- Учителю
- Рабочая программа по физике 8 класс
Рабочая программа по физике 8 класс
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель МО Заместитель Руководитель МБОУ
_________/Заббарова Н.Г./ руководителя по УВР «Юлдузская СОШ»
Протокол № 1 от 24.08.2016 «Юлдузская СОШ» _________/Шарифуллина Э.Ю./
_________/ Закирова М.З./ Приказ № 150 от 27.08.2016
Рабочая программа
МБОУ «Юлдузская средняя общеобразовательная школа»
Чистопольского муниципального района РТ
Тутаева Андрея Николаевича
учителя первой квалификационной категории
по учебному предмету «Физика» в 8 классе
2016 - 2017 учебный год.
Рабочая программа по физике для 8 класса разработана на основе:
1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год), с изменениями от 23.06.2015.
2. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост В.А.Коровин, В.А.Орлов.- 2-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2009 (авторы программы Е.М. Гутник, А.В. Перышкин стр 104-115)
3. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов МБОУ «Юлдузская средняя общеобразовательная школа» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан
4. Учебный план образовательного учреждения на 2016-2017 учебный год
Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника: Физика 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.В. Перышкин - 12 издание, доработанное - Москва, Дрофа 2009 г
Планируемые предметные результаты освоения физики в 8 классе
Знать/понимать: смысл понятий: вещество, электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение.
смысл физических величин: КПД, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.
смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля - Ленца, прямолинейного распространения света.
Уметь: описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление света.
использовать физические приборы и инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока.
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения.
Выражать результаты измерений и расчетов Международной системы:
Приводить примеры практического использования физических знаний о электромагнитных и квантовых явлениях.
Решать задачи на применение изученных физических законов;
Осуществлять самостоятельный поиск информации естественно - научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно - популярных изданий, компьютерных баз данных ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки в квартире; рационального применения простых механизмов; оценки безопасности радиационного фона.
Тематический планРазделы программы
Количество часов
Кол-во
лабораторных
работ
Кол-во
контрольных
работ
1. Тепловые явления.
25
4
2
2. Электрические явления.
28
5
2
3. Электромагнитные явления.
6
2
1
4. Световые явления.
7
3
1
5. Повторение.
4
Всего
70
14
6
Основное содержание тем (70 часов)
1. Тепловые явления
Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.
2. Изменение агрегатных состояний вещества
Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.
3. Электрические явления
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
4. Электромагнитные явления
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.
5. Световые явления
Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражения света. Закон отражения. Плоское зеркало.
Преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.
Календарно-тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся
Кол-во часов
Основные виды деятельности обучающихся
Дата проведения
План
Факт
Тепловые явления - 25ч
1/1
Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия.
1
-различать тепловые явления; анализировать зависимость температуры тела от скорости движения его
молекул; наблюдать и исследовать превращение энергии тела в механических процессах; приводить примеры превращения
энергии при подъеме тела, при его падении
-объяснять изменение внутренней энергии тела, когда над ним совершают работу или тело совершает работу; перечислять способы изменения внутренней энергии; приводить примеры изменения внутренней энергии тела путем совершения работы и теплопередачи; проводить опыты по изменению внутренней энергии
-объяснять тепловые явления на основе молекулярно-кинетической теории; приводить примеры теплопередачи путем теплопроводности; проводить исследовательский эксперимент по теплопроводности различных веществ и делать выводы
