Урок Лабораторная работа «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8»

муниципального образования г. Ноябрьск.

Конспект урока по физике

в 8 классе:



Лабораторная работа:

«Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках».

Подготовил учитель физики:

Окнян Тамара Лазаревна.

г. Ноябрьск

2015

Разработка деятельностного учебного занятия.

Лабораторная работа:

«Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках».

8 класс.

Формируемые компетенции:

Личностные: мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

Метапредметные: самостоятельно ставить цели, выдвигать гипотезы, планировать пути решения проблем, умение предвидеть результат, умение самостоятельно приобретать знания, строить логические рассуждения, умозаключения.

Предметные: преобразование и применение знаний в различных ситуациях, формирование научного типа мышления.

Цели:

-организовать деятельность учащихся по освоению знаний о методах научного познания природы (лабораторный физический эксперимент);

-овладение умениями использовать простые измерительные приборы для изучения явления электрического тока;

-представлять результаты измерений с помощью таблиц;

-применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств (амперметра);

Образовательная:

1) формирование знание об амперметре:

• Назначение амперметра.

• Принцип действия амперметра.

• Схема устройства амперметра (основные части прибора, их взаимо­действие).

• Правила пользования амперметра.

• Область применения амперметра.

2) формирование умения собирать электрическую цепь и измерять силу тока на ее различных участках при помощи амперметра.

Воспитательная:

• Содействовать воспитанию положительного отношения к знаниям и процессу учения, к физике как элементу общечеловеческой культуры;

• Воспитанию средствами урока уверенности в своих силах.

Развивающая:

• Создание благоприятных условий для развития мышления, необходимого образованному человеку для полноценного функционирования в современном обществе;

• Содействовать развитию памяти, способности, познавательных интересов, самостоятельности;

ФОУЗ: фронтальная лабораторная работа

Приборы и материалы: Источник тока, амперметр, лампочка на подставке, ключ, соединительные провода.

План занятия:

Вид деятельности

Методы и приемы

Время, мин

Организационный момент

Здравствуйте, прошу садиться. Я рада Вас всех видеть на нашем занятии. Проверим готовность к уроку. Мы работаем с учебником и лабораторным оборудованием.

1мин

Постановка проблемной ситуации

Повторение изученного материала.

5мин

Формулировка цели

Учащиеся самостоятельно формируют образовательные цели.

2 мин

Планирование эксперимента

Этапы выполнения работы

5 мин

Выполнение работы

Сборка электрической цепи, снятие показаний измерительного прибора.

22мин

Формулировка выводов

В словесной и знаковой форме.

3мин

Рефлексия

Эмоциональное настроение

( смайлики)

2 мин

1. Создание проблемной ситуации:

1. С какой новой физической величиной мы познакомились на предыдущих уроках?

2. В каких единицах она измеряется?

3. Любую физическую величину измеряют прибором. Предложите название прибора для измерения силы тока.

Давайте познакомимся с этим прибором. Найдите его у себя на столе.

Расскажите об этом приборе (ПОХ).

4. Как мы будем измерять силу тока? Откройте учебник на стр.100 (рис. 50)

5. Что изображено на рисунке?

6. Назовите составные части данной цепи.

На схемах амперметр будем изображать:

Учитель говорит, как правильно подключить в цепь амперметр,

обращая внимание на полярность подключения «+» и «-» амперметра.

2. Постановка цели:

Цель лабораторной работы: «Экспериментальным методом определить силу тока в различных участках простейшей электрической цепи».

3. Формирование гипотезы:

Так как амперметр включаем в цепь в различных её участках, то какой результат мы можем получить?

Дети записывают свои гипотезы.

4. Планирование эксперимента:

• Какие наблюдения будем проводить?

• Какие приборы отбираем для проверки гипотезы?

• Нарисовать электрические схемы экспериментов, используя рисунок 50.

• Поочередно собрать электрические цепи по схемам.

• Снять показания прибора в каждом опыте, предварительно определив ц. д. прибора.

• Записать силу тока в каждой цепи, учитывая погрешность прибора.

5. Анализ результатов эксперимента и формулирование вывода.

(Вывод должен быть сформулирован в словесной и знаковой форме.)

Оформление работы:

Название работы: Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках.

Цель: Экспериментальным способом определить силу тока в различных участках простейшей электрической цепи.

Приборы и материалы: амперметр, лампочка, ключ и соединительные провода.

Ход работы:

Первая схема:

I₁ = 0,8 А

Вторая схема:

I₂ = 0,8 А

Третья схема:

I₃ = 0,8 А

Вывод: По результатом экспериментов, сила тока, на различных участках электрической цепи одинакова: I₁= I₂ = I₃.

Список использованной литературы:

1. Перышкин А.В. «Физика 8» - М.: «Дрофа» 2013.

2. Шевцов В.А. Физика. 8 класс: Поурочные планы, по учебнику А. В. Перышкина. - Волгоград: «Учитель» , 2004.

3. Волков В.Ф. Поурочные разработки по физике: 8 класс - 3-е изд.,перераб. И допю - М.: ВАКО, 2006.

Использованные дополнительные материалы :

1. Электронное учебное издание «Лабораторные работы по физике», 8 класс, Дрофа CD-ROM.