Программа курса по выбору «Физическая лаборатория «Архимед» (7 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Борисоглебского городского округа «Борисоглебская гимназия №1»

г. Борисоглебск Воронежская область

Программа

курса по выбору «Физическая лаборатория «Архимед»

7 класс

Составитель: Белюстов В.Н.,

учитель физики, ВКК

2015-2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В современном образовательном процессе всё отчётливее проявляется возрастающая роль исследовательского метода обучения как эффективного инструмента развития творческих способностей обучающихся, повышения их мотивации к изучению преподаваемых наук, а также для межпредметной поддержки курсов целого ряда школьных дисциплин.

Согласно ФГОС нового поколения освоение образовательной программы обучающимися направлено на достижение предметных, личностных и метапредметных результатов. Реализация поставленных задач возможна лишь при наличии современного материально-технического оснащения образовательных организаций.

Общая характеристика курса по выбору

Опыт в исследовательской деятельности обучающихся позволяет накапливать им внутренние ресурсы, необходимые для дальнейшей социализации личности. Решение проблем в ходе исследовательской и проектной деятельности даёт возможность развить способности к обучаемости и решать нестандартные проблемы, необходимые для адаптации в условиях быстро меняющегося мира. В процессе исследовательской деятельности обучающиеся осваивают инструментарий для своего дальнейшего непрерывного самообразования.

Одной из возможностей повышения уровня экспериментальной подготовки обучающихся по физике является использование цифровой лаборатории «Архимед» - нового поколения школьных естественнонаучных лабораторий, предназначенных для организации занятий практической направленности. Данная лаборатория позволяет использовать мощный инструмент для обработки результатов эксперимента - программу MultiLab. Применение такого исследовательского инструментария создаёт условия для приобретения обучающимися навыков научного анализа явлений природы, осмыслению взаимодействия общества и природы, осознанию значимости своей практической помощи природе. Использование персональных компьютеров в комплекте с измерительными устройствами позволяет осуществлять дифференцированный подход к самостоятельной исследовательской деятельности учащихся. Эксперименты, проводимые с помощью цифровой лаборатории «Архимед», более наглядны и эффективны, что даёт возможность лучше понять и запомнить тему. С цифровыми лабораториями можно проводить работы, как входящие в школьную программу, так и совершенно новые исследования.

Место курса по выбору в учебном плане:

В учебном плане МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия № 1» на изучение курса по выбору в 7-х классах «Физическая лаборатория «Архимед» выделено 17 часов в год. Данный курс направлен на расширение и углубление естественнонаучных знаний, развитие познавательной активности, навыков экспериментальной и исследовательской деятельности с использованием современного цифрового и традиционного лабораторного оборудования.

Содержание курса основывается на знаниях базового уровня образования в различных предметных областях: физики, химии, биологии, экологии, информатики. Исследовательская деятельность учащихся включает в себя изучение важных для человека объектов окружающей среды: шум, освещённость, электромагнитные излучения, физическое состояние организма и др.

Цель курса: развитие навыков исследовательской деятельности обучающихся с использованием цифровой лаборатории «Архимед».

Задачи курса:

• сформировать практические умения и навыки работы с цифровой лабораторией «Архимед»;

• научить анализировать результаты экспериментов в программе MultiLab;

• применять приобретенные умения в исследовательской деятельности;

• продолжить развитие познавательной активности, самостоятельности и опыта коллективного взаимодействия обучающихся.

Организация творческой, общественно значимой исследовательской деятельности учащихся с применением современных цифровых образовательных ресурсов позволяет достичь следующих

• личностных результатов:

1. целостного мировоззрения;

2. потребности в самореализации в творческой деятельности;

3. целеустремленности, ответственного отношения к труду и учебе;

4. стремления к здоровому и безопасному образу жизни;

5. готовности к принятию самостоятельных решений, построению и реализации жизненных планов, осознанному выбору профессии;

• метапредметных результатов:

1. использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности для изучения различных сторон окружающей действительности;

2. формирование умений анализировать, сравнивать, обобщать, систематизировать, выявлять причинно-следственные связи;

3. развитие умений самостоятельно планировать и осуществлять учебную деятельность, определять цели и задачи, выбирать средства для ее реализации;

4. развитие коммуникативных навыков, готовности выслушать и понять другую точку зрения, корректности и толерантности в общении, участия в дискуссиях;

5. приобретение начального опыта и навыков исследовательской деятельности и публичного представления её результатов, в том числе с использованием средств информационных и коммуникационных технологий

• предметных результатов:

1. овладение правилами безопасного обращения с приборами и оборудованием;

2. развитие способности применять полученные знания к объяснению физических явлений в окружающей жизни: в быту, на производстве, живой природе;

3. становление мотивации к последующему изучению естественных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и для самообразования.

Структура курса

1. Введение.

2. Работа с ПК Nova-500 и программой MultiLab.

3. Выполнение экспериментов с использованием цифровой лаборатории «Архимед».

4. Подготовка к защите и публичная защита работы.

Требования к результатам обучения.

