Физика пәнінен сыныптан тыс сабақ жоспары

Тақырыбы: Зерттелмеген аралға саяхат

Мақсаты:

1. Білімділік: оқушылардың физика пәнінен алған білімдерін толықтырып, жетілдіру.

2. Дамытушылық: оқушылардың ойлау, бақылау, зерттеу, салыстыру, құрал- жабдықтарды ұқыпты пайдалану қабілеттерін дамыту.

3. Тәрбиелік: оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру.Адамгершілікке, ұйымшылдыққа, еңбек сүйгіштікке баулу.

Түрі: сайыс

Көрнекілігі: сөзжұмбақ, плакаттар, портреттер, приборлар, карточкалар.

Пән аралық байланыс: қазақ тілі, биология, информатика, астрономия

Ұйымдастыру:

1.Таныстыру

2.Бәйге

3.Портреттер жарысы

4.Ойлан тап

6.Раундровин

7.Физикалық понтомимо

8.Жұмбақтар

9.Қорытынды

1-жүргізуші:Армысыздар ағайын

Ағайын тілін табайын

2-жүргізуші:Есенбісіз ұстаздар

Шаршамайтын қыс-жаздар

1-жүргізуші:Сайысқа келген сайланып

Отырам деп жайланып

2-жүргізуші:Көрермендер аман ба

Отырған анау ойланып

1-2-жүргізуші:Бәріңізге бір сәлем!

1-жүргізуші:Біліммен сайысады топтар мына

Алға озар ең мықтысы осы жолда

2-жүргізуші:Топтарды қошеметпен қарсы алайық.

1-жүргізуші:Қолына қалам алатын

Әділ баға беретін

2-жүргізуші:

Еңбекті әділ бағалар

Әділқазы ағалар

Әділқазылармен таныстыру.

1-жүргізуші:Физиканы үйренем деушілерге

2-жүргізуші:Физиканы білмек ойы барларға

1-жүргізуші:Физикаға құмарлығын арттыруға талпынушыларға

2-жүргізуші:Бүгінгі болатын сайысымызды арнаймыз.

1-жүргізуші:Физика - табиғат туралы ғылым

2-жүргізуші:Физика - экспериментальды ғылым

1-жүргізуші:Физика - үнемі алға ұмтылған ғылым

1-2-жүргізуші: Зерттелмеген аралға саяхат

1-жүргізуші: Топтар өздерін таныстырсын

2- жүргізуші:

Физика- адамның табиғат заңдарын танып білуге деген табиғи ұмтылысын түсіндіретін табиғат жайлы ғылым.

1-жүргізуші:

Сайысымыздың екінші кезеңі «Бәйге».Сайыскерлер сұрақтарға тез-тез жауап беру керек. Дұрыс жауап бір ұпаймен бағаланады.

1. Сандыққа нені тығып қоюға болмайды? (жарық)

2.Массасы 1кг дененің салмағы неге тең? (9,8Н)

3.Егер кеседегі судың бәрін ішіп қойсақ ішінде не қалады? (ауа)

4.Орнынан қозғалмай не өтіп барады? (уақыт)

5. Қасқырдың жылдамдығы 15 м/с болса, онда ол жылдамдығы 72 км/сағ киікті қуып жете ала ма?

(Жоқ, өйткені 72 км/сағ - 20 м/с, ал қасқырдың жылдамдығы - 15 м/с.)

6. Дүние жүзіндегі ең үлкен құс? (Түйеқұс)

7.Елеуішпен су әкелуге болама? (болады,қар,мұз күйінде)

8.Қандай ыдысқа су құйылмайды? (су толы ыдысқа)

9. Үстіне құм, не күл сепсек қар тез ериді, неге?

(Қара түс күн сәулесін тез жұтады )

10. Қияр ыстық суда әлде суық суда тез тұздала ма?

(Ыстық. Диффузия ыстық суда тез тарайды)

11.Абайдың табиғат тақырыбына жазған қандай өлеңдерін білесіңдер?

Топтар кезекпен

1.Жазғы тұрым. 2.Күз 3.Жаз 4.Қараңғы түнде таң қалқып.

5.Қараша желтоқсан мен сол бір екі ай. 6.Желсіз түнде жарық ай. 7.Қыс

8.Қан сонарда бүркітші шығады аңға.

2-жүргізуші:

Физика табиғат туралы ғылым ретінде алғаш рет гректін ұлы ойшылы Аристотельдің шығармаларында баяндалды.Физика грекше фюзис -табиғат дегенді білдіреді.Физика ғылымында көптеген ғалымдар жаңалықтар еңгізді. Сол туралы біздің сайыскерлеріміз не айтар екен.

