Рабочая программа по физике (7 класс)

Рабочая программа по физике для 7 класса

Пояснительная записка

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание уделяется не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Рабочая программа по физике составлена на основе обязательного минимума в соответствии с Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений по 2 часа в неделю, 68 час в год, авторской программой О.Ф. Кабардина и в соответствии с выбранным учебником:

Кабардин О.Ф. Физика 7. Учебник. - М. Просвещение - Граф.2014

Программа предполагает использование активных и интерактивных форм и методов работы с учащимися: лекции, экспериментальные, лабораторные и практические задания, контрольные работы, тесты, видеоуроки.

Тематический контроль знаний и умений учащихся осуществляется при выполнении контрольных работ, состоящих из расчетных задач и заданий с выбором ответа.

Общая характеристика учебного предмета:

Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

• владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Основные цели изучения курса физики

• освоение знаний о физических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

7 класс:

Основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса

I. Ведение (5 ч)

Предмет и методы физики. Методы изучения природы. Физические явления. Физические величины, их измерение Погрешность измерения. Обобщение результатов эксперимента.

Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов. Схематическое изображение опытов. Методы получения знаний в физике. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа.

1. «Определение цены деления измерительного прибора»

2.«Измерение времени между двумя ударами пульса»

II. Взаимодействие тел. (18 час.)

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость.

Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.

Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности.

Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой.Трение.

Фронтальная лабораторная работа.

3. «Измерение массы и определение плотности твердого вещества.»

4. «Исследование зависимости удлинения стальной пружины от приложенной силы»

5. «Определение коэффициента трения скольжения».

III.Давление твердых тел, жидкостей и газов. (9 часов)

Давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления.

Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры.

Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами. Гидравлический пресс.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.Сообщающие сосуды. Архимедова сила.

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Фронтальная лабораторная работа.

6. « Определение архимедовой силы»

IV.Работа и мощность. Энергия. (11 часов.)

Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Механические колебания. Резонанс. Вынужденные колебания. Механические волны. Звуковые волны.

Фронтальная лабораторная работа.

7. «Нахождение центра тяжести тела»

8. «Изучение условия равновесия тела, имеющего ось вращения»

9. «Измерение КПД при подъеме по наклонной плоскости»

10. «Изучение колебаний маятника»

V.Тепловые явления (25 часов.)

Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел.

Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Испарение и конденсация. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Паровая турбина, двигатель внутреннего сгорания, реактивный двигатель. КПД тепловой машины. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Фронтальная лабораторная работа.

11. «Изучение явления теплообмена»

12. «Измерение теплоты плавления льда»

13. «Измерение влажности воздух»

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики ученик 7 класса должен

знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом.

• смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха.

• физическийсмысл закона Архимеда.

уметь:

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,

передача давления жидкостями и газами, плавание тел,механические колебания и волны, диффузия, теплопроводность, конвекция, испарение, конденсация, кипение, плавление, кристаллизацию.

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, температуры, влажности воздуха.

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления.

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информация естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

• контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

• рационального применения простых механизмов.

Календарно-тематическое планирование

7 класс (68 часов -2 часа в неделю)

Введение (5часов)

Взаимодействие тел (18 часов)

недели /урока

Дата

по плану

Дата

по факту

Тема урока

Содержание урока

Вид

контроля

Домашнее задание

1/1

Что изучает физика. Физические явления.

Предмет и методы физики. Методы изучения природы. Физические явления.

1/2

Физические величины. Измерение длины.

Физические величины и их измерение.

2/3

Лабораторная работа №1 Определение цены деления измерительного прибора.

Определение цены деления измерительной линейки.

2/4

Измерение времени.

Лабораторная работа № 2 Измерение времени между двумя ударами пульса.

Измерение времени. Погрешность измерения.

3/5

Обобщающий урок. Тестирование.

недели /урока

Дата

по плану

Дата

по факту

Тема урока

Содержание урока

Вид

контроля

Домашнее задание

3/6

Механическое движение

Поступательное движения. Траектория движения. Путь. Относительность движения.

4/7

Скорость. Равномерное движение.

Определение скорости. Скорость - векторная величина. Расчет пути и времени.

4/8

Методы исследования механического исследования.

Стробоскопический метод. Методы измерения скорости и пройденного пути.

5/9

Решение задач.

Расчет пройденного пути и времени при равномерном движении. Средняя скорость.

5/10

Графики равномерного движения.

Таблицы результатов измерений. Построение графиков по формулам.

6/11

Контрольная работа № 1 «Механическое движение».

Контроль знаний

6/12

Явление инерции. Масса.

Явление инерции. Инертность. Измерение массы тела на весах.

7/13

Плотность вещества.

Расчет массы и объема по его плотности. От чего зависит плотность вещества.

7/14

Решение задач по теме «Плотность вещества»

8/15

Лабораторная работа № 3

Измерение массы и определение плотности твердого тела.

Выполнение работы.

8/16

Сила.

Взаимодействие тел. Определение силы. Единицы силы. Сила -векторная величина.

9/17

Сила тяжести. Вес тела.

Сила гравитационного притяжения. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела.

9/18

Сила упругости.

Сила упругости. Измерение сил. Динамометр.

10/19

Лабораторная работа № 4 Исследование зависимости удлинения стальной пружины от приложенной силы.

Выполнение работы.

10/20

Сложение сил.

Равнодействующая сил. Сложение двух сил, направленных по одной прямой.

