7


  • Учителю
  • Урок физики в 7 классе: ( с элементами исследовательской деятельности) Сила тяжести.

Урок физики в 7 классе: ( с элементами исследовательской деятельности) Сила тяжести.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Государственное общеобразовательное учреждения

Центр образования «Школа здоровья» №498























Урок физики в 7 классе:

( с элементами исследовательской деятельности)



Сила тяжести.











Выполнила:

учитель физики

Алюшева Н.Х.























Москва,2015



Тема урока: «Сила тяжести».



Тип урока: комбинированный.



Цели урока:

Образовательные:

  • ввести понятия сила тяжести;

  • установить зависимость силы тяжести от массы тела;

  • научить устанавливать указанные факты и объяснять конкретные ситуации;

  • закрепить навыки работы с динамометром;

  • продолжить формирование умений наблюдать, делать выводы, выделять главное, планировать и проводить эксперименты

  • Развивающие:

  • Развивать способности школьников выдвигать гипотезы,

  • Планировать решения, выражать свои мысли в слух;

  • Обучение физическими примерами мышления, способами и методами постижения истины

  • Воспитательные:

  • Воспитывать внимательность, собранность и аккуратность при

выполнении практической работы и оформлении ее результатов;

воспитывать интерес и любовь к науке.



ЗАДАЧИ УРОКА

  • Формирование учебной мотивации при введении понятия- сила тяжести

  • Применение активных форм и методов в обучении физики.



































ПЛАН УРОКА1. Постановка учебной проблемы. Повторение







2. Изучение нового

материала :явление тяготения, сила тяжести, сила тяготения; связь силы тяжести с массой тела

3.Закрепление изученного материала







4. Домашнее задание

5-7









15-20













10-15









2-3

сообщения учителя

фронтальный опрос с опытов по взаимодействию тел



Рассказ, беседа, демонстрация опытов. Фронтальный эксперимент, формулировка выводов





Ответы на вопросы. Решение качественных задач, пояснения учителя



записи на доске и в дневниках







Оборудование:

  • динамометр Бакушинского

  • набор грузов по 100г

  • набор монет

  • тела разной ( толстая и тонкая книга)

  • шарик для игры в бадминтон

  • яблоко

  • резиновый шар, заполненный гелием



















ХОД УРОКА :



  1. Здравствуйте, садитесь.

Наш урок мы начнем с того, что повторим (вспомним) сначала изученные ранее полученные знания по взаимодействию тел.



Сейчас я проверю, кто из вас самый внимательный.

Вам предлагается ряд чисел, необходимо найти их сумму

(ПОКАЗЫВАЮ ВСЕМ НА ЛИСТКЕ 3 ЧИСЛА):

Урок физики в 7 классе: ( с элементами исследовательской деятельности) Сила тяжести.Урок физики в 7 классе: ( с элементами исследовательской деятельности) Сила тяжести.Урок физики в 7 классе: ( с элементами исследовательской деятельности) Сила тяжести.

Урок физики в 7 классе: ( с элементами исследовательской деятельности) Сила тяжести.



Урок физики в 7 классе: ( с элементами исследовательской деятельности) Сила тяжести.Урок физики в 7 классе: ( с элементами исследовательской деятельности) Сила тяжести.

3 5 4

УЧИТЕЛЬ: Ребята, чему равна сумма чисел?

В какой последовательности стояли числа?

В каких геометрических фигурах стояла каждая

цифра?





Показываю, убеждаемся, как было.

(Вы, не очень внимательны, так можно пропустить важные моменты урока. Будьте, внимательнее, пожалуйста)



УЧИТЕЛЬ: Маша и Коля выходят к доске, и течение 5 минут выполняют задания написанные на обратной стороне крыльев доски.

Задание №1«НАЙДИ ПРАВИЛЬНУЮ ДОРОГУ»

V М Плотность

T КГ Скорость

S М\С Время

P С Масса

M КГ\М Объём

U М Путь



Задание №2«ОБВЕДИТЕ НОМЕРА ПРАВИЛЬНЫХ ФОРМУЛ»

  1. p=m\v 4)u=s\t 7)s=9t

  2. p=mV 5)V=abc 8)m=pV

  3. u=st 6)S=9\t

Ответы(1,4,5,7,8)

Ребята, а вам предлагается следующая ситуация:



Первая учебная проблема:

УЧИТЕЛЬ: Представьте, что вы нашли мешочек старинных монет, первое, что Вам хочется узнать про них?