В результате прохождения программы курса по выбору «Физическая лаборатория «Архимед» обучающиеся должны знать:

• алгоритмы выполнения, написания и защиты исследовательской работы;

• правила монтажа экспериментальной установки;

• возможности цифровой лаборатории и программы для обработки экспериментальных данных;

• правила ТБ при работе с электронными устройствами;

уметь:

• ставить перед собой проблему, сравнивать и выбирать информационный материал;

• выбирать рациональные способы действий;

• наблюдать и описывать результаты наблюдений, сравнивать, анализировать, делать самостоятельные выводы;

• работать с цифровой лабораторией «Архимед» и другим оборудованием;

• самостоятельно работать с источниками информации (литературные источники, Интернет-ресурсы и т. д.).

Формы и методы обучения.

Методы обучения основываются на совместной деятельности учителя и обучающегося, в ходе которой осуществляется формирование знаний, умений и навыков ведения исследовательской и проектной деятельности. Сочетание различных форм деятельности позволяет сформировать образовательную среду, эффективно решающую поставленные педагогические задачи.

Формы проведения занятий: комбинированное занятие, подготовка исследовательской (проектной) работы, беседа, лекция, семинарское занятие, практическая, лабораторная работа, собеседование, консультация.

Формы организации деятельности учащихся на занятии: групповая, индивидуальная, работа в парах, малых группах, фронтальная.

Наглядные методы: наблюдение, демонстрация опытов и экспериментов, просмотр видеофильмов, знакомство с коллекциями.

Практические методы: сбор и фиксация материала, самостоятельная работа: постановка опытов (экспериментов), моделирование.

Итоговый контроль - отчёт-презентация исследовательских работ.

Критерии успешности:

• увлеченность;

• повышенная мотивация;

• степень развития интереса;

• степень проявления самостоятельности в суждениях;

• презентация работы на научно-практической конференции;

• участие в конкурсах.

Методические рекомендации

При выполнении учащимися исследований необходимо предоставлять возможность не только высказать предполагаемое решение предложенных проблем, но и защитить либо опровергнуть его в практических условиях. Роль учителя сводится к тактичной и грамотной коррекции деятельности обучающихся, а не жёсткому контролю.

Литература для учителя

1. Антипин И.Г. Экспериментальные задачи по физике. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1974.

2. Арцен М.Н. Учебно-исследовательская работа учащихся / М.Н. Арцен // Завуч.- 2005.- №6.

3. Блудов М.И. Беседы по физике. - М.: Просвещение, 1973.

4. Горев Л.А. Занимательные опыты по физике. Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1985.

5. Малафеев Р.И. Творческие задания по физике. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 2002.

6. Методические материалы цифровой лаборатории по физике. - М.: Институт Новых технологий.

7. Нестандартные уроки по физике 7-10 кл. Сост. С.В. Боброва, Волгоград, 2002.

8. Ступницкая М.А. Что такое учебный проект? - М.: Первое сентября, 2010

9. Цифровая лаборатория «Архимед». Методические рекомендации для учителя. - М.: ИНТ, 2007.

Литература для учащихся

1. Блудов М.И. Беседы по физике. - М.: Просвещение, 1973

2. Ковтунович М.Г. Домашний эксперимент по физике - М.: ВЛАДОС, 2007

3. Методические материалы к цифровой лаборатории «Архимед». М., 2007.

4. Нанотехнологии. Азбука для всех. Под ред. академика РАН Ю.Д. Третьякова - М.: Физматлит, 2008

5. Павленко Ю. Г. Начала физики. - М.: Экзамен, 2007

6. Покровский С.Ф. Наблюдай и исследуй сам. - М.: Просвещение, 1966

7. URL: class-fizika.narod.ru

8. URL:www.fcior.edu.ru</</p>

Календарно - тематическое планирование курса по выбору «Физическая лаборатория «Архимед»

на 2015-2016 учебный год

7 «А», «Б» класс

урока

учебная неделя

дата

прове-дения

НАЗВАНИЕ ТЕМЫ УРОКА

количество часов

Введение

1

1

11.01-16.01

14.01

Общая информация о цифровой лаборатории «Архимед»: аппаратное и программное обеспечение.

1

Работа с ПК Nova-500 и программой MultiLab

4

2

18.01

23.01

21.01

Знакомство с процедурой подготовки компьютера Nova-500 и измерительного интерфейса к проведению экспериментов.

1

3

25.01-30.01

28.01

Знакомство с программой MultiLab.

1

4

01.02-06.02

04.02

Регистратор данных TriLink: общая информация, автономная работа, калибровка датчиков.

1

5

08.02-13.02

11.02

Знакомство и работа с датчиками (область применения, технические характеристики).

1

Выполнение экспериментов с использованием цифровой лаборатории «Архимед»

2

6

15.02-20.02

18.02

Групповая работа с цифровой лабораторией «Архимед».

1

7

22.02-27.02

25.02

Групповая работа с цифровой лабораторией «Архимед».

1

Подготовка к защите и публичная защита работы

3

8

29.02-05.03

03.03

Оформление тезисов, доклада и презентации по теме исследования.

1

9

07.03-12.03

10.03

Защита исследовательских работ. Отбор лучших работ для гимназической конференции.

1

10

14.03-19.03

17.03

Защита исследовательских работ. Отбор лучших работ для гимназической конференции.

1

Итого часов:

10