Урок физики 'Мощность' (7 класс)

Тема: Мощность.

ФИО

Петрова Ирина Витальевна

Место работы

МБОУ «Плёсо-Курьинская основная общеобразовательная школа»

Должность

Учитель физики

Предмет

физика

Класс

7 класс

Тема и номер урока в теме

Работа и мощность. Энергия, Урок №2

Базовый учебник

Перышкин А.В. Физика - 7кл, 2-е изд. М: Дрофа, 2011г

8. Цель урока: ввести понятие мощности, как характеристику скорости выполнения работы

9. Задачи:

обучающие

• сформировать понятие мощности, выяснить на конкретном материале, как надо правильно рассчитывать величину; единицы измерения

развивающие

• развивать физическое мышление, память, внимание;

• развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;

• развивать коммуникативные навыки; навыки самостоятельной работы;

воспитательные

• воспитание положительной мотивации к обучению через информационную среду Интернет пространства,

• развивать умение высказывать и обосновывать свою точку зрения, дисциплинированности.

10. Тип урока: урок изучения нового материала

11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная и групповая.

12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, компьютеры для обучающихся; ЕК ЦОР

Ход урока:

1.Оргмомент.

2.Повторение материала, изученного на предыдущем уроке.

Ребята, мне хочется чтобы мы сегодня с вами показали как мы любим физику, как нам нравится исследовать, открывать новое. Договорились?

Напомните мне: С какой физической величиной мы познакомились на прошлом уроке? ( Работа). А как вы справились с домашним заданием? У вас на столах лежат тесты для проверки домашнего задания. 2 ребёнка решают задачи у доски, один получают индивидуальное задание.

а) Тестирование, у доски 2 человека решают задачи.

б) фронтальный опрос:

• Какие два условия необходимы для совершения механической работы? ( слайд №2)

• От каких величин зависит механическая работа? (слайд №2)

• Как найти механическую работу. (слайд №2)

• Назовите единицу работы в системе СИ(слайд №3)

• Дайте определение единицы работы 1 Дж. (слайд №3)

• Какие еще единицы работы вы знаете? (слайд №3)

• В каких случаях работа силы: положительна, отрицательна, равна нулю? (слайд №3)

б) У доски проверяем работу учащиеся по карточкам № 10 и 11

(слайд № 11 позволяет всем видеть условия задач )

В) Далее идет анализ задач, решаемых учащимися у доски:

(слайд № 12)

Итак, ребята, вы видите, что работа, совершаемая кранами за 1с,различна.

Далее разбирается еще один аналогичный пример (слайд №13)

(слайд №14)

Вывод: на совершение одинаковой работы разным двигателям требуется различное время.

Значит, необходимо ввести величину, которая бы характеризовала быстроту выполнения работы.

Такая величина в физике существует и называется она МОЩНОСТЬ.

Это и есть тема нашего урока

3. Работа с классом по усвоению понятия «мощность»

Слайд №15

Итак, что же это за величина?

Дается определение мощности:

мощность равна отношению работы ко времени, за которое она была совершена.

РАБОТА N- мощность,

МОЩНОСТЬ= ----------------- . А- работа N= А/t Nср=A/t.

ВРЕМЯ t- время

Т. е, у кранов была различная мощность; у лошади и трактора также различная мощность

Слайд №16

Единица мощности в системе СИ: за единицу мощности принимают такую мощность, при которой в 1с совершается работа в 1Дж. Называется такая единица Ватт. Она получила свое название в честь английского физика Джеймса Уатта построившего первую паровую машину

1Джоуль 1Дж

1Ватт= ------------------ . 1 Вт = -------- .

1 секунда 1с

Существуют также дольные и кратные единицы:

1 мВт=0,001Вт, 1кВт=1000 Вт, 1МВт=1 000 000 Вт.

Слайд №17 - №20

Сам Уатт ( 1736 - 1819 ) пользовался другой единицей мощности - лошадиной силой ( 1 л.с.), которую он ввел с целью возможности сравнения работоспособности паровой машины и лошади.
1л.с. = 735Вт

Мощность одной средней лошади - около 1/2 л.с., хотя лошади бывают разные.

Мощность автомобилей тоже измеряется в л.с. Автомобиль

мощностью 200 л.с.

Это интересно

Мощность человеческого сердца = 2,2 Вт

Мощность, расходуемая взрослым человеком, в процессе:

Спокойной ходьбы = 310 Вт

Сна = 74 Вт

Плавания = 580 Вт

Кобеза Д. - эксперимент

Слайд №21

Итак, мощность показывает, какая работа совершается за 1с.

Средняя мощность человека равна 70-80 Вт.

Как вы это понимаете? (учащиеся должны ответить, что это значит, что за 1с человеком, в среднем, совершается работа, равная 70 - 80 Дж)

Далее работаем по аналогии с таблицей на стр.134 учебника , разбирая еще 3-4 примера)

Слайд №22

Итак, если мощность показывает, какая работа совершается за 1с, то как можно найти работу, совершенную за 10с,100с, 1000с,и.т.д? ( дети делают вывод) На слайде учитель , обобщая вывод учеников , открывает формулу:

A= N t

4.Закрепление изученного материала в процессе выполнения экспериментального задания.

5.Дома: §54, упр.29 (№2,5) (слайд № 23)

6.Подведение итогов урока. Выставление оценок.

Приложение

Карточки к уроку по теме «Мощность»

Карточка №1.

Подъемный кран поднимает плиту массой 3т на высоту 15м за 1минуту. Определите, какую работу совершает кран за 1с?

Карточка № 2.

Подъемный кран поднимает плиту массой 5т на высоту 15м за 2 минуты. Определите работу крана за 1с.

Карточка № 3.

Петя, масса которого 35 кг, залез на самую верхушку берёзы, высота которой 12 м. Какую механическую работу совершил Петя?