- Учителю
- Методическая разработка вне классного мероприятия по физике 'Плавание тел'
Методическая разработка вне классного мероприятия по физике 'Плавание тел'
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Бестужевская средняя общеобразовательная школа»
Игра «Морской бой» по теме «Плавание тел»
Физика 7 класс.
Автор работы: Щукина Наталья Александровна
Должность: учитель физики
Место работы: МБОУ «Бестужевская СОШ»
Адрес: 165250 Архангельская область Устьянский
район п/о Бестужево д. Веригинская д. 22
Пояснительная записка:
Одни из самых сложных видов движения всегда окружали и окружают нас. Это ветер - перемещение масс воздуха - и течение воды. Но даже находясь в покое, две стихии постоянно заставляли человека разгадывать загадки.
Почему плавают рыбы? Отчего не падают на землю птицы? Как построить корабль, чтобы он не перевернулся? Можно ли сделать машину, висящую в воздухе?
Чтобы ответить на эти вопросы, люди создали науку - гидроаэромеханика. Именно она занимается изучением самых разнообразных движений как воздуха, так и всех находящихся в них тел - человека и животных, подводных лодок и стремительных глиссеров, воздушных змеев и шаров, вертолетов и самолетов.
Игра "Морской бой" включает вопросы по теме «Плавание тел». Данное мероприятие позволяет узнать, повторить и вспомнить, какие силы действуют на погруженное в жидкость (газ) тело; вспомнить об архимедовой силе. Узнать, каковы условия плавания тел; особенности плавания; как плавают суда; почему возможно воздухоплавание.
В игре принимают участие учащиеся 7 класса. Класс может быть разделен на несколько команд. Игра развивает мышление, скорость реакции, познавательную активность, создает атмосферу взаимовыручки.
Правила игры в МОРСКОЙ БОЙ для 7 класса
по теме «Плавание тел».
Цель игры : «потопить» корабли, путём попадания в корабль. Всего 10 кораблей: один - четырехпалубный, два - трехпалубные, три - двухпалубные, четыре - однопалубные.
Играют 2 команды. Кто начинает игру, покажет «Жеребьевка»
Если выстрел команды попадает в корабль, то команде сразу начисляется 1 очко, и право сделать следующий выстрел
Если попали в задание, то задание нужно выполнить.
Задание выполнено верно - 1 очко, нет - право ответить переходит к другой команде, и выстрел тоже делает другая команда
Если выстрел мимо - ход переходит к другой команде
На обдумывание вопроса -1 минута
Игра останавливается, когда потоплены все корабли
Побеждает команда, набравшая больше очков.
Эпиграфом к нашей игре мы возьмем слова К.К. Случевского
В небесах разыгралася буря,
Из ущелий гудят голоса;
Опалил мне лицо мое ветер,
Растрепал он мои волоса…
И гуляли могучие волны,
Я над ними веселый скользил,
И с вершин их по пенистым скатам
Глубоко, глубоко уходил.
Форма проведения: состязание между командами
Цели:
-
Расширение и углубление учебного материала, ознакомление с новыми сведениями за счёт обращения к различным литературным источникам.
-
Повторение и закрепление основного программного материала;
Задачи:
развивающая: уметь видеть мир в многообразии; уметь находить решение проблемы, творчески применять знания в различных областях; знакомство учащихся с важнейшими методами применения знаний на практике, повышение информационной культуры, опыта самостоятельной деятельности;
обучающая: уметь решать качественные и количественные задачи по физике;
воспитательная: развивать познавательный интерес к физике, уметь работать в коллективе.
Конкурсная часть
В конкурсе участвуют команды учеников. Поприветствуем их. Команды подготовили эмблемы, названия «экипажей», выбрали капитана. Познакомимся с «экипажами» и вперед к покорению водного и воздушного океанов.
Задание 1.
Под водой она гуляет,
Нашу землю охраняет,
Выполняет свой наказ.
Очень зоркий её глаз.
Вопрос: Почему подводная лодка не идет ко дну, а легко плавает в воде?
Ответ: Потому что сила Архимеда, действующая на лодку, равна силе тяжести, действующей на неё.
Задание 2.
Если надуть меня - я улечу,
Смирно лежать я никак не хочу.
Вопрос: Каким газом необходимо наполнить воздушный шарик, чтобы он улетел?
Ответ: Плотность газа должна быть меньше плотности воздуха.
Задание 3
Что видно, если ничего не видно?
Ответ: туман
Задание 4
Тело, находящееся в жидкости (или газе), теряет в своем весе столько, сколько весит жидкость (или газ) в объеме, вытесненном телом.
Вопрос: О каком законе идет речь?
Ответ: Закон Архимеда
Задание 5
Бортпроводница очень мило
Перед отлетом попросила
Из ручек вылить все чернила.
Зачем ей это надо было?
Ответ: на большой высоте давление окружающего воздуха мало, а давление в ручке равно атмосферному давлению на поверхности Земли. Под давлением избыточного давления чернила могут вылиться из ручки
Задание 6
Почему воздушный шар
Днем поднять труднее?
Ночью этот стратостат
Ввысь летит скорее?!
Ответ: воздух в шарике теплее, чем ночной
Задание 7
Плот состоит из 12 еловых брусьев. Длина каждого бруса 4 м, ширина 30 см, толщина 25 см. Можно ли на этом плоту переплавить через реку мотопед весом 0,95 кН? Плотность ели 0,6 г/см3?
Ответ: да
Задание 8
Сколько ударов в сутки делают часы с боем?
Ответ: 156
Задание 9
В озере на глубине 30 м плавает небольшая рыбка. Площадь её тела 20 см. кв. С какой силой вода сдавливает рыбку?
