Урок 41

Тема урока: Опыты, подтверждающие квантовую природу света, Единство корпускулярно волновой теории.

Школа: Средняя школа имени Н.Островского

Дата:

ФИО учителя: Сексембаева Гульбану Балабековна

Класс: 11

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока

формирование навыков самостоятельности и активности у учащихся при работе с дополнительной литературой и работой в группах; умение делать выводы.

Цели обучения

обобщить и систематизировать знания учащихся о природе световых явлений и о единстве волновых и корпускулярных свойств света и вещества, а также повторить вопросы практического применения оптических явлений; умение строить модели физических процессов.

Некоторые учащиеся смогут: расширить диалектические представления о квантовой природе света

Языковая цель

Учащиеся могут: выполнить эксперименты

Ключевые слова и фразы: корпускулярно волновая теория

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: беседа

План

Планируемые сроки (минут)

Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало урока

2 мин

5 мин

1.Психологический настрой

Цель тренинга: поднятие хорошего настроения.

Деление на группы по картинкам.

2.Беседа. Прием «Большая стирка»

• В чем состоит различие между внешним и внутренним фотоэффектом?

• От чего зависит чувствительность фотоэлемента к падающему на него свету?

• Какие фотоэлементы используются в цепи переменного тока?

• При какой длине волны излучения масса фотона равна массе покоя электрона?

видеоролик

Тетрадь, интерактивная доска, проектор

Середина урока

10 мин

2 мин

15 мин

5мин

3. Изучение нового материала. Обсуждение вопроса «Что такое свет?»

Закончите предложение: «Свет - это… », выбрав один из ответов:

_ электромагнитная волна;

_ поток частиц - фотонов;

_ волна и поток частиц;

_ ни волна, ни поток частиц;

_ ни один из ответов не подходит. *

В ходе обсуждения учащиеся должны придти к последнему ответу.*

Нужно сделать в итоге вывод: «Свет - это сложный материальный объект, который одновременно обладает свойствами и волн и частиц, однако является не тем, ни другим. Свет - это материальный объект, конкретнее - второй известный учащимся вид материи - частный случай электромагнитного поля». (Учащиеся записывают это определение в тетрадь).

Затем, опираясь на ответы учащихся, можно будет «собрать вместе свойства света - волновые и корпускулярные, а именно (пространственную временную периодичность, характерную скорость распространения, дискретность энергии, импульса) и др.

3)Составление таблицы следующего содержания (выполнить на доске, а учащиеся в тетрадях).

Явления, в которых проявляются, обнаруживаютсяВолновые свойства света

«Корпускулярные»* свойства света

квантовые

интерференция, дифракция, поляризация,

дисперсия, отражение, преломление,давление света

тепловое излучение, фотоэффект, химическое действие света, люминесценция, давление света

волновые: V , λ , ν

корпускулярные: Е, m, Р