- Учителю
- Рабочая программа по физике 7 класс
Рабочая программа по физике 7 класс
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель МО Заместитель Руководитель МБОУ
_________/Заббарова Н.Г./ руководителя по УВР «Юлдузская СОШ»
Протокол № 1 от 24.08.2016 «Юлдузская СОШ» _________/Шарифуллина Э.Ю./
_________/Закирова М.З./ Приказ № 150 от 27.08.2016
Рабочая программа
МБОУ «Юлдузская средняя общеобразовательная школа»
Чистопольского муниципального района РТ
Тутаева Андрея Николаевича
учителя первой квалификационной категории
по учебному предмету «Физика» в 7 классе
2016 - 2017 учебный год.
Рабочая программа по физике для 7 класса разработана на основе:
1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год), с изменениями от 23.06.2015.
2. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост В.А.Коровин, В.А.Орлов.- 2-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2009 (авторы программы Е.М. Гутник, А.В. Перышкин стр 104-115)
3. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов МБОУ «Юлдузская средняя общеобразовательная школа» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан
4. Учебный план образовательного учреждения на 2016-2017 учебный год
Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника: Физика 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.В. Перышкин - 12 издание, доработанное - Москва, Дрофа 2008 г
Согласно примерному учебному плану основного общего образования РТ на изучение физики в 7 классе отводится 2 ч в неделю, всего 70 часов, рабочая программа составлена на 70 часов, 2 ч в неделю.
Планируемые предметные результаты освоения физики в 7 классе
Знать/понимать:
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, КПД;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда.
Уметь:
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
выражать результаты измерений и расчетов Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации и использовать приобретенные знания естественно - научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков математических символов, рисунков и структурных схем).
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, рационального применения простых механизмов
Тематический план
Разделы программы
Количество часов
Кол-во
лабораторных
работ
Кол-во
контрольных
работ
1.Введение.
4
1
-
2. Первоначальные сведения о строении вещества.
6
1
-
3. Взаимодействие тел.
21
7
2
4. Давление твердых тел жидкостей и газов.
19
3
1
5. Работа и мощность. Энергия.
12
2
1
6. Повторение. Итоговая контрольная робота.
8
Всего
70
14
5
Основное содержание тем (70 часов)
1. Введение
Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.
2. Первоначальные сведения о строении вещества
Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.
3. Взаимодействие тел
Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. Центр тяжести тела. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.
4. Давление твердых тел, жидкостей и газов
Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.
5. Работа и мощность. Энергия
Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики. КПД механизма. Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.
Календарно-тематическое планирование с определением основных видов деятельности обучающихся
Кол-во
часов
Основные виды деятельности обучающихся
Дата проведения
План
Факт
Введение - 4ч
1/1
Что изучает физика.
1
-объяснять, описывать физические явления, отличать физические явления от химических; проводить наблюдения физических явлений, анализировать и классифицировать их, различать методы изучения физики
-определять цену деления шкалы измерительного цилиндра; определять объем жидкости с помощью измерительного цилиндра; переводить значения физических величин в СИ, определять погрешность измерения, записывать результат измерения с учетом погрешности; измерять расстояния, промежутки времени, температуру; обрабатывать результаты измерений
-находить цену деления любого измерительного прибора, представлять результаты измерений в виде таблиц; анализировать результаты по определению цены деления измерительного прибора, делать выводы
-выделять основные этапы развития физической науки и называть имена выдающихся ученых;
определять место физики как науки, делать выводы о развитии физической науки и ее достижениях
02.09
2/2
Некоторые физические термины. Наблюдения и опыты.
1
06.09
3/3
Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.
1
09.09
4/4
Физика и техника. Лабораторная работа « Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности».
1
13.09
Первоначальные сведения о строении вещества - 6 ч.
5/1
Строение вещества. Молекулы.
