Урок физики в 8 классе 'Теплопроводность'

План-конспект урока физики в 8 классе

с применением электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

Тема урока: «Теплопроводность»

Учитель физики МКОУ ООШ № 5

Рощупкина Любовь Петровна

1. Цель урока: сформировать у школьников представление о процессе теплопроводности как одном из видов теплопередачи.

2. Задачи:

1. обучающие - расширить и углубить знания учащихся по теме "Тепловые явления"; раскрыть и отработать понятия, «температура», «теплопередача», «необратимость тепловых процессов», «внутренняя энергия», «теплопроводность»; помочь учащимся осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений;

2. развивающие - продолжить развитие критического и логического мышления, исследовательских и творческих навыков школьников;

3. воспитательные - способствовать воспитанию культуры умственного труда, развитию навыков общения в процессе совместной деятельности, созданию условий для повышения интереса к изучаемому материалу посредством применения информационно-коммуникативных технологий обучения.

3. Тип урока - комбинированный.

4. Формы работы учащихся - индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.

5. Необходимое техническое оборудование - компьютер, ноутбук, мультимедиапроектор, интерактивная доска, электронные образовательные ресурсы (ЭОР).

6. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название

используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Организационный

момент

№1. Презентация «Теплопередача. Теплопроводность»

Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку. Акцентирует внимание учащихся на теме предыдущего урока, обратившись к

Слайду №1

«Включаются» в процесс урока, отвечают на вопросы учителя.

1

2

Актуализация знаний

№1.Презентация

«Теплопередача.

Теплопроводность»

Предлагает интерактивные задания для контроля усвоения темы «Способы изменения внутренней энергии»:

а) фронтальный опрос (Слайд №2);

Повторяют материал предыдущего урока в процессе выполнения заданий:

а) отвечают на вопросы;

5

№2. Тест к уроку «Способы изменения внутренней энергии тела»

б) индивидуальное компьютерное тестирование.

б) проходят тестирование.

3

Мотивация и целеполагание

№1.Презентация «Теплопередача.

Теплопроводность»

Создаёт условия для активизации деятельности учащихся, для субъектного целеполагания, т.е., побуждает сформулировать личные цели урока. Слайд №3.

Формулируют личностно значимые цели урока, записывают их в тетрадь.

3

4

Этап получения нового знания

№3Информационный модуль «Теплопроводность»

Предлагает работу с текстом. Предлагает учащимся записать в тетрадь новую информацию, возникшие вопросы.

Вводится понятие «теплопроводность», объясняется ее физический смысл. Сравнивается теплопроводность твердых тел, жидкостей и газов.

Читают текст, выписывают новое, делают пометки.

Обсуждают, что в тексте было знакомо, что нового для себя узнали.

Осмысливают новые понятия.

14

№4.Видеоролик

"Теплопроводность различных веществ"

Демонстрирует видеоролик исследования теплопроводности различных веществ

Наблюдают за исследованием теплопроводности различных веществ

№5.

«Теплопроводность»

Организует осмысление информации при изучении интерактивных моделей.

Работают в интерактивном режиме с моделями, виртуальными опытами.

5

Физкультминутка

№6. Запись песни «Топ-топ»

Организует

физкультминутку

Выполняют разминку

2

6

Закрепление учебного материала и рефлексия

№1.Презентация «Теплопередача. Теплопроводность»

Предлагает ученикам разделиться на группы. Побуждает учеников выбрать оборудование, спланировать эксперименты по теплопроводности, спрогнозировать их результаты, выполнить эксперимент. Слайды №4, №5.

Определяют свою группу для исследовательской работы, выбирают оборудование. Прогнозируют результаты экспериментов, проводят, анализируют результаты, оформляют в тетрадях.

12

№7.Практический модуль-тренажёр «Теплопроводность»

Предлагает интерактивные задания на закрепление новых знаний и умений.

Выполняют интерактивные задания

№1.Презентация «Теплопередача.

Теплопроводность»

Побуждает закрепить новые знания, обеспечить возможность развития исследовательских навыков, коммуникативных умений, использовать межпредметные связи в сетевой форме работы.

Слайды №6, №7.

Закрепляют новые знания

7

Подведение итогов и информация о домашнем задании

№1.Презентация «Теплопередача.

Теплопроводность»

Благодарит учащихся за урок. Подводит итоги урока

Задаёт домашнее задание: §4. Побуждает учеников к развитию логического мышления при решении занимательных задач по теме «Теплопроводность», которые можно найти на сайте Клуба любителей физики «Спектр» (Слайд №8).

Записывают домашнее задание. Обсуждают способы оформления домашнего задания: презентация, фотоотчёт, письменный отчёт.

3

Приложение к плану-конспекту урока по теме «Теплопроводность»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид

ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Авторская презентация по теме «Теплопередача. Теплопроводность»

И, К

Презентация

2

Тест к уроку «Способы изменения внутренней энергии тела»

К

Тест

3

«Теплопроводность»

И

Иллюстрация,

анимация

4

"Теплопроводность различных веществ"

И, П

Видеофрагмент

5

«Теплопроводность»

И, П

Текст, иллюстрация, модель

6

Песня «Топ-топ» в исполнении Майи Кристалинской

Запись музыки для физкультминутки

7

«Теплопроводность»

П

Практический

модуль-тренажёр

8

Сайт Клуба любителей физики «Спектр» МОУ СОШ №2 п.Энергетик

К

Занимательные вопросы по теме «Теплопроводность»