Конспект урока по физике на тему Решение задач на расчет работы, мощности и теплоты в цепях постоянного тока 8 класс

Автор: Кознова Светлана Леонидовна, МБОУ «Нижнегорская школа-лицей №1», пгт. Нижнегорский

Предмет: физика Класс: 8 УМК: Кабардин О.Ф. -М. : Просвещение, 2014

Конспект урока по физике 8 класс

Альберт Эйнштейн:

«Жизнь - как вождение велосипеда. Чтобы сохранить равновесие, ты должен двигаться»

</<font face="Times New Roman, serif">Тема урока: Решение задач на расчет работы, мощности и теплоты в цепях постоянного тока.

Используемое оборудование: компьютер, интерактивная доска (проектирование картинок по теме), видеопроектор, тесты на каждого ученика, карточки с заданиями для групп, рабочие тетради учеников.

Цели и задачи урока:

• Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Законы постоянного тока».

• Проверить знания учащихся по теме "Законы постоянного тока"

• Проверить умение решать задачи с применением основных формул и законов;

• Развивать навыки самостоятельной работы, умение применять знания в новой ситуации;

• Воспитывать трудолюбие, упорство, целеустремленность;

• формирование умений общаться и работать в команде;

• воспитание познавательной активности, интереса и инициативы;

• содействовать формированию патриотических чувств.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

Сегодня на уроке мы будем продолжать двигаться в познаниях законов природы, соединяя разрозненные цепочки знаний в единую цепь.

1. Слайд№4. После демонстрации ролика вопросы по теме.

Слайд№5, слайд№6.

Проверка домашнего задания

1)Вопросы:

1. Что называют электрическим током?

2. Что принимают за направление тока в цепи?

3. Какие действия может оказывать электрический ток?

4. Сформулируйте Закон Ома для участка цепи. Формула.

5. От чего зависит сопротивление проводника?

6. Какая формула отражает эту зависимость?

7. Чему равна работа тока на участке цепи?

8. С помощью, каких приборов можно измерить электрическую работу?

9. Как рассчитать мощность электрического тока?

10. Сформулируйте закон Джоуля-Ленца.

11. Почему в конце 19 века Россию называли родиной света?

12. Какие виды соединения проводников вам известны?

13. Что представляет собой последовательное соединение проводников?

14. Что представляет собой параллельное соединение проводников?

15. Какие виды соединения проводников представлены на схемах электрических цепей ?

2. Слайд №7,слайд№8 Решение заданий на соответствия.

Ответы к заданию на соответствие слайд№ 15

III. Слад №9, Слад №10. Задачи для групп:

1 группа .1. Каково напряжение на участке электрической цепи сопротивлением 20 Ом при силе тока 200 мА?

А. 4000 В. Б. 4 В. В. 10 В. Г. О,1 В. Д. 100 В. Е. 0,01 В.

2.Сравните мощность тока в проводниках сопротивлением 20 Ом и 50 Ом, соединенных последовательно.

А) мощность больше в проводнике сопротивлением 20 Ом

В) мощность больше в проводнике сопротивлением 50 Ом

С) мощность одинакова

2 группа. 1. Сила тока, проходящая через нить лампы, 0,3 А, напряжение на лампе 6 В. Каково электрическое сопротивление нити лампы?

А. 2 Ом. Б. 1,8 Ом. В. 0,05 Ом. Г. 20 Ом. Д. 0,5 Ом.

2.Два проводника сопротивлением по 10 Ом включают в одну и ту же цепь сначала последовательно, а потом параллельно. В каком случае в цепи выделится большее количество теплоты?

А) при последовательном сопротивлении

В) при параллельном соединении

С) одинаково

3группа. 1. Какое количество теплоты выделяется в проводнике сопротивлением 100 Ом за 20 с при силе тока в цепи 20 мА?

А. 0,8 Дж. Б. 40 Дж. В. 4 кДж. Г. 40 кДж. Д. 800 кДж. Е. 4000 кДж.

2. Четыре проводника: медный (ρ=0,017 Ом*мм²/м), железный (ρ=0,1 Ом*мм²/м), никелиновый (ρ=0,4 Ом*мм²/м), нихромовый (ρ=1,1 Ом*мм²/м) одинаковой длины и сечения соединены последовательно. В каком проводнике выделится большее количество теплоты?

А) в медном В) в железном

С) в никелиновом Д) в нихромовом

Обсуждение вопросов и трудностей, возникнувших в процессе решения задач, анализ формул.

IV. Слайд №11. Физминутка:

• Если учитель называет физическую величину, учащиеся поднимают руки и тянутся вверх.

• Если учитель называет единицу измерения, то учащиеся руки разводят в стороны.

• Если учитель называет измерительный прибор, то учащиеся опускают руки вниз.

Заряд

Плотность

Напряжение

Время

Сопротивление

Сила

Энергия

Работа

Мощность

Количество теплоты

Площадь

Джоуль

Час

Ватт

Ньютон

Вольт

Ом

Паскаль

Метр

Кулон

Ампер

Амперметр

Вольтметр

Электросчетчик

Мензурка

Секундомер

Динамометр

Спидометр

Линейка

Термометр

Весы

Слад №12, Слад №13 Решите задачи:

1. Найдите общее сопротивление цепи, если сопротивление каждого проводника 30 Ом. (см. рис.) Найдите напряжение и силу тока на каждом проводнике, если показание амперметра 2,8 А, а вольтметра 42 В.

2. Чему равна полезная работа тока при нагревании воды до кипения за 2 мин работы электрочайника, если напряжение в сети 220 В, сила тока 0,5 А, а КПД кипятильника 76%?

