Урок по теме Давление.

8

План-конспект урока по теме «Давление». 8 класс

Урок изучения нового материала.

Цель: раскрыть значение понятия давление твердых тел, на примере строительства зданий, сооружений, конструкций.

Задачи

-образовательные: способствовать усвоению учащимися понятия давление твердых тел на опору;

- научить видеть применимость принципов увеличения или уменьшения давления твердых тел на поверхность для достижения технических целей;

развивающие:

- развивать умения сравнивать, анализировать, обобщать, делать вывод;

- развивать умения осуществлять перенос знаний и умений в новой нестандартной ситуации;

- развивать логические навыки;

воспитательные:

- повысить интерес к физике, как к науке, объясняющей огромное количество окружающих явлений и объединяющей в себе знания множества других наук.

Оборудование: мультимедийный проектор с экраном.

План урока:

1. Организационный момент, актуализация знаний, необходимых для усвоения нового материала

2. Изучение нового материала.

3. Проверка понимания учащимися изученного материала и его первичное закрепление.

4. Рефлексия, домашнее задание.

Ход урока.

1. Актуализация знаний.

Сегодня нам необходимо рассмотреть проблемы строительства жилья.

Обычно их решают архитекторы, инженеры - строители, прорабы, каменщики. Все эти профессионалы имеют определенные знания о понятии, которое мы с вами сегодня изучим.

Почему в основу дома укладывают бетонные блоки?

Почему над окнами и дверьми в строящихся помещениях укладывают поперечные конструкции?

Чтобы научно ответить на эти вопросы нам необходимо рассмотреть новое понятие «давление».

2. Изучение нового материала.

Демонстрация «Зависимость давления от площади опоры». Что вы увидели в этом эксперименте?

Как можно записать ваши выводы?

Паскаль - едиица измерения давления, названная в честь французского ученого Блеза Паскаля.

Существуют другие единицы измерения давления: килопаскали, гектопаскали и др.

3. Закрепление нового материала.

Задание 1.

Два тела равного веса поставлены на стол так, как показано на рисунке. Одинаковое ли давление они производят на стол? Если эти тела поставить чашки весов, то нарушится ли равновесие весов

Задание 2. На рисунке изображен кирпич в трех положениях. При каком положении кирпича давление на доску будет наименьшим; наибольшим?

Задание 3. Выразите в паскалях давление:

9гПа; 0,3 кПа; 0,04 Н/см2 ;

Выразите в гектопаскалях и килопаскалях давление:

50000Па; 7200 Па; 460000Па.

Задание 4.

• Как изменится давление, если площадь, на которую равномерно распределена вся сила давления, увеличится в 12 раз?

• Силу увеличили вдвое, а площадь поверхности, на которую действует сила, уменьшили в 4 раза. Во сколько раз изменилось давление?

Способы увеличения давления.

Способы уменьшения давления.

Задания по теме «Способы уменьшения и увеличения давления».

Задание 1. Как стоящий на полу человек может очень быстро удвоить давление на пол, не нагружая себя никакими дополнительными грузами?

Задание 2. С какой целью шины грузовых автомобилей делают значительно шире, чем легковых?

Задание 3. Какая борона глубже разрыхлит землю: с 20 зубьями, или борона того же веса, но с 60 зубьями?

Задание 4. Колеса вагонов оказывают огромное давление: около 300 МПа! Как добиваются уменьшения давления на грунт, который, конечно, такого давления не выдержит?

Задание 5. Почему танки и гусеничные тракторы, хорошо ходят по торфяным болотам и по топким или песчаным местностям, несмотря на свой значительный вес.

Задание 6. Может ли камень (большое как кресло) быть таким, что человеку, на нем сидящему, будет удобно, как в кресле?

Задание 7. Самостоятельная работа.

Постарайтесь устно решить задачи, записав только ответ.

1.Как измениться давление, если силу увеличить в 4 раза

а) не измениться; б) увеличиться в 4 раза; уменьшиться в 4 раза.

2.Как измениться давление, если уменьшить площадь поверхности в 3 раза

а) не измениться; б) увеличиться в 3 раза; в) уменьшиться в 3 раза;

3. Два человека вскапывают землю лопатами разной формы. Какой лопатой легче копать?

а) б)

4.Для получения малого давления площадь

а) увеличивают; б) уменьшают.

5. Чтобы малой силой создать большое давление, надо действовать ею на

а) маленькую площадь; б) большую площадь.

Вывод: если вы хотите увеличить давление, то увеличивайте силу или уменьшаете площадь поверхности, по которой распределена сила: точите режущие и колющие инструменты. Если нужно уменьшить давление, то уменьшайте силу или увеличивайте площадь (становитесь на лыжи, уширяйте лямки рюкзаков).

Сегодня мы изучили давление твердых тел. Применили новые знания для решения количественных и качественных задач, рассмотрели способы уменьшения и увеличения давления.

4. Подведение итогов.

В конце урока учащимся предлагаю ответь на вопросы:

• Что вы поняли из вновь изученного?

• Какие вопросы у вас возникли?

• Что осталось непонятным?

  5. Задание на дом: § 34 стр. 186-187. Задачи 1, 2 стр. 190.