Урок - игра 'ЧТО? ГДЕ? КОГДА?' С презентацией (8 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

г. Вуктыл Республика Коми

Внеклассное мероприятие по физике:

интеллектуальная викторина

«Что? Где? Когда?».

подготовила

учитель физики

Шумко Т.И.

г. Вуктыл

2010 г

Цели и задачи мероприятия: обобщение и углубление изученного материала; развитие познавательных и творческих способностей, умений самостоятельно пополнять знания, выявление интеллектуально одарённых детей.

Образовательная:

• Повторить, систематизировать знания учащихся;

• Расширять кругозор учащихся по предмету;

• Способствовать развитию познавательного интереса к урокам физики.

Воспитательная:

• Воспитать умение и навыки работы в команде;

• Сформирование чувства коллективизма и здорового соперничества;

• Воспитывать чувство уважения друг к другу, доброжелательность, толерантность, чувство товарищества и сопереживания.

• Воспитывать инициативность и активность,

• Воспитывать упорство и настойчивость в достижении цели.

Развивающая:

• В игровой форме развить у учащихся интерес к физике;

• Развить способности логического мышления учащихся;

• Развить интеллектуальные и творческие способности учащихся;

• Развивать память, внимание

• Развивать у учащихся коммуникативно-игровые способности.

Оборудование: игровой стол, песочные часы, компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, стилус(название компьютерного карандаша, для работы с интерактивной доской).

Форма: внеклассное мероприятие.

Ход игры:

Ведущий приглашает команду "знатоков" занять места за столом. В игре принимают участие 6 человек. Команда садится за игровой стол и выбирает капитана команды.

Оглашаются правила игры. На интерактивной доске появляется презентация. Капитан подходит к интерактивной доске и с помощью стилуса выбирает вопрос. На экране появляется вопрос. Учитель формулирует вопрос и даёт соответствующие указания. На обсуждение даётся две минуты. Время фиксируется с помощью песочных часов.

Условие игры:

• Игра ведётся до шести очков;

• На обдумывание вопроса даётся две минуты (время фиксируется с помощью песочных часов);

• если команда, посовещавшись, даёт правильный ответ, то команда получает 1 очко,

• если команда не смогла ответить на вопрос, то на него отвечает любой зритель, получая за это тоже очко;

• высказываться могут все желающие, единственное условие - не повторяться;

• если и команда, и зрители не ответили на вопрос, он снимается, и ведущий зачитывает правильный ответ;

• за подсказки, разговоры, передачу подсказок жестами, у участников игры вычитают одно очко.

• После того как время обсуждения завершилось, капитан команды выбирает игрока, который даёт ответ на вопрос или отвечает сам;

• Во время ответа никто не имеет права добавлять или исправлять говорящего. Уточнять вопрос может только ведущий;

• Если команда досрочно даёт ответ на вопрос, то она сохраняет дополнительные минуты для обсужде6ния, которые можно использовать в следующих раундах;

• Болельщики помогают своей команде в конце игры заработать 1 бал , если их поведение корректно при любом раскладе игры (не создают шума, не оспаривают решения ведущего, доброжелательно настроены по отношению к команде соперников и их болельщикам;

• Болельщики своим поведением могут лишить команду 1 балла за не корректное поведение.

Вопрос №1.

Мышки дрожат не только от холода, но и для того, чтобы согреться. При дрожании скелетных мышц тепла выделяется не так уж и много, но биохимические реакции выделения тепла резко ускоряются. Подрожит мышка, постучит зубками и запустит на полную мощность свою «отопительную систему». Как этот биологический процесс описывает физик?( Механическая энергия превращается во внутреннюю).

Вопрос №2.

Лохматая шубка позволяет шмелям собирать нектар и пыльцу даже в Заполярье. Под такой одёжкой тело шмеля при усиленной работе мышц нагревается до 40 С. и чем севернее живёт шмель, тем он крупнее и лохматее.

Почему шубка спасает шмелей от замерзания? (Шубка шмеля плохо проводит тепло, так как между ворсинками находится воздух, у которого теплопроводность мала).

Вопрос №3.