После решения задач у доски предлагаются тесты.

VI. Тесты . Предлагается взаимопроверка работ с выставлением отметок. Приложение №1

Ответы к тестам на доске. Приложение №2 Слайд №16

Ребята, как вы думаете, что объединяет пункты из списка открытий и изобретений, подготовленных для нас к уроку учеником (ученицей)?

1. П.Н. Яблочков и А.Н. Лодыгин - первая в мире электрическая лампочка;

2. А.С. Попов - изобретение радио ;

3. В.К.Зворыкин (первый в мире электронный микроскоп, телевизор и телевещание)

4. А.Ф. Можайский-изобретатель первого в мире самолета;

5. И.И. Сикорский - великий авиаконструктор, создал первый в мире вертолет, первый в мире бомбардировщик ;

6. А.М. Понятов - первый в мире видеомагнитофон;

7. С.П.Королев - первая в мире баллистическая ракета, космический корабль, первый спутник Земли;

8. А.М.Прохоров и Н.Г. Басов -первый в мире квантовый генератор - мазер;

9. Ф.А. Пироцкий - первый в мире электрический трамвай;

10. В.А. Старевич - объемно-мультипликационное кино;

11. В.П.Глушко - первый в мире эл/термический ракетный двигатель;

12. В. В. Петров - открыл явление дугового разряда;

13. Н. Г. Славянов - дуговая электросварка;

И этот список можно долго продолжать.

РОССИЯ - родина этих открытий и изобретений!

VI.Слайд №14.Сформулировать учениками цели урока

VII.Слад №13 Подведем итоги

VIII.Домашнее задание:

Повторить §5-§15, решить задачи из теста 2 №12-16

Физика 8 Тестовая работа по теме «Постоянный ток».

Приложение №1

Вариант 1.

(0,5 б) 1. Как называется единица измерения напряжения?

А. Ватт. Б. Ампер. В. Вольт. Г. Ом. Д. Джоуль.

(0,5 б) 2. Какая физическая величина измеряется в ваттах?

А. Сила тока. Б. Мощность тока. В. Напряжение. Г. Сопротивление. Д. Работа тока.

(0,5 б) 3. По какой формуле вычисляется мощность электрического тока?

А. А = IUt. Б. Р = UI. В. I = . Г. Q = I²Rt. Д. R = .

(0,5 б) 4. По какой формуле вычисляется количество теплоты, выделяющееся на участке электрической цепи?

А. А = IUt. Б. Р = UI. В. I = . Г. Q = I²Rt. Д. R = .

(0,5 б) 5. В электрическую цепь включены четыре электрические лампы (рис. 2). Какие из них включены параллельно?

А. Только лампы 2 и 3. Б. Только лампы 1 и 4. В. Лампы 1, 2 и 3. Г. Параллельно включенных ламп нет. Д. Все четыре лампы.

(0,5 б) 6. Для измерения силы тока в лампе и напряжения на ней в электрическую цепь включают амперметр и вольтметр. Какой из этих электроизмерительных приборов должен быть включен параллельно лампе?

А. Только амперметр. Б. Только вольтметр. В. Амперметр и вольтметр. Г. Ни амперметр, ни вольтметр.

(2 б) 7. Какое количество теплоты выделяется в проводнике сопротивлением 20 Ом за 10 мин при силе тока в цепи 2 А?

А. 480 кДж. Б. 48 кДж. В. 24 кДж. Г. 8 кДж. Д. 800 Дж. Е. 400 Дж.

Вариант 2.

(0,5б) 1. Какая физическая величина измеряется в омах?

А. Сила тока. Б. Мощность тока. В. Напряжение. Г. Сопротивление. Д. Работа тока.

(0,5б) 2. Как называется единица измерения силы тока?

А. Ватт. Б. Ампер. В. Вольт. Г. Ом. Д. Джоуль.

(0,5б) 3. По какой формуле вычисляется работа электрического тока?

А. А = IUt. Б. Р = UI. В. I = . Г. Q = I²Rt. Д. R = .

(0,5б) 4. Сила тока на участке электрической цепи прямо пропорциональна напряжению и обратно пропорциональна электрическому сопротивлению. Это утверждение есть:

А. Закон Джоуля-Ленца. Б. Закон Ома. В. Определение понятия силы тока. Г. Определение понятия напряжения. Д. Определение понятия электрического сопротивления

(0,5б) 5. В электрическую цепь включены четыре электрические лампы (рис. 2). Какие из них включены последовательно?

А. Только лампы 1 и 3. Б. Только лампы 1 и 4. В. Лампы 1, 2 и 3. Г. Последовательно включенных ламп нет. Д. Все четыре лампы.

(0,5б) 6. Для измерения силы тока в лампе и напряжения на ней в электрическую цепь включают амперметр и вольтметр. Какой из этих электроизмерительных приборов должен быть включен последовательно лампе?

А. Только амперметр. Б. Только вольтметр. В. Амперметр и вольтметр. Г. Ни амперметр, ни вольтметр.

(2б) 7. Каково электрическое сопротивление алюминиевого провода длиной 100 м с поперечным сечением 2 мм²? Удельное электрическое сопротивление алюминия 0,028 мкОм • м.

А. 1400 Ом. Б. 1,4 Ом. В. 0,014 Ом. Г. 0,0014 Ом. Д. 14 • 10^-6 Ом.

Ответы к тестам.

Слад №14 Приложение №2

Приложение №3 (ответы к вопросам на соответствие)

1. г

2 .е

3. а III

4. в I

5. ж II

6. д