УЧЕНИК: из какого материала они сделаны

УЧИТЕЛЬ: как определить это?

УЧЕНИК: одно тело отличается от другого - плотностью.

УЧИТЕЛЬ: В каких единицах измеряется плотность?

УЧЕНИК: кг/м3 и г/см3

УЧИТЕЛЬ: Что нужно знать, чтобы определить плотность тела?

УЧЕНИК: p =m\v

А)УЧИТЕЛЬ: Как определить массу монеты?

УЧЕНИК: с помощью весов.

УЧИТЕЛЬ: Молодец, правильно. А если монетка настолько мала, что у нас нет таких разновесов, чтобы измерить массу одной монетки. Как быть?

УЧЕНИК: нужно взять и взвесить , например 10 монет и полученное число разделить на 10, таким образом, мы найдем массу одной монеты.

Б)УЧИТЕЛЬ: А как найти объем тела?

УЧЕНИК: с помощью мензурки VТ=V после погруж.воды -V до погружения воды

УЧИТЕЛЬ: И так знаем массу и объём монеты, можем вычислить плотность;

вычислили , получили числовое значение. Как же узнать, из чего изготовлено

тело?

УЧЕНИК: нужно воспользоваться таблицей плотностей.

УЧИТЕЛЬ: А если нет, такого значения, наше число близко к плотности

бронзы, что это значит?

УЧЕНИК: что мы нашли сплав, в которой основной составляющей является

бронза.

УЧИТЕЛЬ: молодцы, разобрались вы с этой ситуацией, предлагаю

Следующую:



Вторая учебная проблема:

УЧИТЕЛЬ: ребята, вы знаете, что у всех взрослых есть паспорт, где написаны самые важные данные о владельце.

Представьте, что необходимо делать, как вы считаете, было бы у каждой силы в паспорте?

УЧЕНИК: 1) точка приложения

2)модуль

3)направление

УЧИТЕЛЬ:

  • сила, какой буквой обозначается?

  • Единицы измерения силы?

  • Прибор для измерения?

  • Как изображается графически сила ? (Миша, изобрази на доске.)



УЧИТЕЛЬ: Проверим, как справились с заданием у доски ваши одноклассники? (быстро проверяем выполненные задания двух учеников)

2.

УЧИТЕЛЬ: Когда мы говорим о силе, значит говорим о взаимодействии тел (min 2-x), хорошо вы сами это сказали.

Давайте это проверим.



Эксперимент:

УЧИТЕЛЬ: Беру яблоко, оно взаимодействует с рукой. Отпускаю, что происходит?

УЧЕНИК: Движется (падает)

УЧИТЕЛЬ: Вы её видите? Нет, как доказать, что Земля притягивает тела?



Эксперимент:

Бросаем вверх мяч, через некоторые время он упадет на пол.

УЧИТЕЛЬ: ПОЧЕМУ мяч упал?

УЧЕНИК: потому, что Земля притягивает.

УЧИТЕЛЬ: Правильно, молодцы. Эта сила называется силой тяжести.



Вот, наша тема урока. Запишем: Сила тяжести.



УЧИТЕЛЬ: Что такое СИЛА ТЯЖЕСТИ? Кто может сказать?

УЧЕНИК: СИЛА ТЯЖЕСТИ - ЭТО СИЛА, С КОТОРОЙ ЗЕМЛЯ ПРИТЯГИВАЕТ К СЕБЕ ДРУГИЕ ТЕЛА.

УЧИТЕЛЬ: Обозначается сила тяжести буквой Fтяж.

УЧИТЕЛЬ: Где точка приложения силы тяжести, например книги?

УЧЕНИК: в центре тяжести.

УЧИТЕЛЬ: А Земля притягивает?

Кто думает, нет?

Иди сюда, встань на подиум и прыгай вверх.

Почему ты падаешь?

Значит, куда направлена Fтяж



УЧИТЕЛЬ: А если тело находится по отношению к Земле так:



Урок физики в 7 классе: ( с элементами исследовательской деятельности) Сила тяжести.

