Разработка открытого урока по физике в 7 классе 'Равнодействующая сила'.

Георгиевская средняя школа

Неделя естественно-математического цикла

Разработка открытого урока

по физике в 7 классе

«Сложение сил, действующих вдоль одной прямой»

Учитель: Кощанова С.Ж.

Актобе, 2015 г.

Дата:

Класс: 7Б

Тема: Сложение сил, действующих вдоль одной прямой

Цель: формирование знаний, умений, навыков по взаимодействию тел

Задачи:

- познакомиться с понятием равнодействующей силы;

- научиться пользоваться правилами определения равнодействующей сил, направленных по одной прямой; развитие умений по работе с физическими приборами

- показать практическое значение учета всех сил действующих на тело

Оборудование:

1. динамометры (ученический, демонстрационный);

2. набор грузов;

3. проектор;

4. компьютер.

Ход урока

1. Организационный момент

- объявляем тему урока, цель и ставим проблемную ситуацию. (слайд)

Почему воз из басни и поныне там?

2. Опрос домашнего задания

а) Учащимся предлагается заполнить таблицу. В каждой строке описывается одна сила. Необходимо, открыв красный блок-подсказку, отгадать что эта за сила и заполнить всю строку. При этом опросе используем игрушку с призами - смайликами. Учащиеся по очереди передают игрушку, отвечают на вопрос. Если ответ правильный, то оставляют себе смайлик. Если ответ неправильный - очередь передается следующему.

Б) ученикам предлагаются рисунки с изображением силы. Необходимо отгадать какая изображена сила?

В) ученикам предлагаются предложения. Необходимо найти ошибки

3. Новая тема.Вводим понятие равнодействующей.Действие нескольких сил можно заменить действием одной силы - равнодействующей.
   

А)

Если на тело действуют две силы в одном направлении, то равнодействующая этих направлена в ту же сторону и равна сумме значений этих сил

F_R = F₁ + F₂

Проверяем на опыте:

1 ряд. К динамометру подвесили грузики весом 2 Н и 3 Н. Динамометр показывает 5 Н.

Б)

Если на тело действуют две силы, направленные в противоположные стороны, то равнодействующая сил направлена в сторону большей силы и равна разности значений этих сил

F_R = F₁ - F₂

Проверяем. 2 ряд. К демонстрационному динамометру подвешиваем грузик 3 Н, вверх тянем ученическим динамометром 2 Н. Следим за показаниями демонстрационного динамометра - 1 Н. акцентируем внимание на направление равнодействующей силы

В)

Если на тело действуют равные по модулю, но противоположные по направлению силы, то их равнодействующая равна нулю

F_R =0

Проверяем. 3 ряд. К демонстрационному динамометру подвешиваем грузик 3 Н, вверх тянем ученическим динамометром 3 Н. Следим за показаниями демонстрационного динамометра - 0 Н

Объясняем: если равнодействующая сил равна нулю, то тело либо покоится, либо прямолинейно равномерно двигается.

4. Закрепление.

Тест. Показываем рисунки, нужно найти равнодействующую и указать направление

Взаимопроверка

Итог урока. Так почему в басне Крылова Воз и ныне там? (потому что равнодействующая всех сил равна нулю)

5. Домашнее задание

§29 упр 13 (3)

6. Рефлексия.

Какой смайлик выражает ваше отношение к новой теме?