-приводить примеры теплопередачи путем конвекции и излучения; анализировать, как на практике учитываются различные виды теплопередачи; сравнивать виды теплопередачи
-находить связь между единицами количества теплоты: Дж, кДж, кал, ккал
-объяснять физический смысл удельной теплоемкости вещества; анализировать табличные данные; приводить примеры применения на практике знаний о различной теплоемкости веществ
-рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела или выделяемое им при охлаждении
-определять и сравнивать количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене; объяснять полученные результаты, представлять их в виде таблиц
-определять экспериментально удельную теплоемкость вещества и сравнивать ее с табличным значением; объяснять полученные результаты, представлять их в виде таблиц
-объяснять физический смысл удельной теплоты сгорания топлива и рассчитывать ее; приводить примеры экологически чистого топлива
-приводить примеры превращения механической энергии во внутреннюю, перехода энергии от одного тела к другому; приводить примеры, подтверждающие закон сохранения механической энергии; систематизировать и обобщать знания закона на тепловые процессы
-приводить примеры агрегатных состояний вещества; отличать агрегатные состояния вещества и объяснять особенности молекулярного строения газов, жидкостей и твердых тел; отличать процесс плавления тела от кристаллизации и приводить примеры этих процессов
-анализировать табличные данные температуры плавления, график плавления и отвердевания; рассчитывать количество теплоты, выделяющегося при кристаллизации; объяснять процессы плавления и отвердевания тела на основе молекулярно-кинетических представлений
-определять количество теплоты; получать необходимые данные из таблиц; применять знания к решению задач
-объяснять понижение температуры жидкости при испарении; приводить примеры явлений природы, которые объясняются конденсацией пара
-приводить примеры, использования энергии, выделяемой при конденсации водяного пара; рассчитывать количество теплоты, необходимое для превращения в пар жидкости любой массы
-находить в таблице необходимые данные; рассчитывать количество теплоты, полученное (отданное) телом, удельную теплоту парообразования
-приводить примеры влияния влажности воздуха в быту и деятельности человека; измерять влажность воздуха;
-объяснять принцип работы и устройство ДВС; приводить примеры применения ДВС на практике
-объяснять устройство и принцип работы паровой турбины; приводить примеры применения паровой турбины в технике; сравнивать КПД различных машин и механизмов
05.09
2/2
Л/р « Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»
1
08.09
3/3
Способы изменения внутренней энергии тела. Теплопроводность.
1
12.09
4/4
Конвекция.
1
15.09
5/5
Излучение. Примеры теплопередачи в природе и технике.
19.09
6/6
Количество теплоты. Единицы количества теплоты
1
22.09
7/7
Удельная теплоемкость.
1
26.09
8/8
Расчет количества теплоты.
1
29.09
9/9
Л/р «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры».
1
03.10
10/10
Л/р «Измерение удельной теплоемкости твердого тела».
1
06.10
11/11
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.
1
10.10
12/12
Закон сохранения и превращения энергии.
13.10
13/13
Обобщение темы «Количество теплоты».
1
17.10
14/14
Контрольная работа на тему «Количество теплоты».
1
20.10
15/15
Агрегатные состояния вещества.
Плавление и отвердевание кристаллических тел.
1
24.10
16/16
Удельная теплота плавления.
1
27.10
17/17
Решение задач на плавление
1
07.11
18/18
Испарение и конденсация.
1
10.11
19/19
Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.
1
14.11
20/20
Решение задач на парообразование и конденсацию.
1
17.11
21/21
Влажность воздуха.
Способы определения влажности воздуха.
Л/р « Измерение относительной влажности воздуха»
1
21.11
22/22
Работа газа и пара при расширении.
Двигатель внутреннего сгорания.
1
24.11
23/23
Паровая турбина. КПД теплового двигателя.
1
28.11
24/24
Обобщение темы «Изменение агрегатных состояний вещества».
1
01.12
25/25
Контрольная работа по теме
«Изменение агрегатных состояний вещества».
1
05.12
Электрические явления-28ч
26/1
Электризация тел.Два рода зарядов.
