Урок по физике 8 класс на тему: Влажность воздуха (компетентностно-ориентированный урок)

Михайлова Светлана Владимировна

Кострома, МКОУ «Островская СОШ»

План компетентностно-ориентрованного урока

по теме «Влажность воздуха» (8 класс)

1. Постановка проблемы

2. Причины (формулировки с «не» и «нет»)

Недостаточно сформированы умения планировать и проводить опыты и исследования, выдвигать гипотезы

Не знают, что такое влажность воздуха, не умеют определять влажность воздуха с помощью приборов

Ситуация «минус»

3. Цель

Создать условия для …

4. Задачи

Ситуация «плюс»

Формировать умение работать в малых группах, высказывать и отстаивать своё мнение, оценивать свою работу, представлять информацию в знаковой форме (СЛС)

Совершенствовать умения планировать и проводить эксперимент, выдвигать гипотезы

Показать важное значение влажности воздуха для человека, а также работы предприятий, в природе.

Сформулировать понятие «влажность воздуха»

Формировать умения при решении задач на расчет влажности воздуха в помещении.

5. Мероприятия

Эвристическая беседа, направленная на постановку учащимися задач и целей урока

Подготовка докладов учащихся о влажности воздуха, проведение исследования по определению влажности воздуха в кабинете физики в течении предшествующей недели.

Работа в группах, выполнение самостоятельных экспериментов (определить влажность воздуха на разных этажах школы, а также в столовой , в спортивном зале и пр.)

-представляют результаты эксперимента в различной форме

проведение рефлексии

-демонстрирую презентацию с уроком, где рассмотрены все приборы для определения влажности воздуха, задаю творческие задания (перед уроком) исследовать влажность воздуха в течении недели в кабинете физики и сформулировать выводы от чего зависит эта величина, подготовка индивидуальных докладов по теме: «Мнения ученых об оптимальной влажности воздуха..»

Задаются вопросы

-учащиеся планируют эксперимент, проводят, выдвигают гипотезы

Сравнивают СЛС со схемой учителя, оценивают свою работу

-обобщаю задачи урока, сформулированные учащимися

-даю определение влажности воздуха

-комментирую, уточняю планы проведения эксперимента

ов

самостоятельную работу - решение задач

домашнее задание

6. Ресурс

Материально-технический и интеллектуальный:

1 Мультимедийная презентация

2.Дидактические материалы, подготовленные учителем

3. Проектор, компьютер

4. Приборы для определения влажности воздуха: психрометр, гигрометры- волосной и конденсационный.

5. Интернет (доклады учащихся)

7. Продукт

1. Сформулированная учащимися и присвоенная цель работы на уроке

2. Доклады учащихся

3. Пан проведения эксперимента, результаты, представленные в виде СЛС

4. Решены задачи, предложенные учителем

5. Оценка результата собственной деятельности