План-конспект интегрированного урока физики и технологии 'Свойства металлов'

План-конспект интегрированного урока

физики и технологии в 7 «А» классе

Дата проведения: 27.11.2013г.

Тема урока: Свойства металлов

Пояснительная записка

На августовской конференции в 2012 году Губернатор Самарской области Меркушкин Н. И. озвучил проблему региона: недостаток специалистов в области техники при избытке бюджетных мест в ВУЗах. Перед учителями физики в регионе была поставлена задача: ориентировать обучающихся на технические специальности. Для оказания содействия ученикам в профессиональном самоопределении важно создать систему информирования и повышения мотивации у обучающихся к техническим предметам через интеграцию уроков физики и технологии. В различных разделах физики изучаются величины, показывающие те или иные физические свойства веществ, в том числе металлов. Предмет технологии изучает технологические свойства металлов и сплавов. Но объяснить свойства металлов их физическими характеристиками можно только за счёт проектной деятельности, т.к. в учебном плане нет времени на изучение дополнительного материала, его анализа и применения.

В стандартах общего образования большое внимание уделяется формированию умений обучающихся. Перечень умений по предметам естественнонаучного цикла заключается в оценочной, познавательной и практической деятельности обучающихся. Умения, предусмотренные ФГОС по различным предметам, схожи, что еще раз доказывает необходимость и возможность организации междисциплинарной интеграции предметов.

Цель урока:

1. Изучить тему учебного плана по физике «Плотность металлов» и по технологии «Свойства чёрных и цветных металлов и сплавов» методом проектной деятельности. Сформировать представление о последовательности получения и обработки металлов, получения и обработки сплавов, обработки изделия из металлов и сплавов, защитить работы, представить презентации.

2. Научиться сравнивать механические и физические свойства металлов, определять область применения металлов и сплавов согласно их свойствам, определять металл по механическим и физическим свойствам. Освоить приёмы работы со справочной литературой, выполнить лабораторную работу, сформулировать вывод о возможности распознавать металл по его свойствам.

3. Ознакомиться с видами производств и профессий, занимающихся добычей, очисткой, получением металлов и сплавов, получением и обработкой металлопродукции и других изделий из металлов. Повысить мотивацию учащихся в изучении предметов технического направления, оказать содействие в профессиональном самоопределении учащихся.

Обеспечение урока:

интерактивная доска, медиапроектор, презентация «Металлы», инструкционная карта проведения лабораторной работы, справочный материал, образцы металлов, раздаточный материал.

Форма проведения урока: защита проекта, лабораторная работа.

Планируемые результаты:

К личностным результатам урока можно отнести самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений в области свойств металлов, навыки в возможности познавания природы и веществ, достижений науки и технологий; формирование познавательных интересов в области знаний о металлах, области их применения и технологиях обработки, интеллектуальных и творческих способностей учащихся; формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений; формирование уважительного отношения к различным видам профессий, мастерству и творчеству людей.

К метапредметным результатам урока относятся овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной и проектной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий; формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной форме, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его; формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей.

Общими предметными результатами урока являются умение пользоваться методами научного исследования природы металлов, проводить наблюдения и сравнение, представлять результаты исследований с помощью таблиц, объяснять полученные результаты и делать выводы; умение применять теоретические знания по физике и технологии на практике; умение и навыки применять полученные знания для объяснения принципов использования металлов в соответствие с их свойствами, областью применения и технологиями обработки, рационального использования и охраны окружающей среды; коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

График проведения консультаций проектной деятельности

в рамках подготовительной работы к защите проекта

Дата проведения

Тема консультации

Длительность консультации

Ответственные

13.11.13

Распределение на группы, определение темы и постановка задач

10 минут

Пять групп по пять человек

16.11.13

Анализ информации, подготовленной группами по заданным темам

10 минут на группу

Весь класс

20.11.13

Оформление портфолио и презентации проекта

15 минут на каждую группу

Каждая группа по отдельности

23.11.13

Подготовка к защите, репетиция выступления с текстом защиты

10 минут

Весь класс

27.11.13

Защита проекта

Открытый урок - 40 минут

Весь класс

Ход открытого интегрированного урока

физики и технологии в 7 «А» классе

Этап урока

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организацион-

ный момент

(2 минуты)

Ознакомление учащихся с темой и планом урока. Формулирование основополагающего вопроса проекта и гипотезы.

Проверяет готовность к уроку, отмечает отсутствующих - Данилов Р., Попова К.

Подготовка к уроку

Актуализация имеющихся знаний и изучение нового материала

Защита проекта

Каждая группа представляет защиту и презентацию собственной темы:

1. Добыча и получение металлов.

2. Свойства металлов.

3. Свойства сплавов.

4. Обработка металлов и сплавов и изделий из них.

5. Область применения различных металлов и сплавов и виды профессий в данных областях.