Урок физики в 7 классе: ( с элементами исследовательской деятельности) Сила тяжести.Как направлена сила тяжести?











УЧИТЕЛЬ: Как найти модуль силы тяжести?

УЧЕНИК: можно её измерить.

УЧИТЕЛЬ: Как можно измерить силу?

УЧЕНИК: с помощью динамометра

УЧИТЕЛЬ: покажите мне все динамометры. Молодцы! А как измерить:

УЧЕНИК: повесить груз массой 0,1 кг, тем самым измерив силу тяжести груза

УЧИТЕЛЬ: А силу тяжести 2-х грузов?

3-х

4-х

5-ти

УЧИТЕЛЬ: Нельзя. Как быть?

УЧЕНИК: Формула нужна.

УЧИТЕЛЬ: Поставленные вами опыты что показывают?

Какую зависимости чего от чего?

УЧЕНИК: сила тяжести зависит от массы тела.



Фронтальный опыт:

Беру 2 книги одинакового размера, но разной массы. Одновременно отпускаю их.

Учитель: У какой книги больше сила тяжести?

Ученик: та, которая тяжелее

Учитель: значит, действительно сила тяжести зависит от массы тела.



Учитель: Посмотрим на таблицу, какой мы можем сделать вывод?

Учитель: Как получили 1Н, если масса 0,1 кг?

Ученик: массу тела умножили на 10

Учитель: Как это можно записать в виду формулы?

Fтяж =10m

В физике, эта величина обозначается буквой g=10 H\кг





Fтяж=gm - формула расчета силы тяжести



g - коэффициент пропорциональности, который равен 10.

Учитель: РЕБЯТА, ЭТА ФОРМУЛА СПРАВЕДЛИВА, ТОЛЬКО ДЛЯ ТЕЛ, НАХОДЯЩИХСЯ НА ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ.

УЧИТЕЛЬ: Что позволяет она рассчитать? Может обойтись без чего-либо

УЧЕНИК: она позволяет определить массы тел больших размеров, без использования динамометра.

УЧИТЕЛЬ: Можно ли определить мою силу тяжести?

УЧЕНИК: Можно, необходимо знать массу вашего тела.

УЧИТЕЛЬ: А теперь зная эту формулу можете сказать, с какой силой притягивает вас Земля?

Чему рана ваша сила тяжести?

УЧЕНИК: Fтяж=10m

А силу тяжести мамы, папы, бабушки, кошки, попугая можете определить? Вот Д/З.



Вид доски:Сила тяжести.

Паспорт силы Fтяж

  1. точка приложения центр силы

  2. модуль (длина) может быть разным

  3. направление к центру Земли



Графическое изображение Fтяж :

Урок физики в 7 классе: ( с элементами исследовательской деятельности) Сила тяжести.



тяж , Н

0,1

0,2

0,3

0,4

1

2

3

4

Fтяж =10m g=10 Н/кг -коэффициент пропорциональности



Fтяж=gm - формула для расчета силы тяжести

Д/З: параграф 24, упр.9







3.Задачи на смекалку:

1. Действует ли сила тяжести на вас?

Как ее вычислить? А когда вы плаваете?

  1. Действует ли сила тяжести на летящего в воздухе стрижа? На перышко. Выпавшего из его крыла?

  2. Действует ли сила тяжести на деревянный шар. Плавающий на поверхности воды?



4.Итак, что нового узнали вы сегодня на уроке?

  • Что такое сила тяжести?

  • От чего зависит притяжение тел к Земли?

  • Только ли к Земле притягиваются тела? Почему это незаметно?



Оценки за урок.



5.Записываем Д/З:

1) Выучить параграф 24, упр.9; шарик, который у доски на него действует сила (не торопитесь, с ответом хорошо подумайте).

2) определить с какой силой притягиваются домашние предметы (кошка, кастрюля, мама, папа и т.д.)



Определите Fтяж при разных массах тела



тяж , Н



















Д/З:

1) выучить параграф 24, упр. 9.

2) определить с какой силой притягиваются домашние

предметы (кошка, кастрюля, мама, папа и т.д.)











Урок физики в 7 классе: ( с элементами исследовательской деятельности) Сила тяжести.



11



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал