Учителю
Конспект урока+ презентация+ технологическая карта по физике в 8 классе на тему 'Электрическая цепь и её составные части'

Конспект урока+ презентация+ технологическая карта по физике в 8 классе на тему 'Электрическая цепь и её составные части'

Автор публикации: Писаревская Д.Ю.

Дата публикации: 21.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Амурзет»

Конспект урока

по теме:

«Электрическая цепь и её составные части».

8 класс

Составитель:

Писаревская Д.Ю.

/учитель физики /

с.Амурзет

Класс: 8

Продолжительность урока: 45 минут

Урок №5, раздел: Электрические явления.

Тема: Электрическая цепь и её составные части.

Цель: изучить составные части электрической цепи, условные обозначения, применяемые на схемах.

Задачи:

Образовательная - организовать деятельность обучающихся по изучению и первичному закреплению составных частей электрической цепи, их назначения и условных обозначений посредством учебно - исследовательской работы в группе(предметный результат);
Развивающая - способствовать развитию умения собирать электрические цепи, чертить схемы электрических цепей, создать условия для развития творческих и исследовательских навыков, формировать умения выделять главное, сопоставлять, делать выводы; развивать речь; развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно - следственные связи, работать в группе, пользоваться источниками информации, формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений(метапредметный результат)
Воспитательная - способствовать привитию соблюдения правил техники безопасности при сборке электрических цепей, формирование умений управлять своей учебной деятельностью, культуры обращения с оборудованием, формирование мотивации постановкой экспериментальных заданий, познавательных задач, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления (личностный результат).

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: урок - исследование.

Формы работы на уроке: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы обучения: используется словесно-иллюстративный метод, репродуктивный метод, элементы системно - деятельностного подхода, проблемный, частично-поисковый, взаимоконтроль.

Оборудование: учебник А.В.Пёрышкин «Физика - 8», компьютер, проектор, презентация, экран, Р.Д.Минькова, В.В.Иванова «Рабочая тетрадь по физике» к учебнику В.В.Пёрышкина, раздаточный материал (карта деятельности, кроссворд, индивидуальные задания), источник тока, лампочка на подставке, ключ, соединительные провода.

Ожидаемый результат обучения обучающегося:

Умеет собирать простейшую электрическую цепь;
знает условные обозначения различных частей электрической цепи, применяемых на схемах;
умеет чертить схемы электрических цепей.

Структура урока:

1. Орг.момент. (1 мин)

2.Актуализация опорных знаний + целеполагание (7 мин).

3.Изучение нового материала. (20 мин).

4. Этап первичной проверки знаний(12 мин).

5. Итог(2 мин).

6. Рефлексия(2мин).

7. Домашнее задание (1 мин).

Ход урока.

1.Орг.момент.(слайд 1)

Учитель: Здравствуйте ребята, сегодня я хочу начать наш урок со слов китайской мудрости:

«Расскажи - и я забуду…

Покажи - и я запомню…

Дай мне возможность действовать самому - и я научусь».

Я постараюсь дать вам такую возможность - действовать самим!.

Учитель: Вам необходимо будет сегодня работать в группе, так что помогайте друг другу. Желаю Вам плодотворной работы.

В течение урока Вам необходимо будет заполнить карту деятельности. (приложение1)

2.Актуализация опорных знаний + целеполагание.

Попробуйте разгадать кроссворд и предположить тему и задачи занятия (Работа в группах). (приложение2) (слайд 2)

Ученик: Тема: Электрическая цепь

Учитель: Проверим ваши ответы . (слайд 3)

Обратите внимание на 6,7,8 вопросы кроссворда. О чём спрашивается в них?

Ученик: О различных частях электрической цепи.

Учитель: Верно, тогда дополните тему урока.

Ученик: Тема: Электрическая цепь и её составные части. (заносят в карту деятельности тему урока)

Учитель: Оцените работу своих одногруппников (слайд 4)

Учитель: Тогда задачами нашего урока будут: (слайд 5)

- познакомиться с основными частями электрической цепи и их условными обозначениями на схемах;

- научиться чертить схемы электрических цепей;

- научиться собирать простейшую электрическую цепь.

3.Изучение нового материала.

Учитель: Ребята, вам необходимо выполнить экспериментальное задание. (Работа в группах) (приложение1)

Прежде чем вы начнёте его выполнять рассмотрим правила при работе с электрическими цепями.

Выполняют работу. Собирают цепь по фотографии(слайд 6). Чертят схему. Отвечают на вопросы, используя информационный ресурс - § 33.

Осуществляют взаимооценку (слайд 7)

4. Этап первичной проверки знаний.

Выполняют индивидуальные задания по вариантам:

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу. (приложение 3)

Проверьте ответы и оцените работу соседа, используя следующие критерии (слайд 8):

Ошибок

Оценка

Вариант №1.

Вариант№2.

5. Итог. Обобщение (дополнение кроссворда) (слайд 9)

Учитель: Вспомним задачи нашего урока. Выполнены ли они ?

6. Рефлексия. Подчеркните положение, продолжив фразу: (слайд 10)

1.На уроке я работал активно/пассивно

2.Своей работой на уроке я доволен/не доволен

3.Урок для меня показался коротким/длинным

4.За урок я не устал/устал

5.Материал урока мне был понятен/непонятен

полезен/бесполезен

интересен/скучен

Выставляют себе оценку за урок, согласно критериям:

10 - 11 б - «5»; 7 - 9,5 б - «4»; 3 - 5,5 б - «3» (слайд 11)

7. Домашнее задание. (слайд 12)

Обязательный уровень: § 33, Упр.13 №5

Творческий уровень: сайт «Классная физика», папка «Азбука физики», «Электричество вокруг нас». Выбрать три самых интересных факта.

Приложение 1. Карта деятельности на уроке.

Ф.И.______________________________________ класс_________ дата_________________

Тема: _________________________________________________________________________

№

время

Вид деятельности

Оценива-ние

5 мин

Кроссворд.

(взаимо-оценка:

0-не помогал группе; 1- частично помог;

2-существенно помог)

25 мин

Экспериментальное задание:

«Сборка простейшей электрической цепи»

Правила при работе с электрическими цепями:

1)При сборке электрической цепи избегайте пересечения проводов, не пользуйтесь проводниками с изношенной изоляцией.

2) Источник тока к электрической цепи подключайте в последнюю очередь. Собранную цепь включайте только после проверки и с разрешения учителя.

3) По окончании работы отключите источник электропитания, после чего разберите электрическую цепь.

4)Цепь собирают при разомкнутом выключателе.

С техникой безопасности ознакомлен(а) _______________/подпись

Цель: научиться собирать электрическую цепь и чертить электрическую схему.

Оборудование: источник тока, ключ, лампочка на подставке, соединительные провода.

Ход работы.

1.Соберите по фотографии электрическую цепь и покажите её учителю.

2.Замкните электрическую цепь и пронаблюдайте загорание лампы.

3.(2 б)Начертите схему электрической цепи, используя условные обозначения (стр.78).

схема : условные обозначения:

4.(7 б)Ответьте на вопросы:

1)Из каких частей состоит ваша электрическая цепь?

_________________________________________________________

2)Какова роль источника тока в электрической цепи?

_________________________________________________________

3)Какова роль ключа?

_________________________________________________________

4)Какова роль соединительных проводов?

_________________________________________________________

5)Какова роль электрической лампы?

_________________________________________________________

6)Какую эл.цепь называют замкнутой/разомкнутой?

_________________________________________________________

7) Электрическая схема - это

(взаимо-оценка: 0-не помогал группе; 1- частично помог;

2-существенно помог)

5 мин

Индивидуальное задание. Вариант № ______

Индивидуальное задание на соответствие:

2- 0 ошибок ;

1-(1 - 3) ошибки;

0-более 3 ошибок.

5 мин

Обобщение. (дополнение кроссворда)

Итог. ( 2 мин)

Подчеркните положение, продолжив фразу:

1.На уроке я работал активно/пассивно

2.Своей работой на уроке я доволен/не доволен

3.Урок для меня показался коротким/длинным

4.За урок я не устал/устал

5.Материал урока мне был понятен/непонятен

полезен/бесполезен

интересен/скучен

Критерии оценивания:

10 - 11 б - «5»;

7 - 9,5 б - «4»;

3 - 6,5 б - «3»

Самооценка: ____________

Оценка учителя: ____________

Приложение 2.

₁

₂

₃

₄

₅

₆

₇

₈

₉

₁₀

₁₁

₁₂

1. Источник тока (элемент), в котором внутренняя энергия нагревателя превращается в

электрическую. 2. Источник тока, в котором световая энергия превращается в электрическую.

3. Чертёж, на котором изображён способ соединения электрических приборов в цепь.

4. Упорядоченное движение заряженных частиц. 5. Итальянский учёный, построивший первый

источник тока. 6. Часть электрической цепи, служащая для соединения остальных её частей.

7. Часть электрической цепи, в которой электрическая энергия потребляется, превращаясь в

другой вид энергии. 8. Часть электрической цепи, служащая для её замыкания и размыкания.

9. Одно из мест на источнике тока, к которому присоединена клемма для включения его в

электрическую цепь. 10. Материал пластины простейшего химического источника тока, которая

заряжена отрицательно. 11. Итальянский учёный, в честь которого названы элементы - химичес-

кие источники тока. 12. Источник тока, требующий предварительной зарядки.

Приложение 3.

Вариант №1.

Установите соответствие между электрическими приборами и их условными обозначениями на схемах. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ПРИБОР УСЛОВНОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ

1..А)Нагревательный элемент

2..Б)Гальванический элемент

3..В)Электрическая лампа

4..Г)Резистор

5..Д)Соединение проводов

6..Е)Батарея элементов

7Ж)Ключ

З)Электрический звонок

Вариант №2.

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ПРИБОР УСЛОВНОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ

1..А)Нагревательный элемент

2..Б)Гальванический элемент

3..В)Электрическая лампа

4..Г)Резистор

5..Д)Соединение проводов

6..Е)Батарея элементов

7Ж)Ключ

З)Электрический звонок

⇧

⇩

скачать материал