Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИКЕ

7 КЛАСС

НА 2014/2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Составила:

Николаева Алла Станиславовна

учитель 1 категории

г. Гусь-Хрустальный

2014 год

2.Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Физика» для 7 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7 - 9 классы (базовый уровень) и авторской программы учебного курса «Физика» для обучающихся 7 класса общеобразовательных школ автора Е.М. Гутник и др. М.: Дрофа, 2004г.

Цели данного учебного курса «Физика»:

1. ознакомление с методами познания природы: наблюдение природных явлений, ознакомление с физическими моделями, описывающими явления; описание и обобщение результатов наблюдений; использование простых измерительных приборов и сборка несложных экспериментальных установок для изучения физических явлений; представление результатов наблюдений и измерений с помощью таблиц, графиков и выявление на этой основе эмпирических закономерностей; ознакомление с границами их применимости;

2. развитие представлений: о физике как части общечеловеческой культуры, её значимости для общественного прогресса; об идеях и методах физической науки; о физике как форме описания и методе познания действительности;

3. воспитание убеждённости в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Задачи учебного курса «Физика»:

1. освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных, световых и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

2. овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

4. приобретение умений и навыков: в решении практических задач, связанных с использованием физических знаний, в рациональном природопользовании и защите окружающей среды, обеспечении безопасности жизнедеятельности человека.

Программа рассчитана на 68 ч, в т. ч. на практическую работу в количестве 9 ч, на контрольные уроки - 5 ч.

Перечень лабораторных работ:

• Лабораторная работа № 1. Определение цены деления измерительного прибора.

• Лабораторная работа № 2. Измерение размеров малых тел.

• Лабораторная работа № 3, 4. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема тела.

• Лабораторная работа № 5. Определение плотности твердого тела.

• Лабораторная работа № 6. «Измерение силы при помощи динамометра».

• Лабораторная работа № 7. «Измерение выталкивающей силы».

• Лабораторная работа № 8. «Выяснение условия равновесия рычага».

• Лабораторная работа № 9. «Определение КПД наклонной плоскости».

Содержание программы направлено на освоение обучающимися базовых знаний и формирование базовых компетентностей, что соответствует требованиям основной образовательной программы по физике. Рабочая программа включает все темы, предусмотренные для изучения федеральным государственным образовательным стандартом общего образования по физике и авторской программой учебного курса.

Учебно-методическое и программное обеспечение, используемое для достижения планируемых результатов освоения цели и задач учебного курса:

1. Методические рекомендации: Е.М.Гутник (ИОСО РАО), Е.В.Рыбакова (шк. № 468), г. Москва. Тематическое и поурочное планирование. Опубликованное в приложении к журналу «Первое сентября» «Физика» № 34/03.

2. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / В.И.Лукашик, Е.В.Иванова. - 16-е изд. - М.: Просвещение,2003. - 224 с.

3. Физика. Тесты. 7-9 классы: учебно-методическое пособие / Н.К, Гладышева, И.И.Нурминский, А.И.Нурминский, Н.В.Нурминская. - 2-е изд., - М.: Дрофа. 2002. - 160с.

4. Физика: Занимательные материалы к урокам. 7 кл. /Авт.-сост. А.И.Сёмке. - М.: изд-во НЦ ЭНАС, 6006. - 120 с. - (Портфель учителя).

5. Физика. 7 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А.Марон. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2005. - 123, (5)с.: ил.

6. Л.Э.Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М.Гельфгат Задачи для основной общеобразовательной школы. 7-9 классы. - М.: Илекса, 2008.

7. Для уроков используется созданный мной дидактический материал.

8. Учебное оборудование, соответствующее для работы в 7-м классе.

9. Компьютерное и мультимедийное оборудование, экран.

10. Лабораторное оборудование, предусмотренное в соответствии с программой курса физики 7-го класса.

Литература для учащихся

1. Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2004-2008 гг.

2. Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7 - 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. - М.: Просвещение, 2007.

Для данного учебного курса «Физика» характерны следующие формы организации деятельности обучающихся:

• Групповая, парная, индивидуальная деятельность;

• Самостоятельная и совместная деятельность;

• Лабораторные работы;

• Творческие задания.

А так же для курса «Физика» 7-го класса характерны следующие формы контроля:

• Текущий контроль (тест, устный опрос, опорный конспект);

• Промежуточный контроль: проверочная работа, тест, самостоятельная работа, умение работать с физическими приборами.

