План работы с одаренными детьми

Согласовано «Утверждаю»

Зам. директора поУ Р Директор МБОУ «Гимназия№3

_______/ Н.А. Муратова __________/ М.Н.Абзянова

«__» ______________2015 г. «__» ____________2015 г.

План

работы с одаренными детьми

Унчук И.Г.

учителя 1 квалификационной категории

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Выявление способных детей и работа с ними являются нашей актуальной задачей.

</ Работа с одаренными детьми, развитие их творческих способностей неразрывно связано с положительной мотивацией учения и формированием познавательных интересов и способностей, глубокой и прочной системой знаний и умением применять их для объяснения явлений, обобщенными учебными и практическими умениями и навыками, максимальным развитием самостоятельности школьника. Составной частью творческих способностей является теоретическое мышление и познавательная активность.

Такие особенности учащихся, как развитый интеллект, высокий уровень творческих возможностей и активная познавательная потребность, позволяет утверждать, что есть дети, которых можно назвать одаренными. В дальнейшем будем опираться на следующее «рабочее» определение одаренных детей.

К группе одаренных детей могут быть отнесены обучающиеся, которые:

1. имеют более высокие по сравнению с большинством остальных сверстников интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;

2. имеют доминирующую, активную, не насыщаемую познавательную потребность

3. испытывают радость от умственного труда.

Создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая детей, чья одаренность на настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей, является одним из главных направлений нашей работы.

При планировании работы необходимо предусмотреть, где, когда и как будет

осуществляться творческая деятельность учащихся, при этом следует учесть готовность школьников к творчеству: их мотивацию, уровень знаний, умений и

навыков, возможность теоретической или экспериментальной проверки догадки.

Решению творческих задач (в широком смысле) слова должно предшествовать овладение необходимыми знаниями. Чем лучше подготовлены условия для совершения открытия, тем выше становится творческая активность.

Целями работы с одаренными детьми являются:

- выявление одаренных детей;

- создание условий, способствующих их оптимальному развитию.

Задачи обучения одаренных детей:

- развитие интеллектуальной и творческой активности учащихся;

- формирование потребности к самообразованию;

- совершенствование умения работать со справочной литературой и материалами Интернета;

- овладение методами исследовательской работы;

- развитие самостоятельной интеллектуальной творческой деятельности;

- формирование научной, социальной, коммуникативной, социокультурной компетенции.

Предлагаемые результаты работы с одаренными детьми:

- олимпиады (гимназическая, муниципальная);онлайн

- конкурсы (муниципальные, республиканские);

- участие в неделе физики;

- творческие работы учащихся;

- участие в Дне науки (гимназической, муниципальной)

1.Составление плана работы с одаренными детьми.

2. Выявление одаренных детей.

3. Изучение интересов и склонностей обучающихся: уточнение критериев всех видов одаренности (интеллектуальной, творческой, художественной)

Сентябрь

1.Подготовка и участие в предметной олимпиаде

2.Участие во Всероссийском «Молодежном чемпионате по физике»

3.Подготовка учащихся к научно-практической конференции

Октябрь-ноябрь

Ноябрь

Декабрь-январь

Интеллектуальные игры, задания повышенной сложности на развитие мышления, логики.

В течение года на уроках

Индивидуальные занятия с одаренными детьми

В течение года

Подготовка к участию в различных конкурсах, НПК,олипиадах

В течение года

Создание и оформление портфолио на одаренных детей

Март-апрель

Участие в конкурсах, проектах различных направлений и уровней

В течение года

Подбор заданий и создание материалов повышенного уровня сложности для одаренных детей.

В течение года

Подготовка учащихся к ЕГЭ (индивидуальные занятия, занятия в группах)

В течение года

Анализ работы и диагностика достижений одаренных и способных детей.

Май

Список одаренных и способных детей по физике:

11а класс

11 Б класс

10А класс

1. Камалов Эмиль

2. Емелина Мария

3. Ларионов Андрей

10Б класс

1. Агаев Хазар

2. Строкина Анастасия

3. Горин Владислав

4. Мельникова Юлия

9А класс

1. Давлетшина Аделя

2. Жаркова Света

3. Коншина Алина

9Б класс

1. Абитов Мавсай

2. Аделев Реваль

3. Мифтахов Айдар

4. Николаев Антон

5. Токарева Анастасия

9 В класс

1. Акифьев Кирилл

2. Жарков Даниил

3. Кандалина Юлия

4. Кузьмина Анастасия

5. Подъячев Даниил

6. Поздеев Илья

7. Князева Анастасия

9 Г класс

1. Никитин Георгий

2. Федосеев Сергей

3. Корчагин Роман