План-конспект урока Мир взаимодействий.

Мир взаимодействий - КВН

(Урок - обобщение)

9 класс

Класс делится на две команды. (Жюри - по одному участнику от каждой команды)

Цель игры: Проверка знаний учащихся, развитие творческого потенциала и расширение кругозора.

Учебно - воспитательные задачи:

1) углубить знания учащихся по теме «Законы движения и взаимодействия тел»;

2) показать разнообразие использования физических знаний ;

3) научить учащихся отстаивать свою точку зрения и вырабатывать общую позицию при ответе;

4) развивать интерес к физике в игровой форме.

1.Представление и приветствие команд

«Союз»

(Команда веселых, находчивых, трудолюбивых)

Девиз: Ни шагу назад,

Ни шагу на месте,

Только вперед!

И только все вместе!

«Энергия»

(Эти ребята умеют думать)

Девиз: Успех прямо пропорционален произведению

остроумия и находчивости!

Залог успеха, соль удачи-

Трудолюбие, терпение

А без терпения мало значит

И озарение, и умение.

2.Разминка

Ведущий: За правильный ответ команда получает по 1 баллу. В каждом из двух конвертов запечатаны по 2 задания, через минуту дайте ответ.

Капитаны вытягивают по конверту одновременно.

«Союз»

1.Космонавт находится в состоянии невесомости в корабле-спутнике, движущемся по круговой орбите вокруг Земли. Можно ли утверждать, что на космонавта не действуют никакие силы? (Ответ. Нет, действует сила тяжести.)

2. Ускорится ли таяние льда в теплой комнате, если накрыть его шубой? (Ответ. Шуба обладает плохой теплопроводностью, она задерживает приток тепла ко льду и его таяние замедлится.)

«Энергия»

1. Можно ли с помощью пружинных весов в космическом корабле измерить вес? (Ответ. Пружинными весами нельзя измерить вес в невесомости, так как вес отсутствует и в пружине не возникает деформации).

2.При каких условиях образуется на поверхности озера лед?(Ответ. Необходимо, чтобы вода на поверхности озера имела температуру 0 С, а температура воздуха была ниже 0 С).

3.Прочтите график (Представлен на экране)

Даны графики движения. Требуется почерпнуть из них как можно больше информации. Побеждает команда, которая даст последней правильный ответ.

Например:

- тело 3 движется равнозамедленно с начальной скоростью 3м/ с;

- тело 2 движется равноускоренно с начальной скоростью 0 м/ с;

- тело 1 движется равноускоренно с начальной скоростью 3 м/ с,

- через 2,5с скорости 2 и 3 тел будут равны,

- через 7с будут равны скорости 1 и 2 тел,

- ускорение 1 тела - 0,3 м/с

- ускорение 2 тела - 0,7 м/с

- ускорение 3 тела - 0,5 м/с

- через 6с скорость тела 3 станет равной нулю; и т.д.

4.Дальше, дальше, дальше

На экране записаны буквенные обозначения физических величин из

разных разделов физики. Требуется письменно расшифровать символы и написать формулы за 1 минуту. (a F V S t m E A P N v r n Tg)

5. «Силы в природе»

Ведущий дает задание командам: «Через минуту назовите как можно больше значений слова сила и при этом приведите примеры его употребления в данном контексте.

Возможные ответы:

- способность производить какую-либо работу. (Подъемная сила. Сила падающей воды)

- правовая действенность. (Сила закона.)

- степень проявления чего-либо. (Сила таланта. Сила ветра. Сила дружбы.)

- войска. (Морские силы. Сухопутные силы. Воздушно-космические силы.)

- проявление колдовства, черной магии. (Нечистая сила)

6.Объясните опыт

Ведущий: Какая сила «приковала» сосуд к поверхности? Показывает опыт: Алюминиевый сосуд ставят на поверхность смоченную водой. В него кладут снег и соль, перемешивают. И через минуту сосуд не оторвать от поверхности, он примерз. (Сила притяжения между молекулами льда. Снег тает очень быстро, энергия поглощается и вода замерзает.)

7. Кто быстрее

Каждая команда получает по кроссворду. Нужно раскрыть ключевое слово. (Кинематика)

1. Единица периода. (Секунда)

2. Величина, равная отношению изменения скорости к промежутку времени, в течении которого это изменение произошло. (Ускорение)

3. Характер движения тела, траектория которого представляет собой кривую линию. (Криволинейное)

4. Направленный отрезок прямой, соединяющий начальное положение тела с его последующим положением. (Перемещение)

5. Определение скорости тела в данный момент времени или в данной точке траектории. (Мгновенная)

6. Итальянский ученый открывший закон падения тел. (Галилей)

7. Характер движения тела, при котором все точки тела движутся одинаково. (Поступательное)

8. Промежуток времени, за который тело совершает один полный оборот при вращении. (Период)

9. Движение тела, при котором его скорость за любые равные промежутки времени изменяется одинаково. (Равноускоренное)

10. Число оборотов в единицу времени. (Частота)

Кроссворд

Знаем мы, что КВН - игра

Но расстаться нам пришла пора

Будем мы с улыбкой вспоминать,

Как пытались баллы добывать. Ведущий подводит итог.

МОБУ «Сертоловская средняя общеобразовательная школа №1»

Учитель физики Михеева Л.Н.