«Хотите чаю?» - спросил хозяин дома своего гостя. «Да», - ответил гость. «Вот и хорошо, - сказал хозяин. - Но я люблю горячий чай, потому кладу в него кусочек сахара только перед тем, как пить». «Разумнее это делать раньше, сразу, как вам налили его», - посоветовал гость. Прав ли он?(Прав. Если сахар положить сразу в горячий чай, то его температура сразу понизится, а чем она ниже, т.е. чем меньше отличается от комнатной, тем медленнее чай остывает.)

Вопрос №4.

«Блины вкусны тогда когда горячие», - сказала хозяйка, приглашая всех к столу. «Чтобы они дольше оставались горячими, - продолжала она, - я ставлю тарелку с блинами на плетённый из проволоки поднос. Прошу вас.» «Лучше их ставить на деревянную подставку», - посоветовал гость. На чём основан этот совет? (Теплопроводность дерева меньше, чем металла, поэтому на деревянной подставке тарелка остывает медленнее.

Вопрос №5.

Подходя к нужному дому на окраине городка джентэльмен увидел следы лыжника. Они были как бы приподняты над остальным снегом. Хозяйке, открывшей дверь, он вместо приветствия сказал: «Скоро будет весна». Почему он так решил?( Днём снег активно тает и опускается. В следах же лыжника, где он более плотный, он тает медленнее. Поэтому следы выглядят приподнятыми над поверхностью снега. А это признак весны.)

Вопрос №6.

Все вы знаете народную примету - перед дождём ласточки - береговушки летают низко над землёй. Ласточки летают там, где находятся насекомые, которыми они питаются. Какое физическое явление объясняет этот общеизвестный факт? (Перед дождём пары воздуха становятся насыщенными. Избыточная влага оседая на крылышках насекомых, утяжеляет их, поэтому насекомым трудно подняться вверх, и они летают над землёй; там же в это время вынуждены летать и ласточки.)

Вопрос №7.

Почему нельзя точно установить высоту Эйфелевой башни? (В жаркий день вершина Эйфелевой башни поднимается выше, чем в холодный. Ведь высота столь огромного железного сооружения не может быть одинакова при всякой температуре. В теплую солнечную погоду железный материал башни может нагреться в Париже градусов до +40, между тем как в холодный, дождливый день температура его падает до +10°. а зимою до 0°, даже до - 10° (большие морозы в Париже редки). Как видим, колебания температуры доходят до 40 и более градусов. При этом высота Эйфелевой башни может колебаться на 12 см).

Вопрос №8.

За счёт какого явления человек, находящийся в 1000С сауне в течении 10 минут не «сварится» в ней, а яйцо - сварится? (. Явление испарение.)

Вопрос №9.

Почему у человека волосы, ресницы, в морозный день покрываются инеем? (Выдыхаемые пары, соприкасаясь с холодными предметами, конденсируются на них).

Вопрос №10.

Л.Н.Толстой Рассказ астронавта. Герой поднялся на воздушном шаре.
«Весело и легко было дышать и хотелось петь. Я запел, но голос мой был такой слабый, что я удивился и испугался своего голоса.» Почему? (. Звук - это продольная волна, представляющая собой сжатие и разряжение воздуха. На верху воздух разрежен, поэтому сила звука меньше.)

Вопрос №11.

Блиц.

1. Как называется химический элемент, который нашли сначала на Солнце, а потом на Земле? (Гелий)

2. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

3. При выстреле приклад ружья надо плотно прижать к плечу. Почему?

(Вследствие отдачи приклад больно ударит по плечу)

Вопрос №12.

В XVI веке король Генрих IV издал закон: «Никому, кто бы ни был, не разрешается превращать простые металлы в золото». Как возможно нарушение этого закона в нашем веке? (С развитием атомной физики стало возможным проводить ядерные реакции и превращения элементов. Таким путём, например, из ртути можно получить золото. Иное дело, что себестоимость такого золота будет намного больше, чем добытого обычным поисковым методом).

Вопрос №13.

Перед началом хоккейного матча судья открывает дверцу и достает шайбу. О какой дверце идет речь? (холодильника)

Литература:

1. Пёрышкин А.В., Гутник Е.М. Физика, 7-9 классы- М.: Дрофа, 2010.

2. Я познаю мир. Наука в загадках и отгадках:- М.: Астрель: Хранитель, 2007.

3. Остер г. Физика. Задачник. - М.: изд. дом «Росмэн», 1999.

4.

5. Смотри в корень!: Сборник любопытных задач и вопросов. Маковецкий П.В. - М.: Наука. 1991.