Представляет группы и их темы, комментирует выступления учащихся, подытоживает работу группы, регламентирует выступления, приглашает последовательно группы к защите.

Защищают свои темы, ведут записи в тетрадях, формулируют основную мысль каждого выступления и записывают в тетрадь.

Закрепление изученного материала

Практическая лабораторная работа: Распознавание металла по образцу.

Инструктирует учащихся по выполнению лабораторной работы, контролирует ход её выполнения.

Работают со справочным материалом, рассматривают образцы, соблюдают правила ТБ

Подведение итогов урока

Формулирование ответа на основополагающий вопрос урока: зачем необходимо изучать свойства металлов. Проверка гипотезы проекта: знание свойств металлов позволяет определять область применения металлов. Формулирование вывода по выполненной лабораторной работы: металлы используются во всех областях человеческой деятельности, их используют представители всех профессий.

1. Обозначает ключевые понятия урока

2. Отмечает лучшие работы, называет типичные ошибки.

3. Выставляет оценки

4. Задаёт домашнее задание

Выставляют оценки в дневник, записывают домашнее задание, убирают свои рабочие места, сдают учителю раздаточный материал.

Критерии оценивания проекта и оценки учащихся

Информация соответствует выбранной теме, развёрнутая, конкретная, доступная для восприятия учащимися 7-го класса - «5». Информация требует незначительного уточнения - «4», информация требует полного пересмотра - «3», не выполнена работа - «2».

Слайд к презентации содержит материал, соответствующий информации, грамотно оформлен и удобно подан - «5», Слайд к презентации требует незначительной поправки - «4», Слайд не отвечает теме сообщения - «3», нет работы - «2».

Выступление чёткое, информативное, грамотное, выразительное - «5», выступление отвечает теме, но неуверенное или нечёткое - «4», выступление вялое, сбивчивое - «3», нет выступления - «2».

Итоговая оценка за урок складывается как среднее арифметическое из трёх оценок за материал, оформление и выступление.

Оценки учеников 7 «А» за проект «Свойства металлов»

Фамилия Имя

Качество принесённой информации

Качество презентации (слайда)

Качество выступления

Итоговая оценка

Агеев Кирилл

4

4

4

4

Акиншев Леонид

4

4

5

4

Акиншева Юлия

5

5

5

5

Алёшин Дмитрий

5

4

5

5

Аникина Людмила

5

5

4

5

Гапоненко Максим

5

5

4

5

Идиатуллина Альбина

5

5

5

5

Коробейников Андрей

5

4

5

5

Лазарева Екатерина

5

5

5

5

Лебедев Алексей

5

5

4

5

Мартыненко Иван

5

5

4

5

Наумова алёна

4

4

5

4

Неделько Антонина

4

4

4

4

Овчинников Анатолий

4

4

4

4

Посконина Кристина

5

5

5

5

Ражева Арина

5

5

5

5

Розов Алексей

4

4

5

4

Рябенко Илья

4

4

5

4

Садигов Тогрул

5

5

5

5

Сусликова Алина

5

5

5

5

Цуканов Семён

4

4

4

4

Шакиров Тимур

5

5

4

5

Шафеев Егор

4

4

4

4

Шушурина Арина

4

4

4

4

Инструкция к выполнению лабораторной работы

«Свойства металлов»

Цель работы:

Оборудование: образцы металлов - медь, олово, свинец, алюминий

Ход работы:

Образец

Цвет

Лёгкий или тяжёлый

Твёрдый или мягкий

Название металла

Область применения

Представитель профессии

№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

Вывод: ответить на вопросы. 1. Зачем необходимо изучать свойства металлов?

2. Как можно распознать металлы?

Справочный материал для определения характеристик металлов

Металл

Цвет

Твёрдость

1 - тальк

10 - алмаз

По шкале Мооса

Теплопро-

водность

Вт/м*К

Вакуум - 0

Снег - 0.1

Вода - 0.6

Плотность

кг/м³

Удельное электрическое сопротивление

Температура плавления

Градусы Цельсия

Калий

0.4

64

Натрий

св. жёлтый

0.5

970

98

Олово

белый

1.5

67

7300

0.12

232

Свинец

синевато-серый

1.5

11350

0.21

327

Ртуть

1.5

0.96

- 39

Кадмий

2.0

Цинк

2.5

54

7140

0.061

Магний

2.5

1740

0.045

650

Серебро

Ярко белый

2.5

430

10500

0.016

962

Золото

жёлтый

2.5

320

19300

0.024

1064

Алюминий

белый

2.75

220

2700

0.028

60

Медь

красный

3.0

390

8960

0.017

1085

Платина

белый

3.5

79

21450

0.1

1772

Железо

чёрный

4.0

92

7870

0.1

1539

Никель

4.0

8900

0.073

1455

Титан

4.5

3150

Иридий

5.0

22000

2410

Хром

5.0

Бериллий

5.5

Вольфрам

6.0

19300

0.055

3410