1
-объяснять опыты, подтверждающие молекулярное строение вещества, броуновское движение; схематически изображать молекулы воды и кислорода; определять размер малых тел; сравнивать размеры молекул разных веществ: воды, воздуха; объяснять: основные свойства молекул, физические явления на основе знаний о строении вещества
-измерять размеры малых тел методом рядов, различать способы измерения размеров малых тел; представлять результаты измерений в виде таблиц; выполнять исследовательский эксперимент по определению размеров малых тел, делать выводы
-объяснять явление диффузии и зависимость скорости ее протекания от температуры тела; приводить примеры диффузии в окружающем мире; наблюдать процесс образования кристаллов; анализировать результаты опытов по движению молекул и диффузии;
-проводить и объяснять опыты по обнаружению сил взаимного притяжения и отталкивания молекул; наблюдать и исследовать явление смачивания и несмачивания тел, объяснять данные явления на основе знаний о взаимодействии молекул; проводить эксперимент по обнаружению действия сил молекулярного притяжения
-доказывать наличие различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов; приводить примеры практического использования свойств веществ в различных агрегатных состояниях
16.09
6/2
Лабораторная работа «Измерение молекул малых тел»
1
20.09
7/3
Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.
1
23.09
8/4
Взаимное притяжение и отталкивание молекул.
1
27.09
9/5
Три состояния вещества. Различие в молекулярном строение твердых тел, жидкостей и газов.
1
30.09
10/6
Обобщение темы «Первоначальные сведения о строении вещества».
1
04.10
Взаимодействие тел - 21 ч.
11/1
Механическое движение и его виды.
1
-определять траекторию движения тела; переводить основную единицу пути в км, мм, см, дм; различать равномерное и неравномерное движение; доказывать относительность движения тела; определять тело, относительно которого происходит движение
-рассчитывать скорость тела при равномерном и среднюю скорость при неравномерном движении; выражать скорость в км/ч, м/с; анализировать таблицу скоростей движения некоторых тел; определять среднюю скорость движения заводного автомобиля; графически изображать скорость, описывать равномерное движение
-представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков; определять: путь, пройденный за данный промежуток времени, скорость тела по графику зависимости пути равномерного движения от времени
-находить связь между взаимодействием тел и скоростью их движения; приводить примеры проявления явления инерции в быту; объяснять явление инерции
-описывать явление взаимодействия тел; приводить примеры взаимодействия тел, приводящего к изменению их скорости; объяснять опыты по взаимодействию тел и делать выводы
-устанавливать зависимость изменения скорости движения тела от его массы; переводить основную единицу массы в т, г, мг; работать с текстом учебника, выделять главное, систематизировать и обобщать полученные сведения о массе тела; различать инерцию и инертность тела
-взвешивать тело на учебных весах и с их помощью определять массу тела; пользоваться разновесами; применять и вырабатывать практические навыки работы с приборами
-определять плотность вещества; анализировать табличные данные; переводить значение плотности из кг/м3 в г/см3
-измерять объем тела с помощью измерительного цилиндра; измерять плотность твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра; анализировать результаты измерений и вычислений, делать выводы; представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц
-определять массу тела по его объему и плотности; записывать формулы для нахождения массы тела, его объема и плотности вещества; работать с табличными данными
-графически, в масштабе изображать силу и точку ее приложения; определять зависимость изменения скорости тела от приложенной силы; анализировать опыты по столкновению шаров, сжатию упругого тела и делать выводы
-приводить примеры проявления тяготения в окружающем мире; находить точку приложения и указывать направление силы тяжести; систематизировать и обобщать сведения о явлении тяготения и делать выводы
-отличать силу упругости от силы тяжести; графически изображать силу упругости, показывать точку приложения и направление ее действия; объяснять причины возникновения силы упругости; приводить примеры видов деформации, встречающиеся в быту
-графически изображать вес тела и точку его приложения; рассчитывать силу тяжести и вес тела; находить связь между силой тяжести и массой тела; определять силу тяжести по известной массе тела, массу тела по заданной силе тяжести
-градуировать пружину; получать шкалу с заданной ценой деления; измерять силу с помощью силомера, медицинского динамометра; различать вес тела и его массу;
-экспериментально находить равнодействующую двух сил; анализировать результаты опытов по нахождению равнодействующей сил и делать выводы; рассчитывать равнодействующую двух сил
-находить центр тяжести плоского тела; анализировать результаты опытов по нахождению центра тяжести плоского тела и делать выводы; устанавливать вид равновесия по изменению положения центра тяжести тела; приводить примеры различных видов равновесия, встречающихся в быту; применять на практике знания об условии равновесия тел
-измерять силу трения скольжения; называть способы увеличения и уменьшения силы трения; применять знания о видах трения и способах его изменения на практике; объяснять явления, происходящие из-за наличия силы трения
-объяснять влияние силы трения в быту и технике; приводить примеры различных видов трения; измерять силу трения с помощью динамометра
07.10
12/2
Скорость. Расчет пути и времени движения.
