Урок физики по теме' Сила'

УРОК ПО ТЕМЕ «СИЛА» В РЕЖИМЕ ON-LAIN, 7 КЛАСС

Е.И. Царькова, учитель физики

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 34»,

г. Тверь.

Пояснительная записка.

Конспект урока показывает, как, используя современные информационные технологии, изучить понятие сила в соответствии с требованиями, предъявляемыми к современному уроку физики в 7-м классе. Урок проводится в режиме on-lain, теоретическая информация о силе и анимации для демонстрации физических опытов заимствуется из Internet. Использование Internet делает процесс познания более интересным и творческим, обеспечивает развитие личности, ориентирующейся в информационном пространстве и обладающей информационной культурой.

Цель урока: ввести понятие силы как причины изменения скорости тел.

Задачи:

Образовательная: изучение темы "Сила"; развитие умения работать на компьютере, воспринимать информацию Internet

Воспитательная: развитие коммуникативной компетенции.

Развивающая: развитие умений анализа и самоанализа; развитие умений анализа и синтеза информации.

Тип урока: объяснение нового материала.

Техническое обеспечение урока: интерактивное оборудование кабинета физики.

Адрес сайта: ,

тема «Сила. Единицы силы»

Ожидаемый результат: в результате изучения темы «Сила» ученики:

-должны узнать, что мерой взаимодействия тел является сила;

-научиться изображать силы на чертеже;

-выяснить, от чего зависит результат действия силы.

План и конспект урока.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Целеполагание.

4. Изложение нового материала.

5. Первичная проверка понимания.

6. Закрепление.

7. Задание на дом.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организа

ционный момент

Контроль присутствия всего необходимого для занятия, обеспечение недостающих материалов

Концентрация внимания, быстрое включение учащихся в деловой ритм

Актуализа

ция знаний

Первичная диагностика (взаимодействие тел, изменение скорости тел при взаимодействии), контроль уровня имеющихся знаний.

Слайд 2, модель 3.34

Отвечают на вопросы, систематизируют знания о взаимодействии тел и происходящих при этом изменениях скорости

Целеполагание

Нацеливает обучающихся на изучение новой величины-силы.

Мотивирует деятельность учащихся для решения поставленной цели.

Понимают задачу и проникаются необходимостью решить её на уроке

Изложение нового материала

Организует работу класса при изучении материала в режиме on-lain. Управляет работой учащихся при выполнении записей в тетради. Использует наглядность. Ставит вопросы.

Слайд 3, рисунок 3.15

Работают с учителем, воспринимают новый материал, отвечают на вопросы, осуществляют записи в тетради

Слайд 4, модель 3.16

Первичная проверка понимания

Организует диагностику знаний, формулирует вопросы:

1)Как теперь мы будем называть действие одного тела на другое?

2) Приведите примеры изменения скорости тела под действием силы.

3)Как сила обозначается на чертеже?

Определяет наличие пробелов в знаниях обучающихся.

Систематизируют материал и углубляют знания при ответах на вопросы, требующих мыслительной активности.

Изложение нового материала

Направляет деятельность обучающихся на выявление

факторов, от которых зависит результат действия силы (точка приложения, направление, значение),

Слайд 5,6,7; модели 3.35 ,3.36, 3.37

Осознают факторы, от которых зависит результат действия силы. Выполняют записи в тетради

Закрепле

ние

Выявляет возможности класса применять знания в новой ситуации, проводит фронтальный опрос по изученному материалу:

1) Какая величина является мерой взаимодействия тел?

2). Как называется единица силы?

3) Укажите силы на предложенных чертежах.

4) От чего зависит результат действия силы?

5) Как влияет встречный ветер на брошенный баскетболистом мяч?

6)Как меняется скорость тела, если к нему не приложена никакая сила?

Предлагает осуществить самоконтроль

(индивидуально).

Отвечают на вопросы учителя, на компьютерах письменно отвечают на вопросы для самоконтроля

Задание на дом

Обобщение учителя. Сегодня на уроке мы познакомились с физической величиной - силой, ее обозначением, единицей измерения в Си. Выявили факторы, от которых зависит результат действия силы. Узнали, как изобразить силу на чертеже.

Комментирует особенности выполнения домашнего задания.

§ 11, подготовить рассказ о силе по обобщенному плану изучения физической величины.

*На сайте: найти тест по данной теме и выполнить его письменно.

Понимают домашнее задание и методику его выполнения

Литература.

1. С.В. Громов, Н.А. Родина «Физика 7» - М.: «Просвещение», 1999 г.

2. Материалы Internet http://class-fizika.narod.ru/7_class.htm , тема «Сила. Единицы силы» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b5e-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_10.swf