Открытый урок по физике на тему Последовательное и параллельное соединение проводников

Обсуждается последовательное и параллельное соединение проводников.

Взгляните на доску и быстренько дайте правильный ответ условных обозначении электрических схем.Защита групп

А сейчас вам предстоит выполнить групповую форму работы.

Вы должны составить «кластер» и защитить его. 1 группа - работает по последовательному соединению проводников; 2 группа - параллельное соединение проводников. (Время работы 10мин) Приступайте!

А пока группы составляют кластер, мы пригласим капитанов команд на следующее задание. Нужно ответить правильно на 10 вопросов теста.Удачи!

Молодцы! Вы хорошо справились с этим заданием!

А теперь предоставим слова командам : 1команда- Последовательное соединение - соединение, при котором конец первого проводника соединяют с началом второго, конец второго - с началом третьего и т.д.

Учащиеся делают выводы:

• сила тока в цепи при последовательном соединении проводников в любых частях цепи одинакова: I = I₁ = I₂

• общее напряжение в цепи равно сумме напряжений на каждом участке: U = U₁ + U₂

Обсуждается вопрос: Чему рано общее сопротивление цепи при последовательном соединении проводников?

С помощью закономерностей и закона Ома для участка цепи выводится формула для общего сопротивления проводников: R = R₁ + R₂.

Обсуждается параллельное соединение проводников.

2 команда-Параллельное соединение - соединение, при котором начала всех проводников присоединяются к одной точке цепи, а их концы к другой.

Учащиеся делают выводы:

• cила тока в неразветвлённой цепи равна сумме токов в разветвлениях:

I = I₁ + I₂

• напряжение на каждом из параллельно соединённых проводников одинаково: U = U₁ = U₂

Обсуждается вопрос: Чему рано общее сопротивление цепи при параллельном соединении проводников?

С помощью закономерностей и закона Ома для участка цепи выводится

формула для общего сопротивления проводников: , .

Благодарю! С этим заданием вы справились успешно!

Следующее задание группам, 1- группе преимущества соединение, а 2-группе недостатки соединение. (разработать минипроект -10 мин).

Преимущества и недостатки соединений.

Пример последовательного соединения: гирлянда.

Пример параллельного соединения: потребители в жилых помещениях.

Преимущества и недостатки соединений:

Последовательное - защита цепей от перегрузок: при увеличении силы тока выходит из строя предохранитель, и цепь автоматически отключается. При выходе из строя одного из элементов соединения отключаются и остальные.

Параллельное - при выходе из строя одного из элементов соединения, остальные действуют. При включении элемента с меньшим возможным напряжением в цепь элемент перегорит.

Слушаем музыку

Закрепление изученного материала.

Вопросы для взаимопроверки: индивидуальная работа учащихся, затем

поменялись бланками ответов с соседом по парте и осуществили взаимопроверку.

1. При каком соединении проводников конец одного проводника соединяется с началом другого?

2. Схема какого соединения ламп показана

на рисунке?

3. Чему равна сила тока в последовательно

соединенных потребителях?

4. Чему равно напряжение на всём рассматриваемом

участке цепи?

5. Чему равно общее сопротивление цепи?

Критерии оценки (выведены на слайде): за каждый правильный ответ ставим по 1 баллу

1. При последовательном

2. Последовательного

3. I = I ₁= I ₂

4. U = U ₁+ U ₂

5. R = R ₁+ R ₂

И так, ребята, решили ли мы проблему, которую поставили перед собой в начале урока? Да, конечно. А что нам нужно для того, чтобы успешно применять свои знания на практике? Верно. Научится использовать их в модулируемых ситуациях, то есть при решении задач.

Решение задач на последовательное и параллельное соединения с использованием слайдов презентации. Первичное закрепление - решение задачи, самостоятельная работа в группах. (Защита презентации учащихся).

Задача №1

Определите показания амперметра и общее сопротивление в электрической цепи, если R1=5 Ом, R2=3Ом.

Задача№2

Два резистора, сопротивление которых 20 и 30 Ом, включены в электрическую цепь напряжением 24 В. Какова сила тока в этой цепи при параллельном соединении резисторов?

R1

R2

Критерии оценки решения задачи (выводятся на слайде):

• краткая запись условия -0,5 б;

• использование физической символики -0,5 б;

• запись единиц измерения и перевод их в СИ - 0,5 б;

• нахождение и запись необходимых табличных и постоянных величин - 0,5 б;

• запись формул - 0,5 б;

• вывод расчётной формулы - 1 б;

• вычисления - 1 б;

• анализ полученных результатов - 0,5 б.

Молодцы! Вы здорово сегодня поработали.

Осуществите самооценку.

Бланк оценки

Фамилия, имя _____________________________

Этапы урока

Полученные баллы

Вопросы для взаимопроверки

Задача

Итого

Отметка

Критерии оценки за урок (выведены на слайде):

• Набрали в сумме 8-10 баллов поставьте себе оценку 5

• Набрали в сумме 5-7 баллов поставьте себе оценку 4

• Набрали в сумме 2-4баллов поставьте себе оценку 3

Итог урока. Оценки.Вывод урока. Задачи урока успешно решаются благодаря тому, что его структура включает трёхкратное рассмотрение основных вопросов учебного материала. В начале урока изучаем теоретический материал. Затем выводы учащиеся сами получают на основе демонстрационного эксперимента. И решают задачи.

Рефлексия.

Рефлексия учебной деятельности.

• Что узнали на уроке? (как нужно включить в цепь потребители, чтобы они могли работать независимо друг от друга)

• Чему научились? (записывать количественные зависимости между величинами характеризующими электрический ток при параллельном соединении проводников)

• Как применили полученные знания? (применили полученные знания в решении модулированной ситуации)

• Как вы оцениваете свою деятельности на уроке?

5.Домашнее задание: § 41 упр 20 (1,2,4)