1
11.10
13/3
Лабораторная работа «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости»
1
14.10
14/4
Явление инерции. Взаимодействие тел.
1
18.10
15/5
Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.
1
21.10
16/6
Лабораторная работа «Измерение массы тела на рычажных весах».
1
25.10
17/7
Лабораторная работа «Измерение объема тела».
1
28.10
18/8
Плотность вещества.
1
08.11
19/9
Лабораторная работа «Определение плотности вещества твердого тела».
1
11.11
20/10
Расчет массы и объема по его плотности.
1
15.11
21/11
Обобщение темы «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества»
1
18.11
22/12
Контрольная работа по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».
1
22.11
23/13
Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.
1
25.11
24/14
Сила упругости. Закон Гука. Вес тела.
1
29.11
25/15
Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.
1
02.12
26/16
Динамометр. Лабораторная работа «Градуирование пружины, измерение сил динамометром и измерение жесткости пружины».
1
06.12
27/17
Сложение сил, направленных по одной прямой. Центр тяжести тела. Лабораторная работа «Определение центра тяжести плоской пластины»
1
09.12
28/18
Сила трения. Трения покоя. Лабораторная работа «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»
1
13.12
29/19
Трение в природе и технике.
Обобщение темы «Сила. Равнодействующая сил».
1
16.12
30/20
Контрольная работа по теме «Сила. Равнодействующая сил.»
1
20.12
31/21
Решение задач по теме
« Взаимодействие тел»
23.12
Давление твердых тел, жидкостей и газов -19ч.
32/1
Давление. Способы уменьшения и увеличения давления.
1
-приводить примеры, показывающие зависимость действующей силы от площади опоры; вычислять давление по известным массе и объему; переводить основные единицы давления в кПа, гПа
-приводить примеры увеличения площади опоры для уменьшения давления; выполнять исследовательский эксперимент по изменению давления, анализировать его и делать выводы
-отличать газы по их свойствам от твердых тел и жидкостей; объяснять давление газа на стенки сосуда на основе теории строения вещества
-объяснять причину передачи давления жидкостью или газом во все стороны одинаково; анализировать опыт по передаче давления жидкостью и объяснять его результаты
-выводить формулу для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда; работать с текстом учебника; решать задачи на расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда
-приводить примеры сообщающихся сосудов в быту; проводить исследовательский эксперимент с сообщающимися сосудами, анализировать результаты, делать выводы
-вычислять массу воздуха; сравнивать атмосферное давление на различных высотах от поверхности Земли; объяснять влияние атмосферного давления на живые организмы; проводить опыты по обнаружению атмосферного давления, изменению атмосферного давления с высотой, анализировать их результаты и делать выводы
-вычислять атмосферное давление; объяснять измерение атмосферного давления с помощью трубки Торричелли; наблюдать опыты по измерению атмосферного давления и делать выводы
-измерять атмосферное давление с помощью барометра-анероида; объяснять изменение атмосферного давления по мере увеличения высоты над уровнем моря
-измерять давление с помощью манометра; различать манометры по целям использования; определять давление с помощью манометра
-приводить примеры применения поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса;
-доказывать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы, действующей на тело; приводить примеры, подтверждающие существование выталкивающей силы; применять знания о причинах возникновения выталкивающей силы на практике
-выводить формулу для определения выталкивающей силы; рассчитывать силу Архимеда; указывать причины, от которых зависит сила Архимеда; анализировать опыты с ведерком Архимеда
-опытным путем обнаруживать выталкивающее действие жидкости на погруженное в нее тело; определять выталкивающую силу
-объяснять причины плавания тел; приводить примеры плавания различных тел и живых организмов
-рассчитывать силу Архимеда; анализировать результаты, полученные при решении задач
-на опыте выяснить условия, при которых тело плавает, всплывает, тонет в жидкости;
-объяснять условия плавания судов; приводить примеры плавания и воздухоплавания; объяснять изменение осадки судна; применять на практике знания условий плавания судов и воздухоплавания
10.01
33/2
Лабораторная работа «Измерение давления твердого тела на опору»
1
13.01
34/3
Давление газа. Закон Паскаля.