• Итоговый контроль: контрольная работа, тест, контрольная работа соответствующая заданиям ГИА.

3. Общая характеристика учебного предмета.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

4. Планируемые результаты освоения программы

ТЕМА № 1. ВВЕДЕНИЕ (4 часа)

Основные знания, умения и навыки:

1. иметь представление о методах физической науки, ее целях и задачах; знать и понимать такие термины, как материя, вещество, физическое тело, физическая величина, единица физической величины. При изучении темы у учащихся должны сформироваться первоначальные знания об измерении физических величин.

2. Уметь объяснять устройство, определять цену деления и пользоваться простейшими измерительными приборами (мензурка, линейка, термометр).

ТЕМА № 2. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (7 часов).

Основные знания, умения и навыки:

1. иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, силах взаимодействия между молекулами.

2. Знать и понимать сходства и различия в строении веществ в различных агрегатных состояниях.

ТЕМА № 3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ (21 час).

Основные знания, умения и навыки:

1. знать физические явления, их признаки, физические величины и их единицы (путь, скорость, инерция, масса, плотность, сила, деформация, вес, равнодействующая сила);

2. знать законы и формулы (для определения скорости движения тела, плотности тела, давления, формулы связи между силой тяжести и массой тела).

3. уметь решать задачи с применением изученных законов и формул; изображать графически силу (в том числе силу тяжести и вес тела); рисовать схему весов и динамометра; измерять массу тела на рычажных весах, силу - динамометром, объем тела - с помощью мензурки; определять плотность твердого тела; пользоваться таблицами скоростей тел, плотностей твердых тел, жидкостей и газов.

ТЕМА № 4. ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ (24 часа).

Основные знания, умения и навыки:

1. знать физические явления и их признаки; физические величины и их единицы (выталкивающая и подъемная силы, атмосферное давление); фундаментальные экспериментальные факты (опыт Торричелли), законы (закон Паскаля, закон сообщающихся сосудов) и формулы (для расчета давления внутри жидкости, архимедовой силы);

2. уметь применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению давления газа и закона Паскаля; экспериментально определять выталкивающую силу и условия плавания тел в жидкости; решать задачи с применением изученных законов и формул; объяснять устройство и принцип действия барометра-анероида, манометра, насоса, гидравлического пресса.

ТЕМА № 5 РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ

Основные знания, умения и навыки:

1. знать физические величины и их единицы (механическая работа, мощность, плечо силы, коэффициент полезного действия, энергия;

2. знать формулировки законов и формулы (для вычисления механической работы, мощности, условия равновесия рычага, «золотое правило» механики, КПД простого механизма, кинетической и потенциальной энергий;

3. уметь объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов (рычаг, блок, ворот, наклонная плоскость); решать задачи с применением изученных законов и формул; экспериментально определять условия равновесия рычага и КПД наклонной плоскости.

5. Тематическое планирование учебного курса

Таблица тематического распределения часов.

 рабочая программа составляется на один учебный год:

№

п/п

Разделы,

темы

Количество часов

Примерная или авторская программа

Рабочая программа

1

Физика и физические методы изучения природы

4 часа

3 часа

2

. «Первоначальные сведения о строении вещества»

6 часов

6 часов

3

Взаимодействие тел

21 час

21 час

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

21 час

21 час

5

Мощность и работа. Энергия.

11 часов

13 часов

6

Повторение

-

3 часа

7

Резервное время

5 часов

1 час

Изменения, внесенные в текст программы, взятой за основу при написании рабочей программы учебного курса:

№ п/п

Изменение

Обоснование

1.

изменение количества часов, отведенных на изучение темы: «Физика и физические методы изучения природы»: уменьшено на 1 час.

Тема достаточно простая, для успешного освоения учащимися, поэтому целесообразно 1 час выделить в тему № 5: «Работа и мощность. Энергия» для отработки навыков решения задач и рассмотрения примерных заданий ГИА.

2

изменение количества часов, отведенных на изучение темы: «Механическая работа и мощность. Энергия»: увеличено на 2 часа.

В данной теме необходимо уделить больше времени на отработку навыков решения задач.

6.

Выделено время в количестве 3 часов на повторение и итоговый урок.

Необходимо закрепить знания учащихся за курс «Физика» 7 класса.

6. Календарно-тематическое планирование