Ответ: 600 Н
Задание 10
Морская черепаха под водой целиком спряталась в панцирь. Что произошло с давлением воды на тело черепахи?
Ответ: не изменилось
Задание 11
Почему суда класса река-море должны иметь по крайней мере две ватерлинии?
Ответ: при переходе из реки в море изменяется осадка судна.
Задание 12
Что называют ватерлинией?
Ответ: линия на корпусе судна, отмечающая его наибольшую осадку
Задание 13
Что показывает грузоподъёмность судна?
Ответ: вес перевозимого судном груза
Задание 14
Почему уменьшается подъемная сила, действующая на воздушный шар во время его подъёма?
Ответ: при подъёме уменьшается плотность воздуха
Задание 15
Почему оболочки воздушных шаров чаще заполняют гелием, а не водородом?
Ответ: водород взрывоопасен
Задание 16
Мечта о полете сопровождала человека, сколько он себя помнит. Об этом говорит известнейшая легенда об Икаре. Многие изобретатели пытались взлететь, приделывая к рукам подобие крыльев.
Вопрос: кто из ученых набросал проект летательного аппарата, работающего только на мускульной силе человека? Что вы знаете о данном ученом?
Ответ: Леонардо да Винчи. (1452-1519 г.) - итальянский художник, инженер и ученый. Проявил себя практически во всех областях естествознания, во многом опережая свое время. Был поклонником экспериментальных исследований. Пытался построить летательные аппараты, наблюдая за полетом птиц. Среди его эскизов найдены рисунки парашюта и вертолета. Изучал волновые процессы, трение, световые явления. Конструировал ткацкие станки, печатные машинки, приборы для шлифовки стекла. Проектировал гидротехнические сооружения и металлургические печи. Считал, что «вечный двигатель» невозможен.
Задание 17
В какой стране была создана первая подводная лодка?
Ответ: Одним из первых создателем подводной лодки считается голландский физик Корнелиус Дреббель. В 1620 году он построил судно, способное погружаться под воду на глубину около 4 м. и двигаться в подводном положении.
Задание 17
Что называется водоизмещением судна?
Ответ: масса воды, вытесненная судном при погружении его до ватерлинии. Иначе говоря - масса судна вместе с грузом.
Задание 18
Что измеряют ареометром?
Ответ: плотность жидкости
Задание 19
Что происходит с телом, целиком находящимся в жидкости, если сила тяжести меньше архимедовой силы?
Ответ: тело всплывает
Задание 20
От чего зависит давление воды на морское дно?
Ответ: от плотности и высоты столба морской воды
Задание 21
Назовите экологически чистые виды водного транспорта
Ответ: парусное судно, гребная лодка, плот
Задание 22
Итальянский ученый, который определил, что давление на разных высотах будет разным (чем выше от уровня моря, тем атмосферное давление меньше)
Ответ: Э. Торричелли
Задание 23
В гавани во время прилива стоит судно, с которого спускается в море лесенка. Ученик, желая определить скорость подъёма воды, измерил высоту ступеньки и сел на берегу отсчитывать число ступенек, которые покроет вода за 2 часа. Какой результат он получает?
Ответ: положение корабля относительно воды не изменится
Задание 24
Можно ли пользоваться ареометром на Луне, где сила тяжести в 6 раз меньше, чем на Земле?
Ответ: да
Задание 25
Прибор для измерения высоты подъёма самолета
Ответ: высотомер
Задание 26
Определите выталкивающую силу, действующую на подводную лодку, если она при полном погружении вытесняет 9,8 м. куб. воды.
Ответ: 98 000 Н
Задание 27
В стакане, наполненном до краев водой, плавает кусок льда. Изменится ли уровень воды, если весь лед растает?
Ответ: не изменится
Задание 28
Где легче плавать - в реке или в море?
Ответ: в море
Задание 29
Формула для вычисления давления на дно и стенки сосудов
Ответ: Р = ρgh
Ну что ж, наша игра подошла к концу. Пора подводить итоги. Мы поздравляем команду победительницу и всех вас с новыми познаниями. Надеемся, что такая сложная, но все же интересная наука «Физика» сподвигнет вас на новые победы и открытия. УДАЧИ всем. Спасибо за игру!
Литература
-
Горлова Л.А. , Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия по физике: 7-11 классы.- М.: ВАКО, 2006.-176 с. - (Мастерская учителя)
-
Семке А.И., Нестандартные задачи по физике. Для классов гуманитарного профиля/А.И. Семке.-Ярославль: Академия развития, 2007.-256 с.- (В помощь учителю)
-
Физика 7-8 классы. Промежуточная аттестация и текущий контроль. Тесты, контрольные работы, дидактические материалы: учебно-методическое пособие.- Ростов - на -Дону: Легион, 2012. - 160 с.
-
Я познаю мир: Дет. Энцикл.: Физика/Сост., худож. А.А. Леонович: Под общ. Ред. О.Г. Хинн.-М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.-480 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Лист для КОНТРОЛЯ ИГРЫ (для ведущего)
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
1
З
слайд10
З
слайд11
З
слайд12
З
слайд13
2
З
слайд14
З
слайд15
3
З
слайд16
З
слайд17
З
слайд18
4
слайд19
З
З
слайд20
З
слайд21
З
слайд22
З
слайд23
5
З
Слайд24
6
З
слайд25
7
слайд26
З
З
слайд27
З
слайд28
З
слайд29
З
слайд30
8
слайд34
З
9
З
слайд31
З
слайд32
З
слайд33
З
слайд35
З
слайд36
З
слайд37
10
З
слайд38
З
слайд39
Команда №1 Команда №2 Команда №3
№
Очков
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Всего
№
Очков
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Всего
№
Очков
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Всего
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Лист для подсчета очков ___________________________________
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
-
№
Ответы на задания
Баллы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20