).

- знать законы и формулы (для определения скорости движения тела, плотности тела, давления, формулы связи между силой тяжести и массой тела).

- уметь решать задачи с применением изученных законов и формул; изображать графически силу (в том числе силу тяжести и вес тела); рисовать схему весов и динамометра; измерять массу тела на рычажных весах, силу - динамометром, объем тела - с помощью мензурки; определять плотность твердого тела; пользоваться таблицами скоростей тел, плотностей твердых тел, жидкостей и газов.

По теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» (24 час.)

- знать физические явления и их признаки; физические величины и их единицы (выталкивающая и подъемная силы, атмосферное давление); фундаментальные экспериментальные факты (опыт Торричелли), законы (закон Паскаля, закон сообщающихся сосудов) и формулы (для расчета давления внутри жидкости, архимедовой силы), уметь применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению давления газа и закона Паскаля; экспериментально определять выталкивающую силу и условия плавания тел в жидкости; решать задачи с применением изученных законов и формул; объяснять устройство и принцип действия барометра-анероида, манометра, насоса, гидравлического пресса.

По теме «Работа и мощность» (13 час.)

- знать физические величины и их единицы (механическая работа, мощность, плечо силы, коэффициент полезного действия).

- знать формулировки законов и формулы (для вычисления механической работы, мощности, условия равновесия рычага, «золотое правило» механики, КПД простого механизма); уметь объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов (рычаг, блок, ворот, наклонная плоскость); решать задачи с применением изученных законов и формул; экспериментально определять условия равновесия рычага и КПД наклонной плоскости.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.

1. Государственный образовательный стандарт общего образования/ Официальные документы в образовании - 2004, №24-25/

2. В.А.Волков, С.Е.Полянский «Поурочные разработки по физике,7 кл.», 2009; Москва, «Вако»

3. «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика» А.В.Перышкин, М.-2009, «Дрофа»

4. Закон РФ «Об образовании»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Перышкин А.В. «Физика 7 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений»

2. Лукашик В.И. «Сборник задач по физике для учащихся 7-9 кл.»