1
17.01
35/4
Давление в жидкости и газе.
1
20.01
36/5
Расчет давления жидкости на дно стенки сосуда.
1
24.01
37/6
Сообщающиеся сосуды.
1
27.01
38/7
Вес воздуха. Атмосферное давление. Воздушная оболочка Земли.
1
31.01
39/8
Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.
1
03.02
40/9
Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.
1
07.02
41/10
Манометры. Решение задач на измерение атмосферного давления.
1
10.02
42/11
Обобщение темы «Давление в жидкости и газе».
1
14.02
43/12
Жидкостный насос. Гидравлический пресс.
1
17.02
44/13
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила.
1
21.02
45/14
Лабораторная работа «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».
1
24.02
46/15
Плавание тел.
1
28.02
47/16
Лабораторная работа «Выяснение условий плавания тела в жидкости».
03.03
48/17
Плавание судов. Воздухоплавание.
1
07.03
49/18
Обобщение темы «Архимедова сила».
1
10.03
50/19
Контрольная работа «Архимедова сила»
1
14.03
Работа и мощность. Энергия.- 12 ч
51/1
Механическая работа
1
-вычислять механическую работу; определять условия, необходимые для совершения механической работы
-вычислять мощность по известной работе; приводить примеры единиц мощности различных приборов и технических устройств; анализировать мощности различных приборов; выражать мощность в различных единицах; проводить исследования мощности технических устройств, делать выводы
-применять условия равновесия рычага в практических целях;определять плечо силы; решать графические задачи
-приводить примеры, иллюстрирующие, как момент силы характеризует действие силы, зависящее и от модуля силы, и от ее плеча; обобщать и делать выводы об условиях равновесия рычага
-проверять опытным путем, при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии; проверять на опыте правило моментов
-приводить примеры применения неподвижного и подвижного блоков на практике; сравнивать действие подвижного и неподвижного блоков; анализировать опыты с подвижными неподвижным блоками и делать выводы
-опытным путем устанавливать, что полезная работа, выполненная с помощью простого механизма, меньше полной; анализировать КПД различных механизмов
-приводить примеры тел, обладающих потенциальной, кинетической энергией
-приводить примеры: превращения энергии из одного вида в другой; тел, обладающих одновременно и кинетической и потенциальной энергией
17.03
52/2
Мощность.
1
31.03
53/3
Простые механизмы. Рычаг. Момент силы.
1
04.04
54/4
Рычаги в технике, быту и природе. Лабораторная работа «Выяснение условия равновесия рычага».
1
07.04
55/5
«Золотое правило механики». Блоки.
1
11.04
56/6
Коэффициент полезного действия механизма.
1
14.04
57/7
Лабораторная работа «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».
1
18.04
58/8
Решение задач на определение КПД простых механизмов.
1
21.04
59/9
Энергия. Виды механической энергии.
1
25.04
60/10
Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.
1
28.04
61/11
Обобщение темы «Работа и мощность. Энергия ».
1
02.05
62/12
Контрольная работа «Работа и мощность».
1
05.05
Повторение-8 ч
63/1
Повторение темы «Взаимодействие тел»
1
-анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.
12.05
64/2
Повторение темы «Давление твердых тел»
1
16.05
65/3
Повторение темы «Давление жидкостей и газов»
1
19.05
66/4
Повторение тем «Архимедова сила. Работа и мощность. Энергия»
1
19.05
67/5
Итоговая контрольная работа
1
23.05
68/6
Итоговое повторение физических законов за 7 класс.
1
26.05
69/7
Итоговое повторение формул за 7 класс.
1
26.05
70/8
Итоговое повторение.
1
30.05
</