Урок по физике для 7 класса «Масса тела. Плотность вещества»

Повторительно-обобщающий урок по теме "Масса тела. Плотность вещества".

Цели:

Повторить и систематизировать теоретический материал по теме «Плотность».

Закрепить практические навыки нахождения физических величин (массы, объема, плотности) с помощью измерительных приборов и средств измерений.

Продолжить формирование умений решать расчетные физические задачи.

Развитие коммуникативных способностей учащихся, умений работать в группе.

Оборудование:

ПК, презентация к уроку

печатные пособия: тексты с вопросами физического диктанта, бланки для оформления экспериментальных заданий на определение плотности, объема, массы твердого тела;

измерительные приборы, средства измерений: рычажные весы, разновесы, мензурка, бруски из картофеля разных сортов.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент

Проверка готовности к уроку, озвучивание основных целей урока.

Рубрика «Из книги рекордов Гиннеса»

Дети отчитываются по творческому домашнему заданию: подобрать и проиллюстрировать материал о рекордных плотностях веществ. (н-р, вещество звезды Ван-Манена)

2. Повторение теоретического материала

Проводится письменная проверочная работа (физический диктант) по основным теоретическим вопросам учебного материала. Задания раздаются в печатном виде. Учащиеся отвечают на вопросы в течение 5-7 мин. После окончания выполнения работы, учителем озвучиваются вопросы, учащиеся приводят свои ответы. Образцы правильных ответов появляются на слайдах презентации. Ребята проводят самопроверку и самооценку своих работ.

Физический диктант

1. Что показывает плотность вещества?

2. Единицы измерения плотности в системе СИ.

3. Плотность вещества 7,1 г/см3. Какова его плотность в кг/м3?

4. Формула для расчета плотности.

5. Из формулы плотности выразите массу и запишите полученное соотношение.

6. При нагревании тело расширяется при этом его плотность …

8. В каком агрегатном состоянии (твердом, жидком или газообразном) плотность вещества минимальная?

9. Из формулы плотности выразите объем и запишите полученное соотношение.

10. В каком агрегатном состоянии (твердом, жидком или газообразном) плотность вещества максимальная?

3. Повторение приемов решения задач по теме

1. Устная задача : сравнить , если возможно массы, объемы и плотности тел на весах

2) Расчетная задача, выполняется с объяснением у доски.

Определите массу оконного стекла длиной 3 м, высотой 2,5 м и толщиной 0,6 см.

Ответ: 112,5 кг

Страница Архимеда

Чтение по ролям с элементами демонстрации:

О том, как царь Гиерон задал Архимеду задачу, и о том, как Архимед решил ее

(Сиракузы, III в. до н. э.)

Давайте заглянем сквозь тысячи лет

в тот город у моря, где жил Архимед.

Вот по дороге мощеной

в раздумье шагает ученый.

К царю Сиракуз

направляется он.

Навстречу спешит из дворца -

Гиерон:

- Нужен твой совет, ученый:

мастер сделал мне корону.

Погляди-ка, Архимед,

золотая или нет?

С виду золотом сверкает.

Но ты знаешь, все бывает...

Говорят, что мастер прыткий

отпилил кусок от слитка,

остальную часть расплавил,

серебра туда добавил.

А потом принес, хитрец,

мне подделку во дворец!

Золото

иль позолота?

Разгадать - твоя забота!

Надо точно

это все определить,

но корону -

не царапать, не пилить! -

Из дворца побрел ученый.

«Мне известен

ВЕС короны.

Ну, а как найти

ОБЪЕМ?»

Думал ночью,

думал днем...

И однажды в ванне моясь,

погрузился он по пояс.

На пол вылилась вода -

догадался он тогда,

как найти ОБЪЕМ короны,

и помчался к Гиерону,

не обут и не одет...

А народ кричал вослед:

- Что случилось, Архимед?

Может быть, землетрясенье?

Или в городе пожар? -

Всполошился весь базар!

Закрывали лавки даже.

Шум, и крики, и смятенье!

Он пронесся мимо стражи.

- Эврика! Нашел решенье! -

Во дворец примчался он:

- Я придумал, Гиерон!

(Во дворце.)

Архимед

Эврика! Раскрыл секрет!

Гиерон

Ты оденься, Архимед!

Вот сандалии, хитон,

а расскажешь все потом!

Архимед

Пусть весы сюда несут

и с водой большой сосуд...

Все доставить Гиерону!..

(Слуги все приносят.)

На весы кладем корону.

И теперь такой же ровно

ищем слиток золотой...

(Находит кусок золота, по весу равный короне.)

Гиерон

Все понятно!

Архимед

Нет, постой!

Мы теперь корону нашу

опускаем в эту чашу.

Гиерон! Смотри сюда -

в чаше поднялась вода!

Ставлю черточку по краю.

Гиерон

А корону?

Архимед

Вынимаю. В воду золото опустим.

Гиерон

В воду золото? Допустим...

Архимед

Поднялась опять вода.

Метку ставлю я.

Гиерон

Куда?

Архимед

Ну конечно же, по краю.

Гиерон

Ничего не понимаю.

Лишь две черточки я вижу:

Эта выше, эта - ниже.

Но какой же вывод главный

Архимед

Равный вес.

Объем - не равный!

Ну а слиток золотой!

Значит, был в короне той

легче золота металл!

- Эврика! - тут царь вскричал. -

Говоришь, объем не равный?

Мастер мой мошенник явный!

За фальшивую корону

Он ответит по закону!

А ты за разгадку -

получишь дары! -

На этом прервалась беседа...

Немало воды утекло с той поры,

но помнят Закон Архимеда!

(Е. Ефимовский)