Урок физики в 8 классе на тему 'Изменение агрегатных состояний вещества'

Урок физики в 8 классе

«Изменение агрегатных состояний вещества»

Цель урока:

1) на основе МКТ объяснить особенности строения тел в различных состояниях;

2) расширить кругозор учащихся по данной теме;

3) способствовать развитию интереса к предмету;

4) вырабатывать внимание, трудолюбие, стремление к познанию окружающего мира;

5) показать неразрывную связь изучаемого материала с другими предметами: химией, географией, математикой, металловедением и т.д.

Оборудование:

1) кусок льда, вода в стакане, кипящая вода;

2) презентации по теме.

Ход урока:

I) Организационная часть.

Тема сегодняшнего урока «Изменение агрегатного состояния вещества». Мы повторим и закрепим знания об особенностях внутреннего строения и свойствах газообразных, жидких и твердых тел. Углубим наши знания о веществах и их состояниях, объясняя их различия с научной точки зрения. Вы сможете выявить связь между физикой, химией, географией, математикой, металловедением и другими предметами, обогатить свою память новыми фактами, посмотреть на многие природные явления с различных точек зрения и в конечном итоге подняться в своём развитии на ступеньку выше.

II) Актуализация опорных знаний.

Демонстрируем: кусок льда, вода в стакане, пар над кипящей водой.

- Перед вами вещество в трёх состояниях. Что вы можете сказать о каждом из них?

- Это различные состояния одного и того же вещества - воды:

а) кусок льда - твёрдое тело;

б) вода - жидкость;

в) пар над кипятком - пар (газ).

- Формула молекулы воды?

- Н₂О: 2 атома водорода и 1 атом кислорода. Молекула пара и льда такая же.

- Почему в одном случае вещество газообразное, в другом жидкое, в третьем - твёрдое?

- Состояние вещества зависит от взаимного расположения молекул.

-В газах расстояния между молекулами в среднем во много раз больше размеров самих молекул. Сталкиваясь, они отталкиваются друг от друга в разные стороны, подобно бильярдным шарам. Слабые силы притяжения не способны удержать молекулы газа друг возле друга.

-Молекулы жидкости расположены почти вплотную друг к другу. Зажатые другими молекулами, они совершают как бы бег на месте. Лишь время от времени какая-нибудь молекула совершает прыжок, но тут же попадает в новую «клетку», образованную новыми соседями.

-Атомы и молекулы твёрдых тел колеблются около определённых положений равновесия. Если соединить эти положения, то получится кристаллическая решетка. Силы притяжения молекул очень сильны.

Вода самое удивительное и самое распространённое природное соединение, которое может существовать во всех трёх агрегатных состояниях.

Загадки:

1. Чего в гору не выкатить,

В решете не унести

И в руках не удержать.(Вода)

2. Зимой греет,

Весной тлеет,

Летом умирает,

Осенью оживает.(Снег)

3. На дворе горой,

А в избе водой.(Лёд).

4. По синему морю

Белые гуси плывут.(Облака)

Давайте попробуем разобраться, почему вода так легко переходит из одного состояния в другое? И что происходит при этом?

III) Изучение нового материала.

Запишите в тетрадях слова Газ, жидкость, твердое тело по схеме.

- Как из твёрдого тела можно получить жидкое?

- нагреть.

- При нагревании тело получает некоторое количество теплоты Q.

Переход вещества из твёрдого состояния в жидкое называется плавлением.

Рассказ о литье (страницы 30-33 «Физика юным»).

- Что будет происходить, если продолжать нагревать жидкость?

- Будет кипеть, над жидкостью образуется пар.

Переход вещества из жидкого состояния в пар называется парообразованием.

- Парообразование бывает быстрым и медленным.

Парообразование с поверхности жидкости называется испарением.

Парообразование по всему объёму жидкости называется кипением.

- отгадайте загадку:

Олёна-царевна по городу ходила,

Ключи обронила.

Месяц видел, солнце взяло.(Роса)

- Как образуется роса?

- Водяной пар остывает, и образуются капельки росы.

Рассказ об образовании росы.

