Краткосрочное планирование по физике на тему 'Цепная ядерная реакция', 9 класс

«Утверждаю»

Директор ОМШЛОД Нуркешов Т.С.

«___» _______2013 г.

Краткосрочное планирование

Город Павлодар

Школа Областная многопрофильная школа-лицей для одаренных детей

Группа 6

Тренер Идилуп А.Т.

Слушатель Ифандопуло Е.Г.

Учебный предмет физика

Класс 9Б

Дата проведения 13.05.2013

№ урока 2

Тема урока: Цепная ядерная реакция.

Цель: сформировать представление о цепной реакции деления ядер урана.

Цель исследования: Формирование навыков критического мышления через групповую работу.

Ожидаемый результат:

Учащиеся должны:

А

Знать:

- определение ядерной реакции.

В

Уметь:

- объяснять механизм протекания цепной реакции;

- иллюстрировать процесс протекания графически и математически;

С

- оценивать значение цепной ядерной реакции на современном этапе, выражать свое отношение к проблеме, связанной с управляемыми и неуправляемыми ядерными реакциями.

Граф-схема для урока.

Я знаю

Хочу узнать

Узнал

Этапы

урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Оценива-ние

Используе-мые модули

Мотива-цион-ный

(10 мин.)

1. Разминка

2. Деление на группы (открытки)

3. Индивидуальная мозговая атака (2 мин)

4. Групповая работа с обменом информацией (4 мин).

5. Заполнение первых столбцов граф-схемы на доске методом мозгового штурма. Работа в тетрадях. (4 мин).

1. Рассаживаются.

2. Попробуйте вспомнить то, что вы изучали по данной теме раньше на уроках физики и на уроках по другим предметам, запишите это в тетрадь. В качестве опоры используйте "ключевые слова".

Деление ядер, цепная реакция, атомная энергия, замедлители, ядерный реактор, атомная бомба.

3. Обменяйтесь информацией с соседом, отметьте, что совпало, что не совпало. Обменяйтесь мнениями в группах

4. Дополните свои записи в тетрадях.

Открытки

Схема

Тетради

Учебник

ИД

взаимооценивание

КМ

УиЛ

НП

Операционный этап

(15 мин.)

1. Уточнение записей при работе с учебником. (5 мин). Дополнение таблицы.

2. Просмотр видео (6 мин)

3. Заполнение последнего столбика граф-схемы. (4 мин)

1. Прочитайте пункт 3 пар.59 и пункт 1-4 пар. 60. Уточните и дополните свои записи в тетрадях.

2. Давайте обобщим весь материл на доске. Вы хорошо поработали, но знаний явно недостаточно. Давайте попробуем разобраться в невыясненном.

3. Заполните столбец граф-схемы "Я узнал" новой полученной информацией.

Учебник

Ид

Фильм

ИКТ

Рефлексивный этап (20 минут

1. Работа в группах с таблицей. (2 мин)

2. Фронтальная работа с классом по таблице. (3 мин)

3. Составление кластера к понятию «атомная энергетика».(7 мин.)

4. Оценивают кластеры.

Защита работ.

Подведение итогов урока.

Д.з пар. 59, 60. Придумать 2 тонких и 2 толстых вопроса.

Подгот. Инф. О взрывах на Фукусиме и в Чернобыле.

1. Обменяйтесь информацией в группах, обсудите новые записи.

2. Давайте запишем самое важное в таблицу на доске.

3. Составляют кластер.

Ид

Тетрадь

Ватман

стикеры

Оценивание - сигналы рукой.

ОдО

КМ

ТиО