Конспект факультатива 'Закон сохранения энергии'

Тема факультативного занятия: Закон сохранения энергии.

Тип занятия: совершенствования знаний, формирования практических умений.

Организационная форма проведения урока: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Основной методологический подход в организации учебного процесса: задачный.

Цели. Создание условий для:

• отработки умения пользоваться алгоритмическим предписанием по поиску и составлению плана решения задач;

• совершенствования умения определять физические характерце гики равномерного и неравномерного движения;

• совершенствования умений в решении аналитических и графических задач по равномерному прямолинейному и неравномерному движениям;

• развития логического мышления учащихся, навыков самостоятельной работы, коммуникативных способностей.

Опорные знания к уроку:

• характеристики движений: скорость, пройденный путь, время движения, средняя скорость;

• математическая связь между характеристиками:

графики скорости и пути при равномерном прямолинейном движении.

Содержание работы

Действия учителя

Действия учащихся

Организация занятия и проверка домашнего задания

Выявляет готовность класса к уроку. Проверяет выполнение домашнего задания, отвечает на вопросы

Предъявляют домашнее задание, отвечают на вопросы учителя, задают вопросы

Целеобразование

Формулирует цели урока, привлекая к этому учащихся. Акцентирует внимание на целях развития

Принимают участие в определении и формулировании целей урока, «примеряют их на себя»

Актуализация опорных знаний

Организует парную работу учащихся по заданиям для подготовки к основному этапу урока (одинаковые инструкции-задания могут быть даны по одной на каждую парту либо одна на всех на классной доске или экране)

Корректируют свои знания по вопросам для взаимоконтроля по теме урока, повторяют алгоритмическое предписание по решению физических задач, при необходимости задают вопросы учителю.

Могут пользоваться учебниками и рабочими тетрадями