1
-объяснять взаимодействие заряженных тел и существование двух родов электрических зарядов
-обнаруживать наэлектризованные тела, электрическое поле; пользоваться электроскопом; определять изменение силы, действующей на заряженное тело при удалении и приближении его к заряженному телу
-объяснять опыт Иоффе-Милликена; доказывать существование частиц, имеющих наименьший электрический заряд; объяснять образование положительных и отрицательных ионов
-объяснять электризацию тел при соприкосновении; устанавливать перераспределение заряда при переходе его с наэлектризованного тела на ненаэлектризованное при соприкосновении
-на основе знаний строения атома объяснять существование проводников, полупроводников и диэлектриков; приводить примеры применения проводников, полупроводников и диэлектриков в технике, практического применения полупроводникового диода
-объяснять устройство сухого гальванического элемента; приводить примеры источников электрического тока, объяснять их назначение
-собирать электрическую цепь; объяснять особенности электрического тока в металлах, назначение источника тока в электрической цепи; различать замкнутую и разомкнутую электрические цепи
-приводить примеры химического и теплового действия электрического тока и их использования в технике; объяснять тепловое, химическое и магнитное действия тока;
-объяснять зависимость интенсивности электрического тока от заряда и времени; рассчитывать по формуле силу тока; выражать силу тока в различных единицах
-включать амперметр в цепь; определять цену деления амперметра и гальванометра; чертить схемы электрической цепи; измерять силу тока на различных участках цепи
-выражать напряжение в кВ, мВ; анализировать табличные данные; рассчитывать напряжение по формуле
-определять цену деления вольтметра; включать вольтметр в цепь; измерять напряжение на различных участках цепи; чертить схемы электрической цепи
-строить график зависимости силы тока от напряжения; объяснять причину возникновения сопротивления; анализировать результаты опытов и графики; собирать электрическую цепь, измерять напряжение, пользоваться вольтметром
-устанавливать зависимость силы тока в проводнике от сопротивления этого проводника; записывать закон Ома в виде формулы; решать задачи на закон Ома; анализировать результаты опытных данных, приведенных в таблице
-исследовать зависимость сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала проводника; вычислять удельное сопротивление проводника
-чертить схемы электрической цепи; рассчитывать электрическое сопротивление
-собирать электрическую цепь; пользоваться реостатом для регулирования силы тока в цепи; представлять результаты измерений в виде таблиц
-собирать электрическую цепь; измерять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра; представлять результаты измерений в виде таблиц;
-приводить примеры применения последовательного соединения проводников; рассчитывать силу тока, напряжение
и сопротивление при последовательном соединении
-приводить примеры применения параллельного соединения проводников; рассчитывать силу тока, напряжение
и сопротивление при параллельном соединении
-рассчитывать силу тока, напряжение, сопротивление при параллельном и последовательном соединении проводников; применять знания к решению задач
-рассчитывать работу и мощность электрического тока; выражать единицу мощности через единицы напряжения и силы тока
-выражать работу тока в Вт•ч; кВт•ч; измерять мощность и работу тока в лампе, используя амперметр, вольтметр, часы;
-объяснять нагревание проводников с током с позиции молекулярного строения вещества; рассчитывать количество теплоты, выделяемое проводником с током по закону Джоуля-Ленца
-различать по принципу действия лампы, используемые для освещения, предохранители в современных приборах
08.12
27/2
Электроскоп. Проводники, непроводники и полупроводники.
1
12.12
28/3
Электрическое поле.
1
15.12
29/4
Делимость электрического заряда. Строение атомов.
1
19.12
30/5
Объяснение электрических явлений.
1
22.12
31/6
Электрический ток. Источники электрического тока.
1
09.01
32/7
Электрическая цепь и ее составные части.
1
09.01
33/8
Электрический ток в металлах.
Действие и направление электрического тока.
12.01
34/9
Сила тока. Единицы силы тока.
1
16.01
35/10
Амперметр. Л/р «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».
1
19.01
36/11
Электрическое напряжение. Вольтметр.
Измерение напряжения.
1
23.01
37/12
Электрическое сопротивление.
Л/р «Измерение напряжения на различных участках цепи».
1
26.01
38/13
Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.
1
30.01
39/14
Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.