- Значит, если газ(пар) охладить, он перейдет в жидкое состояние.

Переход вещества из пара в жидкость называется конденсацией. (От латинского слова «конденсаре» - сгущать).

- Что будет происходить, если жидкость остывает?

- Замерзает. Отвердевает.

Переход вещества из жидкого состояния в твёрдое называется кристаллизацией.

- Итак, при переходе тел из твёрдого состояния в жидкое, а затем в газообразное тело поглощается количество теплоты Q. А при переходе тел из газообразного в жидкое, а затем в твёрдое Q выделяется.

- Найдите ошибку. Один поэт так писал о капле: «Она жила и по стеклу текла, но вдруг её морозом оковало, и неподвижной льдинкой капля стала, а в мире поубавилось тепла».

- Какая физическая ошибка здесь допущена?

- Поэт забыл закон сохранения и превращения энергии. Убавилась внутренняя энергия капли. При отвердевании капля отдаёт теплоту «в мир».

- Воздуху, стеклу.

- А теперь давайте проведём театрализованное представление: от каждого ряда приглашаю по 3 желающих «артистов». Задание: изобразить в 3-х агрегатных состояниях газ, жидкость, твёрдое тело. Каждый ученик в роли молекулы.

- А сейчас пусть они же изобразят, что происходит с твёрдым телом при плавлении, а затем парообразовании? Как они себе эти процессы представляют? Кто может пояснить наблюдаемые явления?

- Когда твёрдое тело нагревается, его внутренняя энергия увеличивается, а внутренняя энергия состоит из кинетической энергии движения и потенциальной энергии взаимодействия молекул. Получая энергию, молекулы твёрдого тела, начинают двигаться быстрее. Связи между молекулами нарушаются. Кристаллическая решётка разрушается, и молекулы могут перескакивать с места на место. Твёрдое тело переходит в жидкое.

- При дальнейшем нагревании жидкость получает энергию, которая идёт на увеличение кинетической энергии молекул. Но энергия у них различна, поэтому «наиболее энергичные» молекулы преодолевают взаимодействие с другими молекулами и, отрываясь от поверхности жидкости переходят в пар.

Итак, мы рассмотрели механизм изменения агрегатных состояний вещества.

IV. Закрепление. Догадайтесь.

1

П

Л

А

В

Л

Е

Н

И

Е

2

Э

Н

Е

Р

Г

И

Я

3

О

Т

В

Е

Р

Д

Е

В

А

Н

И

Е

4

К

О

Н

Д

Е

Н

С

А

Ц

И

Я

5

С

Н

Е

Г

6

И

С

П

А

Р

Е

Н

И

Е

С

О

С

Т

О

Я

Н

И

Е

7

К

И

П

Е

Н

И

Е

8

О

П

О

К

А

9

Б

Е

Н

З

И

Н

А. 1) Переход вещества из твердого состояние в жидкое состояние.

2) Физическая величина, измеряемая в джоулях.

3) Переход вещества из жидкого состояния в твердое состояние.

4) Переход молекул из жидкости в пар.

5) Распространенная в природе разновидность воды в твердом состоянии.

6) Переход молекул жидкости в пар.

7) Процесс, сопровождающийся быстрым образованием и ростом пузырьков пара, прорывающихся через поверхность жидкости наружу.

8) Ящик с формовочной землёй, применяемый в литейном деле.

9) Топливо, получаемое из нефти, кипящее при невысокой температуре.

Б. Часто ли у себя дома вы наблюдали изменение агрегатных состояний вещества.

Назовите. Приготовление пищи, сушка и глажение белья, холодный чай.

В. Дополнительный материал. Аморфные тела.

V. Заключение.

Урок подошел к концу, я думаю, что вы хорошо запомнили изучаемый материал, расширили свой кругозор, узнали много интересного, занимательного из разных областей (химии, геологии, истории). А главное, применяя МКТ, выяснили, почему тела находятся в разных агрегатных состояниях.

Домашнее задание: §12 читать, вопросы к §12 устно, выполнить задание в рабочей тетради.

Спасибо Вам за участие в уроке.