Разработка урока по физике равнодействующая сил (7класс)

УРОК ФИЗИКИ В 7 КЛАССЕ

ТЕМА: «РАВНОДЕЙСТВУЮЩАЯ СИЛА»

ТИП УРОКА: КОМБИНИРОВАННЫЙ

МЕТОД: ЧАСТИЧНО - ПОИСКОВЫЙ

ЦЕЛЬ УРОКА: формирование понятия «равнодействующая сила», умения находить модуль и направление равнодействующей сил вдоль одной прямой в одну сторону и противоположные стороны; развитие способности наблюдать и делать выводы, проверять результаты; воспитание самостоятельности, активности, инициативности.

ОБОРУДОВАНИЕ: динамометр демонстрационный, набор грузов, пружина, перо, груз на пружине, штатив, детский мяч.

ХОД УРОКА:

Организационный момент

Повторение

Работа с карточками: формулы, единицы измерения

Тест «Сила. Виды сил»

Изучение нового материала

Учитель: Чаще всего в реальной жизни на тело, движется оно или покоится, действует не одна сила, а сразу несколько сил

ОПЫТ1: Проследим за полетом пера. Какие силы действуют? Какая сила больше? Почему?

ОПЫТ 2: Падение мяча

ОПЫТ 3: Груз на пружине

ПРИМЕР: 1. Отрывок из сказки «Репка». Посадил дед репку. Выросла репка большая пребольшая… Сколько сил действует на репку? В каком направлении?

2. Отрывок из басни Крылова «Лебедь, рак и щука». Сколько сил действует? В каком направлении?

3. Бурлаки на Волге.

В каждом подобном случае можно заменить несколько сил, действующих на тело, одной силой, равноценной по своему действию этим силам - равнодействующей R ( определение стр 68).

ОПЫТ 4: Нахождение равнодействующей сил по одной прямой в одну сторону. Вывод из опыта. Записать правило в тетрадь и формулу R = F₁ + F₂

( стр 69).

ОПЫТ 5: Демонстрация равнодействующей по одной прямой в противоположные стороны. Вывод из опыта. Записать правило в тетрадь и формулу R = F₂ - F₁ ( стр 69)

ОПЫТ 6 : R = 0

IY. Решение задач по сборнику задач Лукашик.

№370, № 371, № 382, № 381, № 379

Y. Подведение итогов . Домашнее задание: § 29, упр 11

* Прав ли Крылов в задаче «Лебедь, рак и щука»?

YI. РЕФЛЕКСИЯ «Мишень настроения»

МКОУ «КОНДИНСКАЯ СОШ»

ШАТРОВСКОГО РАЙОНА КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ

</<br>

УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ: МАТВЕЕВА А.И.

с. Кондинское , 2016