Рабочая программа по физике в 8 классе ФГОС (автор Генденштейн Л.Э.)

1. Пояснительная записка

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам основного общего образования.

Рабочая программа по физике 8 класса составлена на основе: Программы и примерное поурочное планирование для общеобразовательных учреждений. Физика. 7-9 классы /[ авт.-сост. Л.Э. Генденштейн, В. И. Зинковский]. - М.: Мнемозина, 2013. Авторы программы Генденштейна Л.Э. и Кайдалов А.Б.

Программа рассчитана на изучение физики в 7 классе 2 ч в неделю, всего 70 ч.

В соответствии с Учебным планом МБОУ «Перенская средняя школа» на изучение физики в 8 классе отводит 2 часа в неделю, всего 68 часа, в том числе контрольных работ - 4, лабораторных работ - 12, одна из которых дается для выполнения в домашних условиях (№ 12 «Нахождение центра тяжести плоского тела»), а также задания для проектной деятельности учащихся, предложены опыты и наблюдения в рубрике «Домашняя лаборатория».

Промежуточная аттестация проводится в форме итогового тестирования.

По физике в 8 классе количество часов, отведенных программой (авторов Генденштейн Л.Э. и Кайдалов А.Б.) на изучение отдельных тем, не изменено.

Цели изучения физики

Формирование личности школьника, осознающего смысл и ценность физического образования, обладающего физическими компетенциями, необходимыми для жизни в современном обществе:

• владение конкретными физическими знаниями, необходимыми для практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования, формирование практических и исследовательских навыков, навыков решения задач;

• освоение знаний о тепловых, оптических, электромагнитных явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убеждённости в возможности познания природы, в необходимости разумного использования науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды

• определить место физики как науки; обучить методам изучения физики; научить использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, количества теплоты, фокусного расстояния линзы, магнитных полюсов полосовых магнитов, силы тока, напряжения, сопротивления материалов, работы и мощности тока;

2. Требования к уровню подготовки обучающихся8 класса

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

• владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

12

4

4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ В 8 КЛАССЕ

Дата

Применение

план

факт

Тема 1

Тепловые явления

17

1

Вводный инструктаж по ТБ. Внутренняя энергия. Количество теплоты.

1

2.09

2

Температура. Виды теплопередачи

1

7.09

3

Удельная теплоёмкость

1

9.09

4

Решение задач по теме «Количество теплоты»

1

14.09

5

Лабораторная работа № 1 «Измерение удельной теплоемкости вещества»

Первичный инструктаж по ТБ.

1

16.09

6

Решение задач по теме «Количество теплоты»

1

21.09

7

Обобщающий урок по теме "Количество теплоты"

1

23.09

8

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания

1

28.09

9

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления

1

30.09

10

Парообразование и конденсация. Удельная теплота парообразования

1

5.10

11

Насыщенный пар. Влажность воздуха

1

7.10

12

Решение задач по теме «Изменение агрегатного состояния»

1

12.10

13

Тепловые двигатели. Паровая турбина. Реактивный двигатель

1

14.10

14

Двигатель внутреннего сгорания

1

19.10

15

Преобразование энергии при работе тепловых двигателей. КПД теплового двигателя

1

21.10

16

Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления».

Первичный инструктаж по ТБ

1

26.10

17

Анализ контрольной работы. Решение задач по теме "Тепловые явления"

1

28.10

Тема 2

Электромагнитные явления

30

18

Электризация тел

1

2.11

19

Носители электрического заряда. Проводники и диэлектрики

1

11.11

20

Закон сохранения электрического заряда. Взаимодействие электрических зарядов

1

16.11

21

Электрическое поле

1

18.11

22

Электрический ток. Действие электрического тока

1

23.11

23

Сила тока и напряжение

1

25.11

24

Лабораторная работа № 2«Сборка электрической цепи. Измерение силы тока и напряжения». Повторный инструктаж по ТБ

1

30.11

25

Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи

1

2.12

26

Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Измерение сопротивления»

1

7.12

27

Обобщающий урок по теме «Электрическое взаимодействие. Электрический ток»

1

9.12

28

Контрольная работа №2 по теме «Электрическое взаимодействие. Электрический ток»

1

14.12

29

Анализ контрольной работы. Последовательное и параллельное соединение проводников

1

16.12

30

Решение задач по теме «Последовательное и параллельное соединение проводников»

1

21.12

31

Лабораторная работа № 4 «Изучение последовательного соединения проводников»

1

23.12

32

Лабораторная работа № 4 «Изучение параллельного соединения проводников»

1

28.12

33

Работа и мощность электрического тока

1

11.01

34

Примеры расчета электрических цепей

1

13.01

35

Лабораторная работа № 6 «Изучение теплового действия тока и нахождения КПД электрического нагревателя»

1

18.01

36

Полупроводники и полупроводниковые приборы

1

20.01

37

Решение задач по теме «Работа и мощность тока»

1

25.01

38

Обобщающий урок по теме "Электрические цепи. Работа и мощность тока"

1

27.01

39

Магнитные взаимодействия

1

1.02

40

Магнитное поле. Действие магнитного поля на проводник с током и на рамку с током

1

3.02

41

Лабораторная работа № 7 «Изучение магнитных явлений»

1

8.02

42

Электромагнитная индукция

1

10.02

43

Производство и передача электроэнергии

1

15.02

44

Лабораторная работа № 8 «Наблюдение и изучение явления электромагнитной индукции. Принцип действия трансформатора»

1

17.02

45

Электромагнитные волны

1

22.02

46

Контрольная работа №3 по теме «Работа и мощность тока. Электромагнитное поле»

1

24.02

47

Анализ контрольной работы. Решение задач по теме "Работа и мощность тока. Электромагнитное поле"

1

1.03

Тема 3

Оптические явления

18

48

Действия света. Источники света

1

10.03

49

Прямолинейность распространения света. Тень и полутень

1

15.03

50

Отражение света

1

17.03

51

Изображение в зеркале

1

22.03

52

Решение задач по теме «Отражение света»

1

5.04

53

Лабораторная работа № 9 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»

1

7.04

54

Преломление света

1

12.04

55

Лабораторная работа № 10 «Исследование явления преломления света»

1

14.04

56

Линзы

1

19.04

57

Изображения, даваемые линзами

1

21.04

58

Решение задач по теме «Преломление света»

1

26.04

59

Лабораторная работа № 11 «Изучение свойств собирающей линзы»

1

28.04

60

Итоговое тестирование (промежуточная аттестация)

1

3.05

61

Глаз и оптические приборы. Микроскоп и телескоп

1

5.05

62

Дисперсия света

1

10.05

63

Лабораторная работа № 12 «Наблюдение явления дисперсии света»

1

12.05

64

Решение задач по теме "Оптические явления"

1

17.05

65

Контрольная работа №4 по теме «Оптические явления»

1

19.05

Повторение

3

66

Анализ контрольной работы. Повторение по теме «Тепловые явления»

1

24.05

67

Повторение по теме «Электромагнитные явления»

1

26.05

68

Обобщающий урок за курс физики 8 класса

1