- Учителю
- Урок-игра по теме: «Движение и взаимодействие тел»
Урок-игра по теме: «Движение и взаимодействие тел»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №85 с углубленным изучением
</ отдельных предметов» Ново-Савиновского района г.Казани
Урок-игра по теме: «Движение и взаимодействие тел»
(7 класс)
Учитель физики: ГАЛЕЕВА В.Г.
2015-2016 уч. год
Урок-игра по теме: «Движение и взаимодействие тел»
(7 класс)
Цели урока:
- повторить и обобщить материал, пройденный по теме: «Движение и взаимодействие тел»;
- развитие познавательного интереса, интеллекта учащихся;
- формирование естественно-научного взгляда на развитие природы
Ход урока:
За один урок трудно повторить и обобщить такую большую тему, как взаимодействие тел, а вот нетрадиционная игровая форма позволяет за 40-45 минут охватить весь теоретический и практический материал этой темы.
-
Разминка - реши кроссворд.
На доске нарисован кроссворд. Учитель читает задания к кроссворду, а ученики коллективно находят правильное решение.
-
Длина траектории, по которой движется тело в течение некоторого промежутка времени.
-
Изменение с течением времени положения тела относительно других тел.
-
Линия движения тела при перемещении из одной точки в другую.
-
Вид движения, который используется для уменьшения силы трения.
-
Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел.
Ответы: 1. Путь. 2. Движение. 3. Траектория. 4. Качение. 5 . Инерция
Ключевое слово: УДАЧИ - с этим напутствием ученики переходят к следующему заданию.
-
Практическое задание.
Практическое задание.
Каждый ученик на выбор выполняет одно из предложенных заданий:
-
«Сделай сам» Оборудование: дощечка 2х15 см, набор грузов по 102 г, пружина.
Необходимо из предложенных материалов изготовить динамометр.
-
«Определи массу» Оборудование: рычажные весы (не уравновешенные); набор гирь, несколько тел разной массы.
-
Необходимо показать умение пользоваться весами и измерить массу предложенного тела.
-
Узнай формулу.
Ученик получают карточки с формулами, где вместо одной из величин - пустой квадратик. Необходимо заполнить все пустые квадратики.
-
Составь формулу.
Каждый ученик получает конверт, в котором на плотных карточках написаны обозначения физических величин и арифметические знаки:
Выигрывает тот, кто составит из карточек больше всего формул
-
Реши задачу.
Каждый ученик должен решить задачу по теме. Выбор задачи производится по бросанию кубика, на гранях которого написаны номера задач.
-
Самолет летит со средней скоростью 600 км/ч. Какой путь он пролетит за 6ч?
-
Трамвай движется со скоростью 36 км/ч. Выразите эту скорость в м/с.
-
Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина 72 км/ч. Кто из них движется быстрее?
-
Вычислите среднюю скорость лыжника, прошедшего путь в 20 км за 4ч.
-
Картофелина массой 59 г имеет объем 50 см3. Определите плотность картофеля и выразите ее в кг/м3.
-
Соревнуясь в перетягивании, два мальчика тянут веревку в разные стороны, прикладывая к ней силу по 500 Н каждый. Разорвется ли веревка, если она выдерживает силу натяжения лишь в 800 Н?
-
Итог игры
Подводятся итоги урока-игры, оценивается работа учеников.
-
Домашнее задание.
Составить кроссворд по пройденной теме.