11/21

Сила трения.

Сила трения покоя, трение скольжения. Природа силы трения.

11/22

Лабораторная работа № 5 Определение коэффициента трения скольжения.

Выполнение работы.

12/23

Контрольная работа № 2 «Взаимодействие тел».

Контроль знаний

Давление твердых тел, жидкости и газов (9 часов)

недели /урока

Дата

по плану

Дата

по факту

Тема урока

Содержание урока

Вид

контроля

Домашнее задание

12/24

Давление. Закон Паскаля.

Давление твердых тел. Давление жидкости и газа. Манометр. Давление внутри жидкости.

13/25

Гидравлический пресс. Сообщающие сосуды.

Закон сообщающих сосудов.

13/26

Решение задач.

Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

14/27

Закон Архимеда.

Сила Архимеда. Действия жидкости и газа на погруженное в них тело.

14/28

Решение задач по теме «Закон Архимеда»

Решение задач на применение закона Архимеда.

15/29

Атмосферное давление.

Атмосферное давление на различных высотах. Опыт Торричелли. Ртутный барометр, барометр - анероид.

15/30

Лабораторная работа №6 Определение архимедовой силы

Выполнение работы

16/31

Контрольная работа №3 «Давление твердых, жидкостей и газов».

Контроль знаний

16/32

Работа над ошибками. Решение задач.

Работа и мощность. Энергия (11 часов)

недели /урока

Дата

по плану

Дата

по факту

Тема урока

Содержание урока

Вид

контроля

Домашнее задание

17/33

Энергия.

Механическая энергия. Единицы энергии. Потенциальная и кинетическая энергия.

17/34

Работа и мощность.

Работа. Работа силы и изменение кинетической энергии тела. Мощность.

18/35

Равновесие тел. Рычаг.

Рычаг. Условие равновесия рычага под действием двух параллельных сил. Момент силы.

18/36

Центр тяжести тела.

Лабораторная работа №7 Нахождение центра тяжести тела

Равнодействующая параллельных сил. Определение положения центра тяжести. Виды равновесия.

19/37

Простые механизмы. КПД механизмов.

Наклонная плоскость. Блоки. КПД. Золотое правило механики.

19/38

Лабораторная работа № 8 «Изучение условия равновесия тела, имеющего ось вращения».

Выполнение работы.

20/39

Лабораторная работа № 9 «Измерение КПД при подъёме по наклонной плоскости»

Определить КПД наклонной плоскости и вычислить выигрыш в силе.

20/40

Механические колебания. Вынужденные колебания.

Механические колебания. Период колебаний. Частота колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс.

21/41

Механические волны. Звуковые волны.

Поперечные волны. Продольные волны. Звуковые волны. Громкость звука. Скорость волны и длина волны.

21/42

Лабораторная работа № 10 «Изучение колебаний маятника».

Выполнение работы.

22/43

Контрольная работа № 4 «Рабата и мощность. Энергия. Равновесие тел».

Контроль знаний

Тепловые явления (25 часов)

Атомное строение вещества.

Атомы и молекулы. Тепловое движение атомов и молекул. Диффузия. Броуновское движение.

23/45

Взаимодействие частиц вещества.

Взаимодействие частиц вещества. Молекулярные силы притяжения.

23/46

Свойства газов.

Как объясняются свойства газов.

24/47

Свойства твёрдых тел и жидкости.

Строение кристаллов. Взаимодействие атомов в кристаллах. Аморфные тела. Строение жидкости. Расширение твёрдых и жидких тел при нагревании.

24/48

Температура и тепловое равновесие.

Температура. Измерение температуры. Теплообмен.

25/49

Внутренняя энергия.

Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии тела - совершение механической работы и теплопередачи.

25/50

Количество теплоты. Удельная теплоёмкость.

Количество теплоты. Удельная теплоёмкость. Уравнение теплового баланса.

26/51

Лабораторная работа №11 «Изучение явления теплообмена»

Выполнение работы

26/52

Решение задач по теме «Количество теплоты».

27/53

Виды теплопередач: теплопроводность, конвекция, излучение. Самостоятельная работа.

Теплопроводность, конвекция, теплопередача излучением.

27/54

Плавление и кристаллизация.

Плавление и кристаллизация. Температура плавления. Удельная теплота плавления вещества.

28/55

Лабораторная работа №12 «Измерение теплоты плавления льда»

28/56

Испарение и конденсация. Кипение.

Испарение и конденсация. Кипение. Удельная теплота парообразования.

29/57

Решение задач по теме «Испарение и конденсация».

29/58

Влажность воздуха.

Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

30/59

Лабораторная работа № 13 «Измерение влажности воздуха».

</Измерение влажности воздуха.

30/60

Теплота сгорания.

Теплота сгорания. Удельная теплота сгорания.

31/61

Решение задач. Самостоятельная работа.

31/62

Преобразование энергии в тепловых машинах.

Превращение тепловой энергии в механическую. Принцип действия тепловых машин.

32/63

Паровая турбина. Реактивный двигатель.

Принцип действия паровой турбины, реактивного двигателя.

32/64

Двигатель внутреннего сгорания. КПД тепловой машины.

Устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания.

33/65

Экологические проблемы использования тепловых машин.

Экологические проблемы использования тепловых машин.

33/66

Контрольная работа № 5 «Тепловые явления»

Контроль знаний

34/67

Повторения темы «Тепловые явления»

34/68

Итоговое занятие.