1-жүргізуші:

Келесі кезең «Портреттер жарысы». Бұш сайыста физик - астроном ғалымдардың портреттері көрсетіледі, қай ел ғалымы, аты-жөні, қандай заңдылықтарды ашқаны туралы табу керек.

1.Н.Коперник- поляк ғалымы,гелиоцентрлік жүйе

2.Г.Галилей- итальян ғалымы, инерция құбылысы

3.И.Ньютон- ағылшын ғалымы, Бүкіл әлемдік тартылыс заңын ашты

4.Б.Паскаль- француз ғалымы, қысым

2- жүргізуші:

Өткен дәуірлерге қарағанда біздің заманымыздың өзіне тән екі ерекшелігі бар. Біріншіден ғылым мен техника үлкен қарқынмен дамып келеді. Екіншіден ашылған ғылыми жаңкалықтар адамзат игілігіне айналып жедел түрде өнеркәсіп пен тұрмысқа енгізіліп отыр. Техниканың қарышты дамуына физиканың қосқан үлесі орасан зор, сондықтан да техниканың негізі - физика деген пікір берік қалыптасты.

1- жүргізуші:

Келесі сайысымыздың аты «Ойлан тап». Бұл сайысымыз физикаға өзіндік үлес қосқан ғалымдар жайлы болады.

1 Попов А.С.

2 Әбу Насыр Әл - Фараби

3 Циолковский К.Э.

4 М. Ұлықпек

5. Әубәкіров Т.

6. Аристотель

1. Ғылымға «физика» деген сөзді енгізген ғалым кім? (6)

2. Самарқанда астрономия саласында өшпес із қалдырған кім? (4)

3. Ең алғаш радионы ойлап тапқан орыс ғалымы кім? (1)

4. Қазақ ғарышкері? (5)

5. Радиоактивті қозғалыс заңдарын зерттеген ғалым инженер? (3)

6. «Физика» сөзінің мағынасын байтуда тарихта екінші ұстаз атанған ұлы бабамыз? (2)

1 2 3 5 4 6

2 - жүргізуші:

Табиғат құбылыстарын теориялық және эксперименттік тұрғыдан зерттеу физиканың негізі болып абылады. Олардың нәтижесінде континенттермен адамзат баласын жақындастыратын көлік пен байланыс жүйелерінің жаңа түрлері пайда болды, ғарышты игеру басталды, жасанды биологиялықтүрлер дүниеге келе бастады.

1 - жүргізуші:

Келесі сайысымыз «раундровин» Әр топқа қағаздар беріледі, жазып болғаннан

кейін әділқазыларға табыстайды.Уақыт 1 мин

«Физика» пәніне байланысты сөздер жазу керек. Олар бір-бірімен байланысуы керек.

Мысалы: Электрадиоптикамперметрезисторакетатом мехника ….

2 - жүргізуші:

Келесі кезеңіміз «Физикалық пантомимо» Бұл сайыста үстелден келіп әр топ үш карточкадан алады да, қимыл арқылы бір топ екінші топқа физикалық құбылыстар мен заңдылықтарды көрсетеді.

1. Өткізгіштерді қосу.

2. Молекулалар қозғалысы

3. денелердің тартылысы.

4 Қайнау

5. Инерция.

6. Үйкеліс күші.

1 - жүргізуші:

Келесі бөлімде «жұмбақ» айтылады, жұмбақ шешілу керек және оның жауабы үш тілде айтылу керек

1.Аса қажет өмірге халық үшін,

Пайдаланамын күн сайын жарық үшін (ток, тоқ,energy)

2.Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да

Ұзындығы жазулы тұр бойында (сызғыш,линейка ruler)

3.Сұға салсаң батпайды

Отқа салсаң жанбайды (мұз, лед ice)

4.Жақтаулар арқылы шектелген экрандағы төртбұрышты аймақ(терезе, окно windows)

5.Алды-артымыз шексіз де

Жете алмайсың біздерге

Сәуле менен кесінді

Шыққан тегін білсін бе? (түзу, прямая straight)

6. Меню жолындағы жұмыс кезінде ұқпай қалған нәрсені сұрайтын команда (анықтама, справка, guestion)

2 - жүргізуші: Білім деген биік шың

Бақытқа сені жеткізер.

1 - жүргізуші: Білім деген ақылшың.

Қиындықтан өткізер - деп бүгінгі сайысымызды аяқтаймыз.