1
02.02
40/15
Реостаты. Л/р«Регулирование силы тока реостатом».
1
06.02
41/16
Л/р «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».
1
09.02
42/17
Последовательное соединение проводников.
1
13.02
43/18
Параллельное соединение проводников.
1
16.02
44/19
Обобщение темы «Электрический ток».
1
20.02
45/20
Контрольная работа по теме «Электрический ток».
1
27.02
46/21
Работа электрического тока.
1
02.03
47/22
Мощность электрического тока.
1
02.03
48/23
Л/р«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».
1
06.03
49/24
Нагревание проводников электрическим током.
Закон Джоуля - Ленца.
1
09.03
50/25
Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.
1
09.03
51/26
Короткое замыкание. Предохранители.
13.03
52/27
Обобщение темы «Работа и мощность тока».
1
13.03
53/28
Контрольная работа по теме «Работа и мощность тока».
1
16.03
Электромагнитные явления - 6ч.
54/1
Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.
Магнитные линии.
-выявлять связь между электрическим током и магнитным полем; объяснять связь направления магнитных линий магнитного поля тока с направлением тока в проводнике; приводить примеры магнитных явлений
-называть способы усиления магнитного действия катушки с током; приводить примеры использования электромагнитов в технике и быту
-объяснять возникновение магнитных бурь, намагничивание железа; получать картины магнитного поля полосового и дугообразного магнитов; описывать опыты по намагничиванию веществ
-объяснять принцип действия электродвигателя и области его применения; перечислять преимущества электродвигателей по сравнению с тепловыми; собирать электрический двигатель постоянного тока (на модели); определять основные детали электрического двигателя постоянного тока
30.03
55/2
Электромагниты. Применение электромагнитов.
Л/р «Сборка электромагнита и испытание его действия».
1
03.04
56/3
Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.
1
06.04
57/4
Действие магнитного поля на проводнике с током. Электрический двигатель.
1
10.04
58/5
Л/р «Изучение электрического двигателя постоянного тока». Обобщение темы «Электромагнитные явления».
1
13.04
59/6
Контрольная работа по теме «Электромагнитные явления».
1
17.04
Световые явления - 7 ч.
60/1
Источники света. Распространение света. Отражение света. Законы отражения света. Плоское зеркало.
1
-наблюдать прямолинейное распространение света; объяснять образование тени и полутени
-наблюдать отражение света;проводить исследовательский эксперимент по изучению зависимости угла отражения света от угла падения
-применять закон отражения света при построении изображения в плоском зеркале; строить изображение точки в плоском зеркале
-наблюдать преломление света; проводить исследовательский эксперимент по преломлению света при переходе луча из воздуха в воду, делать выводы
-различать линзы по внешнему виду; определять, какая из двух линз с разными фокусными расстояниями дает большее увеличение
-строить изображения, даваемые линзой (рассеивающей, собирающей) для случаев: F> f; 2F< f; F< f <2F; различать мнимое и действительное изображения
-измерять фокусное расстояние и оптическую силу линзы; анализировать полученные при помощи линзы изображения, делать выводы, представлять результат в виде таблиц;
-применять знания к решению задач на построение изображений, даваемых плоским зеркалом и линзой
20.04
61/2
Лабораторная работа « Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»
1
24.04
62/3
Преломление света. Лабораторная работа « Исследование зависимости угла преломления от угла падения света»
1
27.04
63/4
Линзы. Оптическая сила линзы.
1
04.05
64/5
Изображения, даваемые линзой.
1
08.05
65/6
Лабораторная работа «Получение изображения при помощи линзы». Обобщение темы «Световые явления».
1
11.05
66/7
Контрольная работа по теме «Световые явления».
15.05
Повторение - 4 ч.
67/1
Итоговое повторение курса физики 8 класса
1
-анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.
18.05
68/2
Итоговая контрольная работа
1
22.05
69/3
Итоговое повторение
1
25.05
70/4
Итоговое повторение
1
29.05
</